Ensino e pesquisa sobre história dos Povos Indígenas no Brasil

Os debates realizados pela chamada Nova História Indígena, iniciados nas décadas finais do século XX, desmistificaram perspectivas cristalizadas desde o Império. Rompendo com ideias que preconizavam a extinção e assimilação dos povos originários, os estudos conseguiram demonstrar um cenário em que os indígenas não eram apenas vítimas de um deletério processo de colonização. Desde então, antropólogos e historiadores vêm demonstrando contextos em que os povos originários são protagonistas: negociando, ressignificando e resistindo ao avanço colonizador. Estas perspectivas, contudo, contrastam com o desconhecimento persistente na sociedade, que repete estereótipos eurocêntricos, consolidados junto com a própria ideia do que é "ser brasileiro". Nesse sentido, a Lei nº 11.645/2008, que preconiza a inclusão da "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena" nos currículos escolares, contribuiu para a disseminação dos conhecimentos até então relegado a nichos da pesquisa acadêmica. A partir da Lei, a temática indígena foi incorporada aos currículos formativos nas universidades e escolas, fomentando um intenso debate, que conta com a contribuição expressiva de intelectuais indígenas. Estas significativas mudanças, contudo, ainda esbarram nas dificuldades de abordar o tema nas salas de aula. Diante disso, o curso pretende oferecer elementos teóricos para professores e pesquisadores que desejam ampliar seus conhecimentos sobre o campo, abordando os estudos, metodologias e as fontes para o ensino e pesquisa da História Indígena. 

As aulas serão ministradas pelo Google Meet.