Letras Modernas

Bloc 1 : Les Caraïbes: espace géographique, espace intime, espace politique-poétique
SCHWARZ-BART, Simone. Pluie et vent sur Télumée Miracle. Paris: Seuil, 1972.
CONDÉ, Maryse. Le cœur à rire et à pleurer. Paris: Robert Laffont, 1999.

Bloc 2 : L’image littéraire dans le roman et le théâtre
BECKETT, Samuel. Fin de parti – Samuel Beckett. Paris : Minuit, 2004.
FLAUBERT, G. Œuvres Complètes - Madame Bovary. Paris: Gallimard (Pléiade, Tomo I), 1951.

Para o desenvolvimento das habilidades comunicativas orais, trabalharemos:
- Estratégias de aprendizado de uma língua estrangeira;
- Estratégias de compreensão e produção oral;
- Revisão de aspectos linguísticos em função das dificuldades dos alunos,
como: passé composé, imparfait, plus-que-parfait, futur simple, présent,
conditionnel, subjonctif; sistema de pronomes e adjetivos;
- Prática da fonética e pronúncia em francês.

Bibliografia Geral :
AVANZI, Audrey et al. Entre nous 3 – B2. Paris : Editions Maison des Langues,
2016.
ABRY, Dominique ; CHALARON, Marie-Laure. Grammaire des premiers temps
A2-B1. Presses Universitaires de Grenoble, 2003.
BENAMAR, R. Stratégies d’aide à la production orale en FLE. Synergies,
Algérie, nº8, 5-63, 2009.
CHAHI, Fatiha et al. Entre nous 2 – A2. Paris : Editions Maison des Langues,
2015.
DENIYER, Monique. Version Originale 2 – A2. Paris : Editions Maison des
Langues, 2010.
GLOANEC, Audrey. Défi 3 – B1. Paris : Editions Maison des Langues, 2018.
GLOANEC, Audrey. Défi 3 – B2. Paris : Editions Maison des Langues, 2018.
MIQUEL, Claire. Grammaire en dialogues – Niveau Intermédiaire. Clé
International, 2007.
PACTHOD, A. ROUX, Pierre-Yves. 80 fiches pour la production orale en fle.
Paris : Didier, 1999, 95p.

Comunicação: falar de suas atividades; explicar um problema de saúde; indicar a hora e os horários; falar de suas atividades e hábitos quotidianos; falar de sua jornada de trabalho; falar de suas saídas (atividades de lazer externas noturnas ou de fim de semana); propor uma saída, convidar, aceitar, recusar um convite; contar eventos passados; falar de experiências recentes ou de projetos; compreender informações biográficas; descrever fisicamente uma pessoa; falar de eventos passados e atuais; dar conselhos; compreender o programa de uma estadia; escolher uma destinação e uma fórmula de viagem.

Vocabulário: atividades esportivas e artísticas; partes do corpo; horários e hora formal e informal; hábitos quotidianos; hábito e frequência; as atividades e os horários de trabalho; saídas (atividades de lazer externas noturnas ou de fim de semana); expressões para propor, aceitar ou recusar um convite para sair; indicar um momento preciso no tempo; palavras de aprendizagem; palavras ligadas a sucesso ou projetos; números; algumas etapas da vida de uma pessoa; descrição e semelhança físicas; palavras ligadas à profissão de dono de restaurante; imprensa e reportagem; palavras ligadas a viagem; expressões para situar um lugar.

Gramática: verbo “faire de” + artigos contraídos “du, de la, des”; “avoir mal à” + partes do corpo; alguns articuladores temporais; diferentes maneiras de dizer a hora; verbos pronominais; verbos “lire” e “écrire” no presente; expressão de hábito e de frequência; o pronome “on”; verbos “pouvoir”, “devoir” e “vouloir” no presente; verbos “choisir” e “sortir” no presente; fazer perguntas; o presente do imperativo; o passado composto ; o passado recente e o futuro próximo; verbo “dizer” no presente; marcadores temporais; passado composto 2; “être” + adjetivo, “avoir” + substantivo + adjetivo; o adjetivo “même”; o passado composto para falar de eventos passados e o presente para falar de fatos atuais; “mais”; o presente do imperativo 2; o futuro simples; “il faut”; o pronome “y” Elementos de fonética: dizer a hora; a entonação para expressar diversas ações; o som [ɵ]; o som [õ]; o som [y]; a pronúncia de [jɜ] [jɜn]; identificar o “e” mudo; diferença entre passado composto e presente.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

Bibliografia Geral:

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.
LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.
GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed.
Montréal, Marcel Didier, 2006.
GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.
______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.
HIRSCHPRUNG, N.; TRICOT, T. Cosmopolite 1. Niveau A1. Paris: Hachette, 2017.
REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.

Comunicação: descobrir um fenômeno de moda, analisar sua relação com as roupas e a aparência; apresentar uma tendência, descrever um modo de consumo alimentar; descrever um modo de tirar férias, comentar uma prática social; analisar uma tendência, introduzir um texto explicativo; falar do passado com precisão; descrever uma profissão, apresentar uma evolução da sociedade; rememorar locais do passado e lembranças de infância; analisar diferentes maneiras de apresentar ou contar a história; comparar e expressar preferências; resumir um livro e expressar sua opinião; debater, fazer o retrato de um ator ou atriz.

Vocabulário: aparências e roupas, modos e regimes alimentares, viagens; profissões, preposições de lugar, sensações, guerra; estilos e conteúdos de livros.

Gramática: particípio presente e adjetivo verbal para caracterizar; passé composé para expressar a anterioridade; o futuro anterior para expressar a anterioridade no futuro; expressar a oposição e a concessão; conjunções e relações temporais; tempos do passado; hipóteses sobre o passado; comparativos e superlativos para estabelecer hierarquias; pronomes relativos para evitar repetições.

Elementos de fonética: caráter expressivo dos enunciados; caraterísticas do francês falado; vogais nasais

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

PROGRAMA:
Comunicação: comparar estadias, se informar sobre um local de hospedagem, descrever um lugar, dar precisões; contar uma experiência, compreender conselhos, falar de suas emoções e sentimentos, organizar um final de semana, descrever uma viagem, contar sua trajetória; compreender um anúncio de emprego, procurar um emprego, propor serviços, dar conselhos.

Vocabulário: Vocabulário das formalidades administrativas, a deslocamentos, à descrição de hospedagens; descrição de locais da cidade, de atividades turísticas e locais insólitos; vocabulário dos sentimentos e das emoções, para descrever atividades esportivas e atividades turísticas; vocabulário informal; vocabulário para contar trajetórias e qualidades pessoais e profissionais; vocabulário ligado aos estudos e ao percurso profissional.

Gramática: estruturas para comparar, pronomes y e en; pronomes COD e COI; estruturas para expressar regras e recomendações (imperativo, devoir, il faut), pronomes relativos (qui, que, à qui, avec qui), subjuntivo para expressar a obrigação, verbos no passado (passé composé e imparfait), gêneros das palavras, marcadores temporais, conectivos para articular o discurso, advérbios, hipóteses com “si” para dar conselhos e expressar consequências.

Elementos de fonética: Serão trabalhados alguns sons específicos do francês, pertinentes ao nível intermediário, de acordo com sua aparição nas lições.
Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

Bibliografia Geral:

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.
LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.
GARCIA, F. En avant la grammaire! Intermédiaire. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006.
GREGOIRE, M. ; THIÉVENAZ, O. et al. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2013.
______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2002.
HIRSCHPRUNG, N.; TRICOT, T. Cosmopolite 2. Niveau A2. Paris: Hachette, 2017.
REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.

Comunicação: identificar notícias falsas; analisar notícias falsas; captar a atenção de um público;
explicar e argumentar; compreender um programa que apresenta uma inovação tecnológica;
descobrir jovens talentos francófonos e suas realizações; explicar simplesmente uma descoberta
científica; apresentar uma inovação tecnológica; fazer com que um conceito inovador seja
compreendido; exprimir uma opinião; imaginar o futuro; considerar as consequências positivas e
negativas de uma inovação; fazer uma crítica positiva de um evento cultural; apresentar uma obra;
exprimir seu entusiasmo; falar de artes cênicas; se informar sobre a carreira de um artista;
compreender um palmarès; comentar filmes; reagir a uma crítica; encontrar livros francófonos; se
questionar sobre a importância da leitura.

Vocabulário: os termos da informação e da desinformação; insistir sobre fatos significativos e
interpelar o interlocutor; introduzir um assunto em um programa/ uma reportagem; algumas
atividades para praticar esporte e relaxar; compartilhar uma descoberta científica; falar da economia
da inovação; explicar algo a alguém; identificar as características do texto de opinião; humanizar um
objeto; exprimir a inquietude; exprimir um julgamento positivo; os termos para falar das artes
cênicas; os termos para recompensar e felicitar; os julgamentos positivos e negativos para comentar;
os termos para falar do livro e da livraria.

Gramática: alguns verbos preposicionais para falar da informação e da desinformação; os
procedimentos de evidenciação para captar a atenção: a ênfase; os pronomes relativos compostos
para evitar as repetições; algumas estruturas para explicar a utilidade e o funcionamento de uma
inovação; estabelecer uma progressão cronológica em uma argumentação; a expressão da dúvida e
da certeza; exprimir a maneira e a semelhança; o superlativo para exprimir o entusiasmo; os tempos
do infinitivo para compreender uma cronologia; a dupla pronominalização para evitar repetir; a
interrogação para organizar sua reflexão.

Elementos de fonética: truncamento e nível de língua; os sons [r] e [l]; a pronúncia ou não do “e”; a
expressão do entusiasmo; a ligação obrigatória e a ligação facultativa.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e
semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

Bibliografia Geral:

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.
LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.
GARCIA, F. En avant la grammaire! Intermédiaire. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed.
Montréal, Marcel Didier, 2006.
GREGOIRE, M. ; THIÉVENAZ, O. et al. Grammaire progressive du français - niveau avancé Paris, CLE,
2013.
______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau avancé. Paris, CLE, 2002.
HIRSCHPRUNG, N.; TRICOT, T. Cosmopolite 3. Niveau B1. Paris: Hachette, 2017.
REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.