Formar escritores: metodologias de ensino de escrita

A partir de discussões literárias e filosóficas que ampliem a reflexão sobre literatura, escrita e transdisciplinaridade, o curso centra-se em uma perspectiva comparatista contemporânea da literatura, abarcando outras áreas do saber e outras artes. Trazendo contribuições da psicopedagogia, propõe o debate em torno de uma visão de ensino centrado no aluno, considerado em sua corporeidade e sua subjetividade desejante, e discute o papel do professor mediador nas oficinas de escrita. Aborda, também, reflexões sobre literatura contemporânea e processo criativo. Com isso, espera-se difundir linhas teóricas, sobretudo brasileiras, voltadas para o ensino da escrita numa perspectiva filosófica que privilegie uma compreensão profunda dos processos de criação envolvidos na composição literária, alinhada a uma abordagem de literatura voltada à postura do escritor e à produção literária enquanto experiência-limite não só de linguagem, mas também de vida. Dessa maneira, ajudar a diminuir a discrepância entre a multiplicidade de enfoques teóricos possíveis para se pensar o ensino de escrita e a homogeneidade dos textos traduzidos, comercializados e veiculados no Brasil.