Formação crítica de professores de língua japonesa das redes públicas de Educação Básica: novos desafios glotopolíticos e metodológicos das atividades de ensino na área de Linguagens e suas Tecnologias (on-line)

Como Objetivo geral, busca-se refletir sobre as questões didático-metodológicas relacionadas ao ensino-aprendizagem de língua japonesa nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio nas escolas públicas estaduais, contribuindo com a formação de professores de língua japonesa na perspectiva crítico-reflexiva de sua prática profissional. Para tanto, através dos encontros, promover-se-á discussões sobre o desenvolvimento de habilidades e competências gerais e especificas da área de Linguagens da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na elaboração de atividades sociais no ensino de japonês através de gêneros.

Objetivos específicos
1) Refletir sobre a importância do ensino de japonês nas escolas públicas estaduais e a posição e tratamento dado ao idioma nos currículos estaduais;
2) Refletir criticamente sobre os materiais didáticos e a adequação desses face às novas normativas educacionais atuais;
3) Discutir a utilização de diversos gêneros de recursos didáticos (jogos, práticas teatrais, atividades lúdicas etc.) na sala de aula de língua japonesa na Educação Básica;
4) Refletir sobre estratégias de ensino e aprendizagem para trabalhar o oral em sala de aula levando em consideração à perspectiva dos multiletramentos;
5) Elaborar atividades com diferentes suportes para trabalhar as competências orais em língua japonesa: elaboração e adaptação de materiais nacionais e importados;
6) Refletir sobre as diferentes formas de avaliação do oral.