Programa

Aula 1: Introdução
Apresentação do curso
A diversidade cultural e linguística do Brasil;
Número de línguas e falantes;
Famílias e suas subfamílias;
A questão da grafia dos nomes das línguas indígenas;
Documentação linguística: importância do esforço descritivo;
Iniciativas de preservação e revitalização.

Aula 2: Áreas linguísticas: o Alto Rio Negro
Famílias linguísticas do Alto Rio Negro;
Os povos da floresta e os povos do rio;
Histórico de ocupações da área: diáspora dos Arawak e áreas etnográficas;
Exogamia linguística e multilinguismo;
Empréstimos lexicais;
Características da área linguística dos Vaupés;
A questão da Língua Geral Amazônica (Nheengatu) e a Língua Geral Paulista.

Aula 3: Áreas linguísticas: o Guaporé-Mamoré e Alto Xingu
As famílias Arikapu, Kanoé, Aikanã, Tupari e Mondé do sul de Rondônia;
Os rios Guaporé e Mamoré;
O complexo cultural Moxo-Chiquito e o complexo do Guaporé;
O contato com os europeus na região Guaporé-Mamoré;
Características linguísticas da área Guaporé-Mamoré.
As línguas do Alto-Xingu;
A onda populacional do Alto Xingu;
A diversidade cultural no sistema Alto-Xinguano;
A questão do bilinguismo ou multilinguismo no Xingu.

Aula 4: Fonética e fonologia das línguas indígenas
Introdução à fonética e à fonologia das línguas indígenas;
Sistemas vocálicos e consonantais das línguas indígenas;
Processos fonológicos de harmonia vocálica, nasalidade e alternância consonantal.

Aula 5: Morfossintaxe das línguas indígenas
Introdução à morfologia e sintaxe das línguas indígenas brasileiras;
Partes do discurso e categorias gramaticais;
Formação de palavras;
Ordem dos constituintes;
Recursividade;
Esquemas de predicação verbal e não verbal, focalização e subordinação.

Metodologia
O curso ocorrerá na modalidade remota, via Google Meet, com aulas síncronas e atividades assíncronas. Dentro desse período, nos encontros assíncronos, serão disponibilizados aos alunos exercícios propostos pelas ministrantes. A entrega desses exercícios e a verificação do desempenho de cada discente serão o método de avaliação deste curso. Durante os encontros síncronos, será discutido o conteúdo deste curso e os alunos poderão também tirar suas dúvidas sobre as temáticas apresentadas.

Bibliografia

AIKHENVALD, A. Y. The Languages of the Amazon. Oxford; New York: Oxford University Press, 2012. DOI:10.1093/acprof:oso/9780199593569.001.0001
CAYÓN, L.; CHACON, T. Diversity, multilingualism and inter-ethnic relations in the long-term history of the Upper Rio Negro region of the Amazon. Interface Focus, v. 13, p. 20220050, 2023.
CHACON, T. C.; CAYÓN, L. Considerações sobre a exogamia linguística no Noroeste Amazônico. Revista de Letras da Universidade Católica de Brasília, Brasília, v. 6, n. 1/2, p. 6-20, dez. 2013.
DUARTE, F. B. Diversidade Linguística no Brasil: A situação das línguas ameríndias. Caletroscópio, v. 4, n. especial, p. 27-62, 2016.
EBERHARD, D. M. Em defesa das línguas minoritárias do Brasil. SIL: Arquivos de Língua e Cultura, 2013.
EPPS, P.; MICHAEL, L. The Areal Linguistics of Amazonia. In: HICKEY, Raymond (ed.). The Cambridge Handbook of Areal Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 2017. p. 934-963.
EPPS, P.; SALANOVA, A. P. A linguística amazônica hoje. LIAMES, Campinas, v. 12, p. 07-37, 2012.
EPPS, P.; STENZEL, K. Upper Rio Negro: Cultural and Linguistic Interaction in Northwestern Amazonia. Rio de Janeiro: Museu do Índio - FUNAI, Museu Nacional, 2013.
FRANCHETTO; et al. Índio não fala só tupi: uma viagem pelas línguas dos povos originários no Brasil. 1. ed. Rio de Janeiro: 7Letras, 2020.
GALVÃO, E. Áreas culturais indígenas do brasil: 1900-1959. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. n. 8, 1960.
MAIA, M.; FRANCHETTO, B.; LEMLE, M.; VIEIRA, M. D. Línguas Indígenas e Gramática Universal. São Paulo: Contexto, 2019.
MELATTI, Julio Cezar. Índios do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2014.
MOORE, D.; GALUCIO, A. V.; GABAS JUNIOR, N. Desafio de documentar e preservar línguas. Scientific American Brasil (Edição Especial), v. 3, p. 36-43, 2008.
RODRIGUES. Aryon Dall’lgna. Línguas Brasileiras: para o conhecimento das línguas indígenas. São Paulo: Loyola, 1986.
SEKI. Alto Xingú: uma área linguística?. In: FRANCHETTO. O Alto Xingu: uma sociedade multilingue. 2011.
STORTO, L. Línguas Indígenas: tradição, universais e diversidade. Campinas: Mercado das Letras, 2019.