2012 - 2º sem.
A CULTURA ÁRABE DE JERUSALÉM ORIENTAL - DIVULGAÇÃO
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• Profa. Huda el Iman – Diretora do Centro de Estudos de Jerusalém da Universidade de Al Quds
IV Colóquio de Tradução
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Reflexão e discussão sobre tradução literária.
Exibição do filme "A mulher com os cinco elefantes" sobre a vida e obra de Swetlana Geier, tradutora de obras russas para o alemão e discussão subsequente (legendas em português).
Máximo: 70 inscritos.
Profa. Dra. Tinka Reichmann e Profa. Dra. Elena Vassina, da FFLCH/USP.
Pedagogia Griô e Participação Partilhada do Conhecimento -VAGAS ESGOTADAS
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- NÃO É PERMITIDO "ALUNO OUVINTE".
Gratuito.
O curso tem como proposta vivenciar, experimentar e refletir sobre a importância da Pedagogia Griô no interior dos princípios da Produção Partilhada do Conhecimento. Estimular o encontro entre os âmbitos estéticos (sensíveis) e conceituais baseados nos fundamentos da compreensão de mundo presente nas culturas orais tradicionais brasileiras.
Disciplina 01: Pedagogia Griô: uma proposta político pedagógica – 25 horas
Ementa: A disciplina objetiva apresentar a pedagogia griô como um projeto político e pedagógico inovador para a elaboração do conhecimento em diálogo com os saberes e fazeres de tradição oral. Por meio de um diálogo com a Produção Partilhada do Conhecimento e com práticas de transmissão oral de mestres e griôs de tradição oral, objetiva dispor no meio acadêmico uma iniciação pedagógica interdisciplinar que coloca no centro do saber, e da vivência, a identidade e ancestralidade do povo brasileiro.
Temáticas:
- Histórico, definição e princípios;
- Referencial teórico-metodológico e tendência pedagógica;
- Conceitos fundamentais;
- Modelo de Ação Pedagógica;
- Práticas pedagógicas
Disciplina 02: Produção Partilhada do Conhecimento - 15 horas
Ementa: A disciplina objetiva apresentar novas abordagens conceituais e midiáticas à produção do conhecimento. Por meio de um diálogo com as propostas da Pedagogia Griô, objetiva oferecer novas abordagens para o encontro entre os saberes orais das culturas tradicionais brasileiras e as possibilidades de uma maior socialização destes saberes nos âmbitos do ensino em geral.
Temáticas:
- Fundamentos da Produção Partilhada do Conhecimento;
- Práticas e produtos midiáticos expressivos da Produção Partilhada do Conhecimento;
- O encontro entre as tradições orais da cultura e os saberes na Universidade;
- A experiência estética (sensível) como fundamento para a produção e socialização do saber.
Metodologias:
- Práticas pedagógicas sistematizadas – vivências de identidade, rodas de bênçãos, roda de contação de histórias, trilhas griôs, jogos de trilha, encontros dialógicos, círculos de cultura, oficina de saberes e fazeres, cortejos e outros.
- Exercícios audiovisuais como expressividade hipermídia dos conceitos desenvolvidos.
- Exposição de filmes (cine-forum) que abordam as temáticas identificadas acima.
Materiais de Apoio:
- Projetos estratégicos implementados (histórico e resultados): Projeto Grãos de Luz e Griô, projeto Rede Ação Griô, projeto Prêmio Griô na escola na internet e na TV
- Políticas públicas e referências legais na área de educação e cultura
- Apresentação das hipermídias: Diadorim, Coroação de Reis Congo, Antropologia Visual, Labirinto e Hipermídia e Boe Eru Kurireu.
- Materiais da Pedagogia Griô: Sacola de retalhos, Vídeo da Pedagogia Griô, Livro da Pedagogia Griô, Livro o Mito do Diamante.
Referências bibliográficas
APPADURAI, Arjun. O medo ao pequeno número. tradução Ana Goldberger. São Paulo: Iluminuras: Itaú Cultural, 2009.
BÂ, Amadou Hampáté. A tradição viva. IN KI-ZERBO, J. (ORG.). História geral da Africa I: metodologia e pré historia da Africa. São Paulo: Atica. Paris: UNESCO, 1968.
BÂ, Amadou Hampáté. Amkoullel, o menino fula. Tradução: Xina Smith de Vasconcellos. São Paulo: Editora Palas Athena, 2003.
BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico. Rio de Janeiro, Contratempo, 1996.
BAIRON, Sérgio & RIBEIRO, José da Silva. Antropologia Visual e Hipermedia. Porto, Afrontamento, 2008.
BAIRON, Sérgio. “Os movimentos da estética: o cinema de Dziga Vertov como reflexão à Hipermídia.“ RUA. Revista Universitária do Audiovisual – UFSC, v. 07, p. 3-12, 2008.
_____________. Interdisciplinaridade. educação, história da cultura e hipermídia.. São Paulo, Futura, 2002.
___________. O que é Hipermídia. São Paulo, Brasiliense, 2011.
___________. Texturas sonoras. São Paulo, Ed. Hacker, 2005.
CAMPBELL, Joseph. As mascaras de Deus: mitologia oriental. Trad. Carmen Fisher. São Paulo: Editora Palas Athena, 1994.
CAMPBELL, Joseph. O poder do mito. São Paulo: Editora Palas Athena, 1990.
CAVALCANTE, Ruth. Educação biocêntrica: um movimento de construção dialógica. Fortaleza: Edições CDH, 2001.
FOUCAULT, M. Hermenêutica do sujeito. São Paulo, Martins Fontes.2006
FREIRE, Paulo. Conscientização. São Paulo: Editora Moraes, 1980.
____________. Educação como pratica de liberdade, 9º Ed. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1994.
____________. Educação e mudança. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1991.
____________. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido, 3 ed. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1994.
____________. Pedagogia do oprimido. Rio de janeiro: Editora Paz e Terra, 1979.
GOIS, Cezar Wagner de L. Biodança, identidade e vivencia. 2ª Ed. Fortaleza: Edições IPF-Ce, 2002.
_____________. Noções de psicologia comunitária. 2ª Ed. Ceará: Edições UFC, 1993.
_____________. Psicologia comunitária no Ceará. Fortaleza: Publicações Instituto Paulo Freire de Fortaleza.
_____________. Vivencia: caminho à identidade. Fortaleza: Editora Viver, 1995.
HELLER, Agnes. O Cotidiano e a História. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1988.
MACHADO, Wanda e PETROVICH, Carlos. Ajaká: o menino no caminho do rei. Salvador: TEA / UFBA / SMEC / PMS, 2001.
MACHADO, Wanda. Ilé Axé: vivencias e invenção pedagógica. Crianças do Afonjá. Salvador: Edufba / SMEC, 2000.
MATURANA. Humberto R. A árvore do conhecimento: as bases biológicas da compreensão humana. Trad. Humberto Mariotti e Lia Diskin. São Paulo: Palas Athenas, 2001.
PACHECO, Líllian M. O. Pedagogia Griô: a reinvenção da roda da vida. Lençóis:Grãos de Luz e Griô, 2006.
_________________. Org. Nação Griô: o parto mítico da identidade do povo brasileiro. Lençóis: Grãos de Luz e Griô, 2009.
PETRY, Arlete. O jogo como condição de autoria e da produção de conhecimento: análise e produção em linguagem hipermídia. Tese apresentada no Programa de Pós-graduação em Comunicação e Semiótica – PUCSP - 2010.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: evolução e o sentido do Brasil: São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
RICOUER, Paul. Sí mesmo como outro. Cidade do México, Siglo xxi, 2003.
SLOTERDIJK, Peter. O desprezo das massas. São Paulo, Estação Liberdade, 2002.
(Teses de mestrados, doutorado e monografias sobre a pedagogia griô, relatos de projetos da pedagogia griô, vídeos do prêmio griô na escola na internet e na TV, vídeos da pedagogia griô, ver em www.graosdeluzegrio.org.br.)
Máximo de 35 inscritos. Mínimo de 20.
Profa. Dra. Zilda Márcia Grícoli Iokoi
Prof. Dr. Sérgio Bairon
Nanci Souza e Silva – Dona Cici (Fundação Pierre Verger – Salvador/BA)
Maria dos Anjos – Mestra Doci (Escola Viva Olho do Tempo - João Pessoa/PB)
Benedito Luiz Amauro – Mestre Lumumba - Musica e Cadomble (São Luiz da Paraitinga/SP)
Andila Inácio Belfor - Kaikang Indigena - (Ronda Alta - Porto Alegre/RS)
Marcos Simplício – capoeira - samba de Bumbo - brinquedos e brincadeiras – Campinas/SP
Alcides de Lima – Mestre Alcides (CEACA) – São Paulo.
• Matrícula Presencial (Veja ao lado Procedimentos Matrícula Presencial )
• O aluno deverá confirmar, através do e-mail agenda@usp.br ou do telefone (11) 3091-4645, que realmente irá participar do curso até o dia 03/12;
Desistência:
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.
• Matrícula Presencial (Veja ao lado Procedimentos Matrícula Presencial )
• O aluno deverá confirmar, através do e-mail agenda@usp.br ou do telefone (11) 3091-4645, que realmente irá participar do curso até o dia 03/12;
Desistência:
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.
Jornada de Poesia do Oriente: Leitura e Tradução
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Gratuito.
Apresentar um panorama do universo da poesia do oriente e sua tradução.
Não há inscrições e nem listas de presença.
Não há inscrições e nem listas de presença.
I Encontro de Estudos Coreanos na USP
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- Não é permitido "ALUNO OUVINTE".
Gratuito.
I Seminário em Estudos Coreanos a se realizar por ocasião do estabelecimento da habilitação em Língua e Literatura Coreana, em conjunto com a premiação dos melhores artigos científicos em Estudos Coreanos apresentados até 15 de outubro de 2012.
Máximo de 50 inscritos.
-Prof. Dr. Kwon Tae Joung (Univ. Guadalajara, México)
-Profa. Dra. Yun Jung Im ( DLO – FFLCH/USP)
-Prof. Dr .Rodrigo Luiz Medeiros da Silva-(DS-FFLCH/USP)
Matrícula: CLIQUE AQUI
Desistência:
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.
Matrícula: CLIQUE AQUI
Desistência:
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.
O galego e as políticas linguísticas na Espanha
- Informações sujeitas a modificações. Consulte sempre as atualizações no site.
- Não é permitido "ALUNO OUVINTE".
Gratuito.
Refletir sobre a situação sociolinguística da Espanha, com ênfase na língua galega.
Máximo 50 alunos.
Xoán Carlos Lagares.
Matrícula ON-LINE.
Desistência: O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.
Matrícula ON-LINE.
Desistência: O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.
“Tão longe, tão perto”: existência, mundo e verdade nas Ciências Humanas e nas Ciências Naturais
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- Não é permitido "ALUNO OUVINTE".
R$20,00
Discutir as categorias de verdade e o método hermenêutico como modo de construção do conhecimento nas Ciências Humanas e nas Ciências Naturais.
Programa:
24/10/2012 – “A crise dos universais: Dilthey, Husserl e o problema da autonomização das ciências naturais” – Prof. Dr. Marco Casanova
07/11/2012 – “Martin Heidegger e a construção de uma nova ciência ôntica: existência, mundo e verdade” – Prof. Dr. Marco Casanova
Máximo 50 alunos.
Prof. Dr. Marco Antonio dos Santos Casanova (UFRJ)
- Formulário de Matrícula: CLIQUE AQUI
Informações sobre a Secretaria do Evento:
CELP-USP – Centro de Estudos das Literaturas e Culturas de Língua Portuguesa
Av. Prof. Luciano Gualberto, 403, sala 101 – Tel. 3091-3751
Desistência:
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.
- Formulário de Matrícula: CLIQUE AQUI
Informações sobre a Secretaria do Evento:
CELP-USP – Centro de Estudos das Literaturas e Culturas de Língua Portuguesa
Av. Prof. Luciano Gualberto, 403, sala 101 – Tel. 3091-3751
Desistência:
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.