Ementa
O curso Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem Mediada de Geografia para a Educação Básica é um espaço de atualização para professores de Geografia do Ensino Fundamental e Médio da esfera pública que trata os aspectos científicos, técnicos e acadêmicos de temáticas contemporâneas de Geografia relacionados a dimensão psico-pedagógica envolvida no processo de aprendizagem dessa ciência enquanto disicplina escolar. Exercita com Oficinas Didáticas a metodologia e a didática da Aprendizagem Mediada (segundo Reuven Feuerstein) para o ambiente educacional, identificando, analisando, delimitando e lidando com as interfaces entre a esfera cultural científico-acadêmica e a esfera das práticas sociais e discursivas da escola.
Objetivos
• Valorização dos saberes docentes e da reflexão sobre outros saberes que se produzem e circulam no ambiente escolar.
• Reflexão sobre a prática docente e o papel do professor de mediador da aprendizagem.
• Difusão da metodologia de aprendizagem mediada como alternativa experimental para a prática docente na Educação Básica.
• Apropriação de fundamentos teóricos para a organização da prática pedagógica de aprendizagem mediada: planejamento da prática, a prática e a avaliação como momento da aprendizagem.
• Indicação de princípios e critérios que norteiam a relação professor e aluno.
• Elaboração do mapa cognitivo da aula.
• Modificação do ambiente aula.
Programa e Cronograma:
Organizado em 10 Módulos presenciais independentes o programa é articulado quanto à abordagem metodológica. Cada módulo é organizado no período da manhã com um Encontro Temático e no período da tarde com uma Oficina Didática relacionada ao Encontro Temático realizado no mesmo dia de manhã.
Módulo 1 - Concepções de Geografia e de Aprendizagem no mundo contemporâneo
Encontro temático: O valor da Geografia no Currículo Escolar.
Oficina Didática: A Didática da Aprendizagem Mediada de Geografia.
Módulo 2 - Sociedade e Geografia I
Encontro temático: A cidade e o campo.
Oficina Didática: O Planejamento da Prática Docente de Geografia e as Diversas Linguagens.
Módulo 3 – Natureza e Geografia I
Encontro Temático: Processos naturais - o relevo.
Oficina Didática: O Planejamento da Prática Docente de Geografia e a Estruturação de Sequências Didáticas.
Módulo 4 – Natureza e Geografia II
Encontro temático: Processos naturais - o clima, o solo e a vegetação.
Oficina Didática: O Planejamento da Prática Docente de Geografia e as Funções Superiores dos Processos de Aprendizagem.
Módulo 5 – Sociedade e Geografia II
Encontro temático: A população – distribuição, movimentos e condições sócio-econômicas.
Oficina Didática: A Prática Docente de Geografia e a Organização das Atividades na Aula.
Módulo 6 – Política, Economia e Geografia
Encontro temático: Relações global/local.
Oficina Didática: A Prática Docente de Geografia e a Atuação do Aluno.
Módulo 7 – Cultura e Geografia
Encontro temático: Geografia e Diversidade.
Oficina Didática: A Prática Docente de Geografia e os Diversos Processos de Leitura.
Módulo 8 – Paisagem e Geografia
Encontro Temático: Teoria geográfica da Paisagem.
Oficina Didática: A Avaliação da Aprendizagem Mediada de Geografia e os Processos de Elaboração do Conhecimento.
Módulo 9 – Tecnologia, Linguagens e Cartografia
Encontro Temático: A representação do espaço geográfico e a representação de relações.
Oficina Didática: A Avaliação da Aprendizagem Mediada de Geografia e a Organização de Informações, instruções e uso de tecnologia da informação.
Módulo 10 – Linguagem e Geografia: formação e uso de vocabulário específico
Encontro Temático: Sistema de vocabulário próprio da Geografia.
Oficina Didática: - A Avaliação da Aprendizagem Mediada de Geografia e a projeção de Relações Virtuais, os Registros da Aprendizagem e a transformação do Tempo/Espaço da Aula de Geografia.
Bibliografia de Apoio aos Encontros Temáticos:
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