Linguística

O objetivo central do curso é instrumentalizar professores de português da rede básica de ensino e profissionais de editoração de livros didáticos dessa disciplina com ferramentas conceituais da linguística para abordar, de maneira mais adequada, os desafios impostos pelo ensino de gramática e de redação para alunos de Ensino Fundamental II, Ensino Médio e EJA.

Formação e Atualização em Semiótica Greimasiana com foco na relação teórica e prática entre semiótica e tecnologia.

Curso concentrado de Semiótica de linha francesa para pesquisa e ensino via utilização, aplicação em e geração de recursos tecnológicos. O curso tem como base a organização em árvore das categorias de análise semióticas e busca prover uma visão global e integrada da teoria semiótica e, assim, dar subsídios aos estudantes para aprofundamentos e variações de perspectiva na análise semiótica do texto e do discurso. O uso do software livre dadosSemiotica, fundamentado nessa proposta e desenvolvido pela pesquisadora responsável pelo curso, será o palco das aplicações em textos-objetos digitais e dos estudos da Teoria Semiótica, do Percurso Gerativo Standard às Paixões e à Tensividade.

Proporcionar um olhar crítico sobre as práticas de ensino de gramática e base teórica para compreender a importância da semântica para o ensino-aprendizagem de língua portuguesa.

Proporcionar um olhar crítico sobre as práticas de ensino de gramática e base teórica para compreender a importância da semântica para o ensino-aprendizagem de língua portuguesa.

Proporcionar aos interessados uma perspectiva teórico-metodológica que os auxilie em suas práticas didáticas na sala de aula, para uma concepção mais específica e "letradora" das atividades de produção e interpretação dos vários tipos de textos.

O objetivo central do curso é instrumentalizar professores de português da rede básica de ensino e profissionais de editoração de livros didáticos dessa disciplina com ferramentas conceituais da linguística para abordar, de maneira mais adequada, os desafios impostos pelo ensino de gramática e de redação para alunos de Ensino Fundamental II, Ensino Médio e EJA.

O objetivo central do curso é fomentar a reflexão sobre as possibilidades de descrição linguística que, em tese, ajudariam no tratamento das dificuldades dos alunos.

O curso está organizado em três eixos principais: educação, fonologia e aquisição. No primeiro deles, pretende-se explicitar um panorama histórico de como os métodos de alfabetização se desenvolveram no sistema educacional brasileiro e dos princípios que norteiam cada um deles - com foco especial no método fônico. Busca-se, também, discutir aspectos relacionados ao letramento, o que o distingue da alfabetização, às intuições do falante no processo de escrita e a heterogeneidade que a constitui. Na segunda parte do curso, planeja-se expor conceitos básicos de fonologia articulatória e de processos fonológicos que possam intervir na aquisição de escrita, a fim de dar ferramentas linguísticas aos docentes. A terceira parte, de aquisição, relaciona-se diretamente às demais, tendo em vista que objetiva explicitar as confluências entre o processo de aquisição fonológica e a alfabetização. Aborda-se, ainda, os distúrbios de linguagem e de escrita.

O objetivo central do curso é fomentar a reflexão sobre as possibilidades de descrição linguística que, em tese, ajudariam no tratamento das dificuldades dos alunos.

Apesar das muitas gramáticas e manuais de redação editados no Brasil, quase não há variações do conteúdo pedagógico exposto nessas edições e, apesar do que se produz em termos intelectuais na universidade, quase nada das inovações da Linguística e da Semiótica são incorporados nesses livros. As grandes culpadas desse cenário desastroso são as editoras comerciais, que, infelizmente, sendo a maioria no Brasil, raramente investem em inovações, insistindo sempre nos mesmo tópicos, buscando sempre seus únicos propósitos de vender cada vez mais livros. Nas mãos desses verdadeiros kapos, os donos dessas editoras, nada mudará... O curso de atualização que se propõe busca, portanto, em termos políticos, opor-se a essa prática meramente comercial, apresentando tópicos que, raramente, encontram-se problematizados nos livros didáticos da indústria cultural, avessos às discussões mais aprofundadas. Desse ponto de vista, são nossos objetivos específicos expor e problematizar tópicos de Linguística, com vistas a contribuir com o ensino de línguas, e tópicos de Semiótica, com vistas a contribuir com o ensino de análise, leitura e produção de texto e do ensino de Literatura.