Detalhamento:
Programa Completo da Oficina de Redação 2026
1. Os tipos de texto dissertativo
2. As partes do texto dissertativo argumentativo
3. A relevância dos elementos coesivos entre orações, períodos e parágrafos
4. A esquematização de ideias antagônicas
5. A ordem de planejamento e de escrita dos argumentos do esquema final de ideias
6. O parágrafo e o tópico frasal
7. Tipos de enfoque dos argumentos
8. Tipos de introdução
9. Tipos de conclusão
10. A dissertação argumentativa com uma proposta de intervenção
11. Revisão das principais regras gramaticais da norma culta da Língua Portuguesa
Referências
GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em Prosa Moderna. 27 ed. São Paulo: FGV, 2010.
PACHECO, Angelo de Carvalho. A dissertação – teoria e prática. 20 ed. São Paulo: Atlas, 2012.
Assuntos gramaticais e resumo das produções textuais da Oficina de Redação 2026 (turma 1)
Redação 1 – texto inicial com até 30 linhas
Aula 1 – uso da vírgula - construção de um parágrado com um período com uma oração ou com duas orações (com limite de palavras)
Aula 2 – uso da vírgula - construção de um parágrafo com dois períodos compostos por duas ou por três orações (com limite de palavras)
Aula 3 – uso da vírgula - elaboração de esquema simples de ideias e construção de dois parágrafos de ideias antagônicas com três períodos (com limite de palavras)
Aula 4 – uso da vírgula - elaboração de esquema simples de ideias e construção de três parágrafos com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação (com limite de palavras)
Aula 5 – uso da vírgula - elaboração de esquema simples de ideias e construção de três parágrafos com argumentos de refutação e com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação (com limite de palavras)
Aula 6 – uso da vírgula - elaboração de esquema simples de ideias, elaboração da tese e construção de três parágrafos com argumentos de refutação e com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação e com ideias oriundas de texto estímulo (com limite de palavras)
Aula 7 – Termos genéricos, expressões "ou seja" e "isto é", construção "através de", "por meio de", "por parte de", "por" - elaboração de esquema de ideias em seis fases, elaboração da tese e construção de três parágrafos com argumentos de refutação e com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação e com ideias oriundas de texto estímulo (com limite de palavras)
Aula 8 – Expressão “em princípio”, “a princípio” - elaboração de esquema de ideias em seis fases, elaboração da tese e construção de quatro parágrafos (introdução + três parágrafos de desenvolvimento) com argumentos de refutação e com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação e com ideias oriundas de texto estímulo (com limite de palavras)
Aula 9 – Verbo haver impessoal e pessoal - elaboração de esquema de ideias em seis fases, elaboração da tese e construção de quatro parágrafos (três parágrafos de desenvolvimento + conclusão) com argumentos de refutação e com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação e com ideias oriundas de texto estímulo (com limite de palavras)
Aula 10 – Regência dos verbos visar, acarretar, implicar, obedecer, assistir, atender, chegar, preferir, ir, favorecer - elaboração de esquema de ideias em seis fases, elaboração da tese e construção de cinco parágrafos (introdução + três parágrafos de desenvolvimento + conclusão) com argumentos de refutação e com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação e com ideias oriundas de texto estímulo (com limite de palavras)
Aula 11 – Crase - elaboração de esquema de ideias em seis fases, elaboração da tese e construção de cinco parágrafos (introdução + três parágrafos de desenvolvimento + conclusão) com argumentos de refutação e com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação e com ideias oriundas de texto estímulo (com limite de palavras)
Aula 12 – Acentuação gráfica - elaboração de esquema de ideias em seis fases, elaboração da tese e construção de cinco parágrafos no modelo ENEM (introdução + três parágrafos de desenvolvimento + conclusão por solução (proposta de intervenção)) com argumentos de refutação e com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação e com ideias oriundas de texto estímulo (com limite de palavras)
Aula 13 – Colocação pronominal - elaboração de esquema de ideias em seis fases, elaboração da tese e construção de quatro parágrafos no modelo ENEM (introdução + dois parágrafos de desenvolvimento + conclusão por solução (proposta de intervenção)) com argumentos de refutação e com uso de ideias antagônicas com três períodos, com ideias de pensadores, de expert, de especialista ou de legislação e com ideias oriundas de texto estímulo (com limite de palavras)
Aula 14 – Concordância verbal – elaboração completa do processo de produção textual de redação dissertativa argumentativa no modelo tradicional ou no modelo ENEM, à livre escolha (com limite de palavras)
Aula 15 – Concordância nominal - elaboração completa do processo de produção textual de redação dissertativa argumentativa no modelo tradicional ou no modelo ENEM, à livre escolha (com limite de palavras)
Simulado 1 – redação final para comparar a evolução da técnica de produção textual entre o Simulado 1 e a Redação 1
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