Francês – Nível 1
Objetivos:
Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa.
Livro didático adotado:
- Alter Ego Plus 1
- Cahier d’activités Alter Ego Plus 1
Programa:
Comunicação: apresentar-se, informar-se sobre o outro, contar, comunicar-se em aula, cumprimentar e despedir-se em diferentes contextos, perguntar e dar informações pessoais, perguntar o preço, falar de sonhos e paixões, falar da cidade, nomear e localizar lugares na cidade, pedir e dar explicações, informar-se para se hospedar, agradecer e responder a um agradecimento, indicar um itinerário simples, escrever um cartão postal, dar impressões sobre um lugar, falar das atividades, falar do tempo, da profissão, do que gosta, de si e dos centros de interesse, propor, aceitar e recusar uma saída, marcar um encontro, convidar e dar instruções.
Vocabulário: línguas, nacionalidades, números de 0 a 100, alfabeto, momentos do dia, dias da semana, fórmulas de cumprimento formais e informais, elementos da identidade, meses do ano, expressão do que se gosta, alguns lugares da cidade, algumas expressões de localização, termos para se hospedar, algumas indicações de direção, algumas fórmulas de polidez, termos ligados à correspondência, fórmulas para começar e terminar um cartão postal, algumas profissões, algumas atividades esportivas e culturais, alguns nomes de animais, caracterização física e psicológica, termos ligados à saídas, o registro familiar.
Gramática: adjetivos de nacionalidade, verbos chamar-se, ser e ter, artigos definidos e indefinidos, ajectifs possessifs (pronomes possessivos), negação, presente dos verbos do 1º grupo, preposições com nomes de país, preposições de lugar com artigos contraídos, por que/porque, perguntas fechadas, pronomes demonstrativos, verbos da ordem do gostar seguidos de substantivo ou verbo, presente de alguns verbos seguidos de artigo contraído, masculino e feminino das profissões, masculino, feminino e plural dos adjetivos, pronomes tônicos, pronome on (a gente), imperativo.
Elementos de fonética: acentuação da última sílaba, distinção dos sons [y] e [u], entonação ascendente e descendente, pronúncia dos números, ligação da última sílaba com a seguinte, entonação de pergunta, distinção do feminino das profissões, marca do gênero nos adjetivos orais.
Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.
Bibliografia Geral:
AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.
______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998.
D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003.
LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.
GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006.
GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.
______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.
REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
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Francês – Nível 2 Objetivos: Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa. Livro didático adotado: - Alter Ego 1 - Cahier d’activités Alter Ego 1
Programa: Comunicação: perguntar e indicar as horas e os horários, falar dos hábitos e atividades cotidianas, do emprego e do tempo atual, contar acontecimentos passados, compreender um questionário, fazer perguntas, falar de projetos, anunciar um evento familiar, reagir, parabenizar, perguntar as novidades de alguém, falar da família, falar e responder ao telefone, compreender dados estatísticos, evocar fatos passados, descrever fisicamente uma pessoa, falar das estações do ano, expressar sensações, percepções e sentimentos, compreender informações simples sobre o clima e o tempo, situar um evento no ano, situar um lugar geograficamente, apresentar e caracterizar um lugar, falar das atividades ao ar livre, entender um programa de visita, falar de atividades culturais e lazer, escrever uma carta de férias. Vocabulário: preposições seguidas de horas, atividades cotidianas, articuladores cronológicos, expressões de frequência, termos ligados a festas, família, partes do corpo, descrição física de pessoas e lugares, meteorologia e clima, sensações, localização geográfica, atividades de lazer. Gramática: presente para indicar hábitos, verbos pronominais no presente, expressão de tempo: a regularidade, passé composé (pretérito perfeito), negação no passado, estrutura das perguntas, futuro imediato, passado recente, futuro do presente, presente contínuo, estruturas para falar do clima, para situar um acontecimento no ano, para caracterizar um lugar. Elementos de fonética: ligação, enchaînement (encadeamento) na pronúncia da hora, discriminação do presente e passado, entonação de pergunta, ligação com o pronome possessivo, discriminação entre vogais abertas e fechadas, entre vogais abertas e nasalizadas. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso. Bibliografia Geral: BERTHET, A., HUGOT, C., KIZIRIAN, V. et al. Alter Ego 1. Paris, Hachette, 2006.
AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001. ______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001. BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000. CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998. CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998. D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003. LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009. GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006. GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002. ______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002. REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999. |
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Francês – Nível 3
Objetivos: Desenvolver habilidades comunicativas avançadas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para elementos de cultura dos países de expressão francesa. Livro didático adotado: - Alter Ego 1 - Cahier d’activités Alter Ego 1
Programa: Comunicação: falar do que gosta e do consumo alimentar, compreender e produzir um cardápio, descrever um vestuário, fazer uma apreciação positiva ou negativa, perguntar e indicar o tamanho da roupa ou calçado, aconselhar alguém em situação formal, escolher um presente, caracterizar um objeto e sua função, fazer compras, expressar quantidades precisas, caracterizar produtos alimentícios, compreender um anúncio de espetáculo e reagir, propor um programa, escolher um espetáculo, fazer uma reserva, expressar uma restrição, compreender a apresentação de um restaurante, fazer um pedido, expressar sua satisfação ou insatisfação com o restaurante, evocar lembranças, comparar uma situação antiga com a atual, descrever uma habitação e suas transformações, indicar a função de um cômodo, situar um evento no tempo, procurar uma habitação, compreender um anúncio imobiliário, fazer perguntas sobre as condições de locação, falar da relação com os moradores. Vocabulário: alimentos, expressões de frequência, roupas e acessórios, adjetivos para apreciação positiva ou negativa, advérbios para nuançar a apreciação, cores, tamanhos, comércios, expressões de quantidade, espetáculos, registro familiar, termos ligados ao restaurante, expressões para evocar uma lembrança, termos ligados à vida no interior, habitações e mobília, anúncios imobiliários. Gramática: artigos partitivos, pronomes COD, estruturas para aconselhar, fazer uma apreciação, pronomes COI, pronomes relativos, pronome en, expressão da quantidade precisa e imprecisa, pretérito imperfeito, comparação. Elementos de fonética: permanência ou supressão do “e caduco”, entonação e apreciação positiva ou negativa: a dúvida e a persuasão, vogais nasais, pronunciação de “plus”, distinção do pretérito perfeito e do imperfeito. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso. Bibliografia Geral: BERTHET, A., HUGOT, C., KIZIRIAN, V. et al. Alter Ego 1. Paris, Hachette, 2006.
AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001. ______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001. BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000. CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998. CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998. D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003. LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009. GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006. GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002. ______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002. REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999. |
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Francês – Nível 4
Objetivos Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa. Livro didático adotado: - Alter Ego Plus 2 - Cahier d’activités Alter Ego Plus 2 Programa: Comunicação: falar sobre relações pessoais, descrever uma pessoa, reportar falas, comparar e evocar mudanças, narrar um encontro, apresentar-se em contexto profissional, compreender e redigir um CV, dar conselhos, indicar mudanças necessárias, falar de experiências profissionais, falar de um país e seus habitantes, compreender informações turísticas, fazer uma reserva, falar do ambiente de vida, justificar escolhas. Vocabulário: características de personalidade, termos ligados à vizinhança, encontro amoroso, estudos, trabalho, informações turísticas, reservas, expressões para falar de um país, expressões para escrever uma carta formal, de motivação. Gramática: pronomes relativos simples, discurso direto no presente, uso do pretérito imperfeito e presente, uso do pretérito imperfeito e passé composé (pretérito perfeito), advérbios de tempo, imperativo, subjuntivo, pretérito mais-que-perfeito, pronomes indefinidos, superlativo. Elementos de fonética: elisão, registros da língua oral, entonação: conselho, obrigação, ênfase, entusiasmo, surpresa e decepção. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso. Bibliografia Geral: AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau intermédiaire. Paris : Hachette, 2002. ______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau intermédiaire. Paris : Hachette, 2002. BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000. CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998. CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998. D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003. LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009. GARCIA, F. En avant la grammaire! Intermédiaire. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2007. GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2003. ______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2003. REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999. |
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Francês – Nível 5
Nível 5 (CECR : A2.2) Objetivos: Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa. Livro didático adotado: - Alter Ego 2 - Cahier d’activités Alter Ego 2
Programa: Comunicação: compreender títulos de imprensa, eventos relatados na mídia, apresentações de filmes e comentários, dar sua opinião sobre um programa de televisão, dar um depoimento sobre um acontecimento, fazer apreciações, pensar no futuro: expressar desejos e esperanças, fazer sugestões, falar de centros de interesse e de compromissos, apresentar um projeto, imaginar uma situação hipotética, compreender o resumo e apresentação de um livro, dar opiniões, justificar escolhas, expressar causa e consequência, concordar ou discordar, evocar uma mudança de vida, compreender uma biografia, reportar falas no passado, relatar um acontecimento, imaginar um passado diferente, expressar arrependimentos. Vocabulário: termos ligados à: imprensa, rádio, televisão, declaração de roubos, cinema, grupos musicais, relato de viagem, biografia, profissões, sorte e imprevistos. Gramática: frase nominal, pretéritos, forma passiva, causa e consequência, particípio presente e gerúndio, expressão do objetivo, expressões de tempo, conditionnel (futuro do pretérito), oração condicional, discurso indireto no passado, subjuntivo nas proposições relativas, advérbios de tempo. Elementos de fonética: entoação e elementos de prosódia para expressar a ênfase, desencorajamento e determinação, enchaînement (encadeamento) vocálico, ritmo do discurso na narração. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.
Bibliografia Geral: BERTHET, A., HUGOT, C., KIZIRIAN, V. et al. Alter Ego 2. Paris, Hachette, 2006. AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau intermédiaire. Paris : Hachette, 2002. ______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau intermédiaire. Paris : Hachette, 2002. BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000. CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998. CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998. D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003. LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009. GARCIA, F. En avant la grammaire! Intermédiaire. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2007. GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2003. ______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2003. REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999. |
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Francês – Nível 6
Objetivos: Desenvolver habilidades comunicativas avançadas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para elementos de cultura dos países de expressão francesa. Livro didático adotado: - Alter Ego 2 - Cahier d’activités Alter Ego 2
Programa: Comunicação: compreender um manifesto, tomar posição, expressar opinião, falar de leituras, pedir um objeto emprestado, expressar impaciência e incômodo, compreender argumentos, comentar fatos da sociedade, fazer uma reclamação, redigir uma petição, protestar, expressar um ponto de vista sobre um assunto polêmico, expressar reservas, expressar um julgamento, fazer recomendações, informar-se sobre um objeto ou uma inovação, reagir a um anúncio, pedir informações sobre um serviço, escolher e escrever um tipo determinado texto. Vocabulário: termos ligados ao meio ambiente e ecologia, leitura, escolaridade e igualdade, regras e sanções, internet, blogues; expressões de nuances, registros de língua. Gramática: subjuntivo, contraste do subjuntivo com o indicativo, advérbios de tempo, pronomes duplos, causa e consequência, expressões de oposição, concessão, orações impessoais, pronomes interrogativos, pronomes relativos compostos, pronomes possessivos. Elementos de fonética: entonação de pedido simples ou de incômodo, reclamação, protesto, incredulidade, hesitação ou afirmação; expressão de acordo ou desacordo. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.
BIBLIOGRAFIA GERAL Bibliografia Geral: BERTHET, A., HUGOT, C., KIZIRIAN, V. et al. Alter Ego 2. Paris, Hachette, 2006. AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau intermédiaire. Paris : Hachette, 2002. ______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau intermédiaire. Paris : Hachette, 2002. BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000. CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998. CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998. D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003. LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009. GARCIA, F. En avant la grammaire! Intermédiaire. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2007. GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2003. ______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2003. REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999. |
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Francês – Nível 7
Objetivos: Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa. Livro didático adotado: - Alter Ego 3 - Cahier d’activités Alter Ego 3
Programa: Comunicação: falar de sua relação com a imagem, pedir informações e conselhos por email, caracterizar pessoas e comportamentos, fazer elogios, sugestões, dar conselhos e ordens, expressar sentimentos, falar de consumo, caracterizar um objeto ou serviço, escrever um email de reclamação, negociar e discutir preços, relatar o que foi dito, falar de sua aprendizagem, relatar seu percurso em uma entrevista, inscrever-se na universidade, falar do passado. Vocabulário: características de personalidade, roupas, expressões de sentimentos, qualidades profissionais, expressões para falar de meios e locais de aprendizagem, vocabulário administrativo da universidade, vocabulário das compras, do consumo e da internet. Gramática: pronomes relativos simples, subjuntivo e infinitivo, comparações e graus de comparações, pronomes relativos compostos, discurso relatado, pretérito imperfeito, passé composé (pretérito perfeito), pretérito mais-que-perfeito, concordância, expressões de oposição e concessão. Elementos de fonética: entoação do conselho, elogio, ordem, sugestão, ritmo, jogos fonéticos. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso. Bibliografia Geral: DOLLEZ, C. ; PONS, S. Alter Ego 3. Paris, Hachette, 2009. CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998. GIRARDET, J. et al. Campus 2. Clé International. 2002 |
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Francês – Nível 8
Objetivos: Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa. Livro didático adotado: - Alter Ego 3 - Cahier d’activités Alter Ego 3 Programa: Comunicação: dar informações, compreender títulos de imprensa, relatar um acontecimento e compreender um texto narrativo; pedir esclarecimentos em um email; defender um ponto de vista; encorajar, expressar objetivos; expressar a duração; dar suas impressões; fazer uma entrevista; propor um programa cultural; participar em um debate. Vocabulário: termos ligados à: imprensa, notícias, solidariedade, ajuda humanitária, protestos, pintura, espetáculos, programas culturais. Gramática: frase nominal, forma passiva, causa e consequência, particípio presente e gerúndio, expressão do objetivo, expressões de tempo, subjuntivo nas proposições relativas, inversão da questão, advérbios em –ment. Elementos de fonética: entoação e elementos de prosódia para expressar diferentes pontos de vista, sentimentos e interrogações. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso. Bibliografia Geral: DOLLEZ, C. ; PONS, S. Alter Ego 3. Paris, Hachette, 2009. BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000 REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999. |
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Francês – Nível 9
Objetivos: Desenvolver habilidades comunicativas avançadas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para elementos de cultura dos países de expressão francesa. Livro didático adotado: - Alter Ego 3 - Cahier d’activités Alter Ego 3 Programa: Comunicação: falar sobre ecologia, justiça e viagens, escrever um relatório de estágio, uma carta de contestação, uma narração, falar do futuro, fazer hipóteses, expressar proibições, expressar certezas e dúvidas, situar eventos em um relato, fazer um relato no passado, fazer uma demonstração, resolver um problema no telefone, negociar uma viagem. Vocabulário: termos ligados ao espaço urbano, ao meio ambiente natural, ao romance policial, à justiça, às viagens e à descrição de diferentes destinos; expressões para falar de ecologia. Gramática: futuro simples, hipóteses, futuro do pretérito (conditionnel), pronomes y e en, expressão da certeza e da dúvida, substituição por pronomes e dupla pronominalização, pronomes indefinidos, frase negativa, passado simples (passé simple). Elementos de fonética: entoação (injunção), sentimentos e entoação, entoação e mal-entendidos. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso. Bibliografia Geral: DOLLEZ, C. ; PONS, S. Alter Ego 3. Paris, Hachette, 2009. BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000 GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000 |
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Francês – Nível 10 Detalhamento: |
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Comunicação: falar sobre ecologia, justiça e viagens; escrever um relatório de estágio, uma carta de contestação, uma narração, falar do futuro, fazer hipóteses, expressar proibições, expressar certezas e dúvidas, situar eventos em um relato, fazer um relato no passado, fazer uma demonstração, resolver um problema no telefone, negociar uma viagem. |
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Francês – Nível 12 Detalhamento: |
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Comunicação: discutir sobre os novos viajantes, tipos de viagens, turismo ecológico, desenvolvimento sustentável, ecologia, pena de morte, globalização; falar sobre problemas do meio ambiente, sobre a história do país; descrever locais naturais, argumentar em favor de uma causa, contar memórias, fazer uma reclamção, expressar gostos e preferências de maneira complexa, comparar a escola em diferentes países, dar sua opinião, escrever uma resenha crítica, redigir um blog, entre outros. |
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