Detalhamento:
ENCONTRO 1: DA DEMANDA REAL À INTENÇÃO PEDAGÓGICA (03/08/2026)
Discussão sobre agência docente, diagnóstico situado e criação didática a partir de necessidades reais de aprendizagem. Análise de arquiteturas pedagógicas autorais desenvolvidas no ensino de alemão como língua estrangeira. Atividade prática de elaboração inicial de uma proposta pedagógica mediada por IA.
ENCONTRO 2: IA COMO INTERLOCUTORA PEDAGÓGICA (10/08/2026)
Reflexão sobre inteligência artificial como ferramenta de interlocução, reorganização curricular e mediação criativa. Discussão sobre autoria docente, curadoria crítica e limites da automação pedagógica. Atividade prática de expansão e refinamento de percursos didáticos com apoio de IA.
ENCONTRO 3: DA ARQUITETURA À MATERIALIZAÇÃO DIDÁTICA (17/08/2026)
Discussão sobre processos de concretização de arquiteturas pedagógicas em materiais didáticos, propostas visuais e experiências multimodais de aprendizagem. Reflexão sobre curadoria estética, materialidade visual e mediação semiótica. Atividade prática de elaboração de materiais didáticos mediados por IA.
ENCONTRO 4: CURADORIA, REFINAMENTO E VALIDAÇÃO PEDAGÓGICA (24/08/2026)
Reflexão sobre processos de revisão, refinamento e validação de materiais didáticos mediados por inteligência artificial. Discussão sobre autoria docente, coerência metodológica e mediação humana em processos de criação pedagógica. Atividade prática de reelaboração crítica das propostas desenvolvidas pelos participantes.
ENCONTRO 5: APRESENTAÇÃO DAS MICROARQUITETURAS PEDAGÓGICAS E REFLEXÃO CRÍTICA FINAL (31/08/2026)
Apresentação comentada das microarquiteturas pedagógicas desenvolvidas ao longo do minicurso. Discussão coletiva sobre decisões didáticas, processos de mediação e perspectivas contemporâneas para a criação pedagógica mediada por inteligência artificial no ensino de línguas.
Bibliografia:
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