AULA 1: Panorama inicial
Nesta aula, introduziremos o contexto histórico e cultural que caracteriza a década de 70 no Brasil, de forma a compreender as tendências poéticas que então se delineavam.
AULA 2: Francisco Alvim
Fruto do entroncamento de fontes várias, a obra poética de Francisco Alvim (1937) parte de respostas às questões mais centrais do debate poético dos anos 1970 no Brasil e segue sedimentando um projeto singular a partir do móbil inicial. Esta aula pretende discutir um aspecto recorrentemente contemplado por sua fortuna crítica, referente à articulação entre as dimensões “lírica” e “objetiva/dramática” dessa poesia. Partir de um olhar mais detido acerca da primeira delas pode ser um mote interessante para vislumbrar os traços do conjunto da obra.
AULA 3: A poesia de José Paulo Paes nos anos 70
Nos dois livros que publicou na década de 70, José Paulo Paes mantém a verve epigramática e o refinado manejo da linguagem poética, rigor esse que o contrapõe à liberdade e à espontaneidade propostas pelos poetas marginais, geração marcante no período. Nesta aula tal contraste será explorado.
AULA 4: A explosão da enunciação: Waly Salomão e a poesia dos anos 70
Sinopse: A aula visa estudar a produção de Waly nos anos 70, especialmente o "Me segura qu'eu vou dar um troço" e os "Babilaques", procurando traçar sua estratégia enunciativa e a historicidade que ela carrega".
AULA 5: Milumtempos de milumpoemas: historicidades distorcidas em Galáxias
O problema da História na Literatura Comparada e na Teoria Literária vai além de contextos históricos distintos que se confrontam em intertextos ou interdiscursos: passa pelo problema de como considerar esses contextos na análise de uma obra, gerando historicidades distorcidas. Galáxias é, certamente, uma das obras que faz dessa dificuldade o cerne de sua escrita e leitura. Analisar a obra-prima de Haroldo de Campos sob o prisma das historicidades distorcidas será o objetivo da aula.
AULA 6: Afonso Henriques Neto
Ainda que tendo despontado em meio à efervescência da poesia marginal carioca, Afonso Henriques Neto traz como principal característica a mescla da irreverência típica de sua geração espiritual com elementos oníricos que aproximam sua dicção literária daquela de poetas paulistanos, como Roberto Piva e Claudio Willer. Neste encontro, vamos observar algumas particularidades e desdobramentos de sua obra.
AULA 7: Armando Freitas Filho
Durante a década de 1970, a obra de Armando Freitas Filho passou por transformações que seriam cruciais para sua poética posterior. Sem abdicar de algumas lições construtivistas que nortearam seus primeiros livros, ainda influenciados pela Instauração Práxis, o poeta aproxima-se em certos aspectos da chamada Poesia Marginal em livros como De corpo presente e longa vida, gerando uma poesia bastante pessoal mas afinada com seu momento histórico. Trataremos sobretudo do erotismo que, nos melhores momentos desta poesia, não é apenas temático mas impregna-se na forma "desestabilizando" o rigor dos poemas.
AULA 8: Ana Cristina Cesar
A poesia de Ana Cristina Cesar (1952-1983) é indissociável do mito romântico que se criou em torno da figura da poeta. Diante de seus poemas, é difícil quem não se pergunte pelo estatuto do “eu”, pelas distâncias e proximidades que se armam entre os sujeitos do enunciado e da enunciação. Verdade ou ficção, máscara ou autobiografia? Quais os limites da representação? São temas dos quais partiremos para nos aproximarmos de uma obra que, embora breve, se tornou uma das fortes referências de nossa poesia contemporânea.
AULA 9: Cacaso
Arguto leitor dos poetas modernistas, Cacaso deixa vazar em sua obra diálogos e mais diálogos com a tradição literária. Um deles sobressai pela singularidade com que é colocado em poemas como "O pássaro incubado" e "Cartilha". A conversa de Cacaso com a poesia de João Cabral de Melo Neto é reveladora dos procedimentos que são caros ao poeta da chamada Poesia Marginal. O objetivo de nossa aula é fazer uma leitura da poesia de Cacaso tomando por base o diálogo entre ele e o poeta engenheiro.
AULA 10: Fechamento do curso.
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