Letras Clássicas e Vernáculas

Identificar, entre os professores participantes, práticas docentes sobre ensino de vocabulário. Ampliar o conhecimento dos professores sobre a pluridimensionalidade do léxico.

O curso objetiva apresentar aos professores do Ensino Infantil e Fundamental I referências e abordagens possíveis para a discussão das literaturas africanas, afro-brasileiras e indígenas direcionadas para o público infantil e juvenil. Objetiva ainda explorar outras dimensões da cultura, como música, religiosidade, jogos e danças, que possam ampliar o repertório de referências para o cumprimento da Lei 11.645/08. Além disso, tem como propósito oferecer uma fundamentação teórica que possa embasar a ação pedagógica dos educadores para o cumprimento da lei que determina a inclusão de temas referentes à história e culturas da África e dos africanos, história e culturas afro-brasileiras e indígenas nos currículos escolares.

Ministrado por pesquisadores do Grupo de Estudos Pessoanos (FFLCH-USP), coordenado pelo Prof. Dr. Caio Gagliardi, o curso propõe o diálogo entre a obra de Fernando Pessoa e as de grandes autores da literatura mundial, sejam eles contemporâneos, antecessores e sucessores a ele, de uma perspectiva inédita nos estudos pessoanos.

Identificar, entre os professores participantes, práticas docentes sobre ensino de vocabulário. Ampliar o conhecimento dos professores sobre a pluridimensionalidade do léxico.

O curso tem como objetivo aproximar os alunos dos cursos de Estudos Clássicos dos mitos antigos, tal como são reelaborados pelo cinema. A cada aula será estudada uma narrativa da mitologia greco-latina, seguida de sua releitura atualizada pela cinematografia atual. Cenas de filmes serão projetadas como ilustração do mito em questão. As aulas terminarão com um debate sobre a recriação do conteúdo clássico em contexto contemporâneo e, portanto, sobre os limites e possibilidades da recepção.

a. Exercitar o estudante com conhecimento intermediário de latim na leitura de textos originais, a fim de aumentar a fluência do processo.



b. Exercitar a pronúncia do latim e a enunciação dos textos metrificados.



c. Tomar contato com a interpretação dos textos a partir da consulta a comentadores antigos e modernos.



d. Texto a ser lido: A Eneida de Virgílio (I. a.C.)

Exercitar o estudante com conhecimento básico de sânscrito na leitura de textos originais de Filosofia Indiana.

Discutir aspectos de dois gêneros narrativos da literatura grega antiga: a poesia épica e a prosa historiográfica.

O curso pretende abordar, por meio de dois macro-gêneros, a poesia épica e a prosa historiográfica, e de sua recepção crítica na Antiguidade, diversos elementos que distinguem a produção e A recepção das narrativas que podemos chamar de literárias na Grécia antiga. Para isso, a maior parte dos temas tratados se distanciará da influente teorização produzida por Aristóteles.