XVII Curso de Difusão Cultural CEA/USP "Aspectos da Cultura e da História do Negro no Brasil"

ATENÇÃO

- INFORMAÇÕES SUJEITAS A MODIFICAÇÕES. CONSULTE SEMPRE AS ATUALIZAÇÕES DO SITE.
- NÃO É PERMITIDO "ALUNO OUVINTE".

Valor

► Gratuito: Docentes e Funcionários da FFLCH.
► R$ 210,00: Interessados em geral
► R$ 189,00: Graduandos e pós-graduandos da FFLCH.
► R$ 105,00: Professores Ativos da Rede Pública, maiores de 60 anos, monitores bolsistas e estagiários da FFLCH.

Detalhes
• O pagamento será à vista, mediante boleto bancário impresso no ato da matrícula;
• Não haverá devolução da taxa após o início do curso;
• Os descontos serão concedidos mediante solicitação do interessado e comprovação da categoria a que pertence (apresentação da carteirinha USP ou holerite).
• O não pagamento do boleto implica no cancelamento da matrícula.

Natureza do curso
Difusão
Objetivo

Capacitação dos professores das redes pública e particular de ensino no aprendizado dos aspectos da cultura e da história do negro no Brasil, propiciando acesso a material de apoio e didático para ser utilizado em sala de aula, embasados nos conhecimentos apreendidos em cada temática que certamente, serão de utilidade prática.

Programa

08/08/2012 - 1ª Aula – Prof. Dr. Kabengele Munanga
1. Introdução
1.1. Apresentação do curso: objetivos, conteúdo do programa, bibliografia básica, corpo docente
1.2. Existe uma história do negro no Brasil? E por onde ela começa?
1.3. Questões práticas (operacionalização e funcionamento do curso)

15/08/2012 - 2ª Aula – Profª Drª Marina Pereira Almeida Mello
2. O negro no território brasileiro e o regime escravista: adaptação e resistência.
2.1. Resistências individuais
2.2. Resistências coletivas: rebeliões nas senzalas, quilombos, Revolta dos Malês.
2.3. Atuação do negro na abolição

22/08/2012 - 3ª Aula – Profª Drª Rosângela Malachias
3. O negro pós abolição e novas formas de resistências:
3.1. A revolta da Chibata
3.2. A Frente Negra Brasileira – Imprensa Negra em São Paulo

29/08/2012 - 4ª Aula – Prof. Dr. Juarez Tadeu de Paula Xavier
4. Culturas negras no Brasil:
4.1. Leis e repressões contra as culturas negras no Brasil – estratégias e formas de resistência religiosa: candomblé e umbanda.

12/09/2012 - 5ª Aula – Profª Drª Antonia Ap. Quintão dos Santos Cezerilo
4.1.1. Leis e repressões contra as culturas negras no Brasil – estratégias e formas de resistência religiosa: as irmandades católicas.

19/09/2012 - 6ª Aula – Profª Drª Marta Heloisa Leuba Salum
4.2. Resistência negra na arte afro-brasileira.

26/09/2012 - 7ª Aula – Profª Drª Lígia Fonseca Ferreira
4.2.1. Literatura de Resistência.

03/10/2012 - 8ª Aula – Prof. Dr. Kabengele Munanga
5. O Negro e discriminação racial no Brasil:
5.1. Conceitos básicos: preconceito, raça, racismo e etnicidade no Brasil
5.2. Características do racismo à brasileira

10/10/2012 - 9ª Aula – Prof. Dr. Dennis de Oliveira
6. Formas de exclusão do negro no Brasil:
6.1. O negro na mídia e no mercado de trabalho

17/10/2012 - 10ª Aula – Profª Drª Eliana de Oliveira
6.2. O negro na educação (ensino fundamental, médio e superior)

24/10/2012 - 11ª Aula – Profª Roseli de Oliveira
6.3. Saúde da população negra: questões práticas
6.4. Questões específicas da saúde da mulher negra

31/10/2012 - 13ª Aula – Prof. Dr. Pedro Jaime de Coelho Junior
7. Multiculturalismo e a Ação Afirmativa no Brasil:
7.1. Políticas de reconhecimento da Identidade Negra no Brasil, exemplos das Leis 10.639/03 e 11.645/08
7.2. O debate sobre as cotas raciais

07/11/2012 - 14ª Aula – Prof. Dr. Kabengele Munanga
Avaliação
Palestra de Encerramento do Curso

Programa Detalhado
full_html
Carga horária
39.00h
Vagas

máximo: 110 alunos
mínimo: 70 alunos

Certificado/Critério de Aprovação
Participar da avaliação final e obter nota mínima 5,0. Cumprir o mínimo de 85% de frequência.
Coordenação
Prof. Dr. Kabengele Munanga, da FFLCH/USP.
Ministrante(s)

Antonia Aparecida Quintão dos Santos Cezerilo, Dennis de Oliveira, Eliana de Oliveira, Juarez Tadeu de Paula Xavier, Kabengele Munanga, Ligia Fonseca Ferreira,  Marina Pereira de Almeida Mello, Marta Heloisa Leuba Salum, Pedro Jaime de Coêlho Junior, Rosangela Malachias e Roseli de Oliveira.

Promoção
Centro de Estudos Africanos
Período de Realização
08.08 a 07.11.2012
Inscrição on-line
24 a 27.07.2012
Detalhes

• Matrícula presencial, veja ao lado "Procedimentos Matrícula Presencial".

Desistência: 
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.

Resultado
30.07.2012
Público Alvo para Sorteio

- Comunidade USP: 2 docentes, 2 discentes e 2 funcionários.
- Comunidade Externa: 3 para terceira idade e 2 para "OUTROS".

Procedimentos:

Categoria COMUNIDADE USP e 3ª IDADE: 

1. Inscrição on-line: aguarde o formulário na data estipulada
2. Veja as regras em BOLSAS E DESCONTOS.
3. O sorteio não garante a vaga, devendo a pessoa contemplada (ou seu representante) comparecer no dia de matrícula.
4. Resultado:



Flávia Valéria de Oliveira Valdevino Aluno USP
Giovanna Nicoli Pereira Leal Aluno USP
guilherme botelho junior Terceira Idade
Maria Luiza Florencio Alves Terceira Idade
Marli Eleutério Cesário Terceira Idade
Nierton Pinheiro Funcionário USP

Categoria “OUTROS”:

1. Inscrição somente no Centro de Estudos Africanos (CEA), pessoalmente ou por procuração;
2. Documentos necessários: pedido fundamentado; curriculo atualizado completo com dados pessoais, etc.; cópia da última declaração de rendimentos; e, assinatura de termo de compromisso (caso seja contemplado);
3. Endereço do CEA: Av. Prof. Luciano Gualberto, 315, sala 1087 - das 14 às 19h - 2ª à 6ª feira - tel. 3091-3744 - cea@usp.br.

Período de Inscrição
31.07 a 06.08.2012
Detalhes

• Matrícula presencial, veja ao lado "Procedimentos Matrícula Presencial".

Desistência: 
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.

XVIII Curso de Difusão Cultural CEA/USP "Introdução aos Estudos da África"

ATENÇÃO

- INFORMAÇÕES SUJEITAS A MODIFICAÇÕES. CONSULTE SEMPRE AS ATUALIZAÇÕES DO SITE.
- NÃO É PERMITIDO "ALUNO OUVINTE".

Valor

► Gratuito: Docentes e Funcionários da FFLCH.
► R$ 210,00: Interessados em geral
► R$ 189,00: Graduandos e pós-graduandos da FFLCH.
► R$ 105,00: Professores Ativos da Rede Pública, maiores de 60 anos, monitores bolsistas e estagiários da FFLCH.

Detalhes
• O pagamento será à vista, mediante boleto bancário impresso no ato da matrícula;
• Não haverá devolução da taxa após o início do curso;
• Os descontos serão concedidos mediante solicitação do interessado e comprovação da categoria a que pertence (apresentação da carteirinha USP ou holerite).
• O não pagamento do boleto implica no cancelamento da matrícula.

Natureza do curso
Difusão
Objetivo

Difusão do conhecimento do Continente africano por meio da capacitação de professores de ensino médio da rede pública e particular e interessados em geral, possibilitando o aprendizado de aspectos da história e da cultura africana que serão transmitidos durante as aulas e apreendidos pelos alunos o que possibilitará discussões mais aprofundadas sobre a temática e a (re)construção da história de África.

Programa
1ª aula (14/03) – Profª Drª Tânia Macedo 
Profª Titular do Dep.de Letras Clássicas e Vernáculas da USP. Área: Literaturas Africanas de Língua Portuguesa 
1.1 - Apresentação do curso; objetivos; conteúdo; metodologia; bibliografia; corpo docente; questões práticas (operacionalização e funcionamento) 

2ª aula (21/03) Profª Drª Margarida Petter 
Profª Associada do Dep. de Lingüística da USP. Área de Linguistica Geral e Africana 
Diretora do GELA (Grupo de Estudos de Línguas Africanas) 
2 - Línguas Africanas 
2.1 - Características Gerais 
2.2 - Diversidade e Famílias Lingüísticas 

3ª aula (04/04) – Prof. Dr. Maurício Waldman 
Doutor em Geografia Humana pela USP 
Escritor e Professor Universitário 
3 - Aspectos da Geografia e da Geopolítica Africana 

4ª aula (11/04) – Prof. Dr. Ismael Giroto 
Doutor em Antropologia Social pela USP 
4 - Uma visão do Mundo Africano 

5ª aula (18/04) – Prof. Dr. Kabengele Munanga 
Prof. Titular do Depto de Antropologia da USP 
5 – Instituições Políticas Africanas (Estados, Reinos e Impérios) 

6ª aula (25/04) – Prof. Dr. Maurício Waldman 
6 - Escravidão e Resistência 

7ª aula (02/05) – Profª Drª Débora David 
Doutora em Letras pela USP. Área de Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa 
7 - Ocupação e situação colonial 

8ª aula (09/05) – Profª Drª Dilma de Melo Silva 
Profª Associada do Depto de Comunicações e Artes da ECA/USP. Área de Artes e Cultura brasileira e africana 
8 - Artes e Sociedades Africanas 

9ª aula (16/05) – Profª Drª Rita de Cássia Natal Chaves 
Doutora na Área de Literaturas Africanas de Língua Portuguesa- Depto. Letras Clássicas e Vernáculas da USP 
9 – Literatura e Sociedades Africanas 

10ª aula (23/05) – Profa. Dra. Tânia Celestino de Macedo
Profª. Doutora do Depto de Letras Clássicas e Vernáculas da USP 
10 – Intelectuais e Lutas de libertação 

11ª aula (06/06) – Prof. Dr. Paulo Daniel E. Farah 
Prof. Doutor do Departamento de Letras Orientais da USP Área de Língua e Literatura Árabe 
11 – O Islamismo na África 

12ª aula (13/06) – Profa. Dra. Tania Macêdo 
12 - Problemas da África Contemporânea 

13ª aula (20/06) – Profª Drª Tânia Macedo 
Entrega da Avaliação 
Palestra de Encerramento (Professor Convidado) 

BIBLIOGRAFIA BÁSICA 

ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O trato dos viventes – Formação do Brasil no Atlântico Sul. São Paulo: Cia. Das Letras, 2000. 525p. 
ALKMIM, Tânia e PETTER, Margarida. “Palavras da África no Brasil de ontem e de hoje”. In: FIORIN, J.L. e PETTER, M. (orgs.) África no Brasil: a formação da língua portuguesa. São Paulo: Contexto, 2008 
ALTUNA, P. Raul Ruiz de Asúa. Cultura tradicional bantu. Luanda: Secretariado Arquidiocesano de Pastoral, 1985. 
ANDRADE, Mário de. Antologia temática de poesia africana: na noite grávida de punhais. Lisboa: Sá da Costa, 1975. 
ANJOS, Rafael Sanzio Araújo dos. “A utilização dos recursos da cartografia conduzida para uma África desmistificada”. São Paulo: REVISTA HUMANIDADES: Retratos da África, nº 22, p. 12/32. 
ANJOS, Rafael Sanzio Araújo dos. Coleção África-Brasil. Cartografia para o ensino-aprendizagem. Brasília: Editora Mapas Consultoria, 2000. 
ARTE NOS SÉCULOS: enciclopédia semanal ilustrada de história da arte, nº 57. São Paulo: Abril Cultural, 1970, p. 985-1000. 
ARTE NOS SÉCULOS: enciclopédia semanal ilustrada de história da arte, nº 58. São Paulo: Abril Cultural, 1970, p. 1001-1016. 
AS GRANDES RELIGIÕES: religiões africanas, nº 53. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 833-848. 
BONVINI, Emilio e PETTER, Margarida Maria Taddoni (1998). Portugais du Brésil et langues africaines. Langages. Paris, n. 130: 68-83. 
BONVINI, Emilio. “Os vocábulos de origem africana na constituição do português falado no Brasil”. In: FIORIN, J. L. e PETTER, M. (orgs.) África no Brasil: a formação da língua portuguesa. São Paulo: Contexto, 2008. 
CABAÇO, José Luís. “Políticas de identidade no Moçambique colonial”. In: MAGGIE, Yvonne e REZENDE, Cláudia Barcellos. Raça como retórica: a construção da diferença. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p. 351-408. 
CARUSO, Carla. Kamazu, o curandeiro. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2001. 23p. 
CASTANHA, Marilda. Agbalá. Um lugar-continente. Belo Horizonte: Formato Editorial, 2001. (Coleção 500 Brasis). 
CASTRO, Yeda Pessoa de. Falares africanos na Bahia (Um vocabulário afro-brasileiro). Rio de Janeiro: Topbooks, 2001. 
CHAVES, Rita. A formação do romance angolano. São Paulo: FFLCH/USP, 1999. (Coleção Via Atlântica 1). 
CIVITA, Victor (editor). Geografia Ilustrada (enciclopédia), vol. 5 – internacional. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 1382-1720. 
COSTA e Silva, Alberto da. A África explicada aos meus filhos. Rio de Janeiro: Agir, 2008. 
COSTA E SILVA, Alberto. A manilha e o libango. A África e a escravidão de 1500 a 1700. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/Fundação Biblioteca nacional, 2002. 1072p. 17 mapas. 
COSTA E SILVA, Alberto. Francisco Félix de Souza, mercador de escravos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/EdUERJ, 2004. 207p. 
DIAMOND, Jared. Armas, Germes e Aço. Os destinos das sociedades humanas. Rio de Janeiro:Editora Record Ltda. 2008 
FARAH, Paulo Daniel. O Islã. São Paulo: Publifolha, 2001. 
GIORDANI, Mário Curtis. História da África anterior aos descobrimentos. Petrópolis: Vozes, 1985. 
HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves Leite. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. 
HISTÓRIA das Civilizações: as civilizações africanas, nº 26. São Paulo: Abril Cultural, 56p. 
HUMANIDADES: retratos da África, Ano VI, nº 22. Brasília: UnB, 1989. 118p. 
IBAZEBO, Isimeme. Explorando a África. São Paulo: Ática, s.d. (Livro do Professor). (Trad.: Isa Mara Lando). 
KI-ZERBO, Joseph. Para quando a África? Entrevista com René Holenstein. Rio de janeiro: Pallas, 2006. 
LEITE, Fábio. “Valores civilizatórios em sociedades negro-africanas”. In: ÁFRICA: Revista do Centro de Estudos Africanos da USP, 18-19(1), 1995/1996:103-118. São Paulo: CEA/FFLCH/USP, 2000. 
LEPINE, Claude. Os dois reis do Danxome – Varíola e monarquia na África Ocidental, 1650-1800. Marília: UNESP-Marília Publicações; São Paulo: FAPESP, 2000. 
LOVEJOY, Paul E. A escravidão na África. Uma história de suas transformações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. 497p. 
MACEDO, Tania. Luanda, cidade e literatura. São Paulo: Editora da UNESP, 2008. 
MAESTRI, Mário. História da África negra pré-colonial. Porto Alegre e São Paulo: Mercado Aberto. (Série Revisão, 31). 
MAUCLER, Christian e MONIOT, Henri. As civilizações da África. s.l.: Lello & Irmão, 1990. (Coleção História dos Homens). 
MEILLASSOUX, Claude. Antropologia da escravidão. O ventre de ferro e dinheiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1995. 297p. 
MONTI, Franco. As máscaras africanas. São Paulo: Martins Fontes, 1992. (Trad. Luís Eduardo de Lima Brandão). 
MOURÃO, Fernando A. Albuquerque. A Sociedade Angolana através da Literatura. São Paulo: Ática, 1978. 
MUNANGA, Kabengele. Origens africanas do Brasil Contemporâneo. Histórias, Línguas, Culturas e Civilizações .São Paulo: editora Global, 2009. 
O Correio da UNESCO: A África e sua história, Ano 7, nº 10-11. Rio de Janeiro: Ed. Brasileira, out./nov., 1979. 70p. 
O Correio da UNESCO: A idade da plenitude, Ano 10, nº 12. Rio de Janeiro: Ed. Brasileira, dezembro, 1979. 34p. 
O Correio da UNESCO: Imagens da África, Ano 5, nº 7. Rio de Janeiro: Ed. Brasileira, julho, 1977. 34p. 
OLIVER, Roland. A Experiência Africana. Da Pré-História aos dias atuais. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1994. 
PETTER. Margarida. “Línguas especiais, línguas secretas: na África e no Brasil”. In: Revista da ANPOLL, São Paulo, 1998, vol. 4. 
PETTER. Margarida. “Termos de origem africana no léxico do português do Brasil”. In: NUNES, José Horta e PETTER, Margarida Maria Taddoni. História do saber lexical e constituição de um léxico brasileiro. São Paulo/Campinas: Humanistas/Pontes, 2002, p. 123-146. 
PETTER. Margarida. “Línguas Africanas no Brasil”. In: Quinhentos anos de história lingüística do Brasil. Suzana Alice Marcelino Cardoso, Jacyra Andrade Mota, Rosa Virgínia Mattos e Silva (orgs.). Salvador: Secretaria da Cultura e Turismo do Estado da Bahia, 2006. 
RODNEY, Walter. Como a Europa Desenvolveu a África. Lisboa: Seara Nova, 1975. 
SERRANO, Carlos e MUNANGA, Kabengele. A revolta dos colonizados. O processo de colonização e as independências da África e da Ásia. São Paulo: Atual, 1997. 
SERRANO, Carlos. “Angola: o discurso do colonialismo e a antropologia aplicada”. In: ÁFRICA, Revista do Centro de Estudos Africanos da USP, 14-15(1), 1991/1992:15-36. São Paulo: CEA/FFLCH/USP, 1993. 
SERRANO, Carlos. Os senhores da terra e os homens do mar. Antropologia política de um reino africano. São Paulo: FFLCH/USP, 1983. 175p. 
SERRANO, Carlos; WALDMAN, Maurício. Memória D’África: a temática africana em sala de aula. São Paulo: Cortez Editora, 2007. 
WALDMAN, Maurício. “Força vital, tempo e espaço. A topologia do imaginário africano tradicional na crônica “Griot” de Sundjata Keita”. São Paulo: ÁFRICA: Revista do Centro de Estudos Africanos da USP, (20/21):219-268, 1998.

 
Programa Detalhado
full_html
Carga horária
39.00h
Vagas

máximo: 100 alunos
mínimo: 70 alunos

Certificado/Critério de Aprovação
Participar da avaliação final e obter nota mínima 5,0. Cumprir o mínimo de 85% de frequência.
Coordenação
Prof. Dr. Tania Celestino de Macêdo, da FFLCH/USP.
Ministrante(s)

Debora Leite David, Dilma de Melo Silva, Ismael Giroto, Kabengele Munanga, Margarida Petter, Maurício Waldman, Paulo Daniel Elias Farah, Rita de Cassia Natal Chaves e Tania Celestino de Macedo.

 

Promoção
Centro de Estudos Africanos
Período de Realização
14/03 a 20/06/2013.
Inscrição on-line
26 a 28/02/2013.
Detalhes

• Matrícula presencial, veja ao lado "Procedimentos Matrícula Presencial".

Desistência: 
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.

Resultado
04/03/2013.
Público Alvo para Sorteio

- Comunidade USP: 1 docentes, 2 discentes e 2 funcionários.
- Comunidade Externa: 3 para terceira idade e 2 para "OUTROS".

Procedimentos:

Categoria COMUNIDADE USP e 3ª IDADE: 

1. Inscrição on-line: CLIQUE AQUI
2. Veja as regras em BOLSAS E DESCONTOS.
3. O sorteio não garante a vaga, devendo a pessoa contemplada (ou seu representante) comparecer no dia de matrícula.

Resultado:

Nome Categoria

Amanda Santana Carvalho

 Aluno USP
Dayane Karoline Fernandes da Silva Aluno USP
Celso Luiz de Oliveira Junior Funcionário USP
Janilda Sudaria Costa Funcionário USP

Luiz Francisco Martins

 Terceira Idade
Ana Carolina Helcias Ribeiro de Escobar Terceira idade
Izabel Conceição Gomes Nunes Ribeiro da Silva Terceira idade

Categoria “OUTROS”:

1. Inscrição somente no Centro de Estudos Africanos (CEA), pessoalmente ou por procuração;
2. Documentos necessários: pedido fundamentado; curriculo atualizado completo com dados pessoais, etc.; cópia da última declaração de rendimentos; e, assinatura de termo de compromisso (caso seja contemplado);
3. Endereço do CEA: Av. Prof. Luciano Gualberto, 315, sala 1087 - das 14 às 19h - 2ª à 6ª feira - tel. 3091-3744 - cea@usp.br.

Período de Inscrição
05 a 13/03/2013.
Detalhes

• Matrícula presencial, veja ao lado "Procedimentos Matrícula Presencial".

Desistência: 
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.

XX Curso de Difusão Cultural CEA/USP - Aspectos da Cultura e da História do Negro no Brasil

 

EMENTA

 

O curso de difusão cultural Aspectos da cultura e da história do negro no Brasil foi elaborado pelo Centro de Estudos Africanos da FFLCH/USP em 2006, com o objetivo de suprir uma demanda surgida pela Lei nº 10.639/03, hoje alterada pela Lei nº 11.645/08, as quais estabelecem as diretrizes e bases da educação nacional, incluindo, no currículo oficial da rede de ensino, a obrigatoriedade dos estudos sobre a temática da “História e Culturas Afro-Brasileira e Indígena”.

Com a efetivação da lei, surgem dois problemas a serem equacionados: 1) a capacitação de professores/educadores que possam ensinar as matérias prescritas, considerando que o conjunto dos professores do ensino básico e médio no sistema educativo brasileiro não teve acesso ao estudo da história da África e do negro no Brasil, dentro de uma visão divorciada da historiografia colonial; 2) a definição e delimitação do conteúdo da história da África, do negro e de sua cultura e, consequentemente, a produção de novos manuais e materiais didáticos em ruptura com a literatura colonial preconceituosa ainda dominante e resistente.

Sendo o Centro de Estudos Africanos um espaço multidisciplinar da FFLCH, que reúne pesquisadores da África e da diáspora atuando nas diversas áreas de conhecimento – Antropologia, Sociologia, Ciência Política, História, Literatura, Lingüística etc –, fica justificada e legitimada sua liderança nesse processo.

 

PROGRAMA

 

07/08/2013 1ª Aula – Prof. Dr. Kabengele Munanga

1. Introdução

1.1. Apresentação do curso: objetivos, conteúdo do programa, bibliografia básica, corpo docente

1.2. Existe uma história do negro no Brasil? E por onde ela começa?

1.3. Questões práticas (operacionalização e funcionamento do curso)

 

14/08/2013 2ª Aula – Profª Drª Marina Pereira Almeida Mello

2. O negro no território brasileiro e o regime escravista: adaptação e resistência.

2.1. Resistências individuais

2.2. Resistências coletivas: rebeliões nas senzalas, quilombos, Revolta dos Malês.

2.3. Atuação do negro na abolição

 

21/08/2013 3ª Aula – Profª Drª Rosângela Malachias

3. O negro pós abolição e novas formas de resistências:

3.1. A revolta da Chibata

3.2. A Frente Negra Brasileira – Imprensa Negra em São Paulo

 

28/08/2013 4ª Aula – Prof. Dr. Juarez Tadeu de Paula Xavier

4. Culturas negras no Brasil:

4.1. Leis e repressões contra as culturas negras no Brasil – estratégias e formas de resistência religiosa: candomblé e umbanda.

 

11/09/2013 5ª Aula – Profª Drª Antonia Ap. Quintão dos Santos Cezerilo

4.1.1. Leis e repressões contra as culturas negras no Brasil – estratégias e formas de resistência religiosa: as irmandades católicas.

 

18/09/2013 6ª Aula – Profª Drª Maria Cecília Felix Calaça

4.2. Resistências artísticas nas artes visuais: arte africana e afro-brasileira

 

25/09/2013 7ª Aula – Prof. Oswaldo de Camargo

4.2.1. Literatura Negra de Resistência.

 

02/10/2013 8ª Aula – Prof. Dr. Kabengele Munanga

5. O Negro e discriminação racial no Brasil:

5.1. Conceitos básicos: preconceito, raça, racismo e etnicidade no Brasil

5.2. Características do racismo à brasileira

 

09/10/2013 9ª Aula – Profa Dra. Eunice Aparecida de Jesus Prudente

5.3. Direitos Humanos e a questão racial: Lutas e Conquistas do Movimento Negro

 

16/10/2013 10ª Aula – Prof. Dr. Dennis de Oliveira

6. Formas de exclusão do negro no Brasil:

6.1. O negro na mídia e no mercado de trabalho

 

23/10/2013 11ª Aula – Eliana de Oliveira

6.2. O negro na educação (ensino fundamental, médio e superior)

 

30/10/2013 12ª Aula – Prof. Dr. Luis Eduardo Batista

6.3. A saúde da população negra: questões específicas

 

06/11/2013 13ª Aula – Prof. Dr. Pedro Jaime de Coelho Junior

7. Multiculturalismo e a Ação Afirmativa no Brasil:

7.1. Políticas de reconhecimento da Identidade Negra no Brasil, exemplos das Leis 10.639/03 e 11.645/08

7.2. O debate sobre as cotas raciais

 

13/11/2013 14ª Aula – Prof. Dr. Kabengele Munanga

Avaliação e Palestra de Encerramento do Curso

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

ALENCASTRO, Luiz Felipe. O trato dos viventes. Formação do Brasil no Atlântico Sul, séculos XVI e XVII. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.

ANDREI, Elena Maria e FERNANDES, Frederico Augusto Garcia (orgs.) Cultura Afro-Brasileira: construindo novas histórias. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2007 (Caderno UNIAFRO, vol. 2)

ANDREWS, George Reid. Negros e Brancos em São Paulo (1888-1988). Bauru-SP: EDUSC. 1998

ANJOS, Rafael Sânzio Araújo dos. Quilombos, Geografia Africana – Cartografia Étnica – Territórios Tradicionais. Brasília: Mapas Editora & Consultoria, 2009.

ARAUJO, Rosângela ‘Janja’ C. A África e a Afro descendência: um debate sobre a cultura e o saber. In. SILVA, Cidinha da. Ações Afirmativas em Educação: Experiências Brasileiras. Editora Summus, São Paulo, 2003.

ARRUTI, José Maurício (e outros) “Educação Quilombola em Debate: A Escola em Campinho da Independência (RJ) e a Proposta de uma Pedagogia Quilombola”. In: CUNHA, Ana Stela A. Construindo Quilombos, Desconstruindo Mitos: A educação formal e a realidade quilombola no Brasil. São Luís/MA: Ed. do Autor, 2011, p. 29-43. - Disponível em: www.fflch.usp.br/dl/indl/baixar.php?arq=344e173555d4978.pdf

BALOGUM, Ola. A escultura dos signos. In: O CORREIO, Rio de Janeiro: UNESCO, ano 5 (7)12-21, jul, 1977.

BANDEIRA DE MELLO, Celso Antonio – Conteúdo Jurídico do Princípio da Igualdade. São Paulo: Malheiros Editora

BARBOSA, Luciene C. Racismo e Branquitude: representações na telenovela ‘Da Cor do Pecado’. In: Revista Mídia e Etnia. São Paulo: PMSP/CONE, ano 1 (1):5-9.

BATISTA, Leandro Leonardo; LEITE, Francisco (orgs). O negro nos espaços publicitários brasileiros. S. Paulo: ECA/USP – CONE, 2011

BRAGA, Júlio. Na Gamela do Feitiço: repressão e resistência nos Candomblés da Bahia. Salvador: EDUFBA, 1995.

BRANDÃO, Ana Paula (coord.). Saberes e Fazeres, vol. 1 (Modo de Ver). Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2006. [ww.acordacultura.org.br]

BRANDÃO, Ana Paula (coord.). Memória das Palavras. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2006. [www.acordacultura.org.br]

BRANDÃO, Ana Paula (coord.). Saberes e Fazeres, vol. 2 (Modo de Sentir). Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2006. [ww.acordacultura.org.br]

BRANDÃO, Ana Paula (coord.). Saberes e Fazeres, vol. 3 (Modo de Interagir). Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2006. [ww.acordacultura.org.br]

BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Parecer CNE/CP 3/2004, de 10 de março de 2004.

CADERNOS DE DEBATES, Política Democrática. Brasília: Edições Fundação Astrogildo Pereira, Ano I, nº 2, maio de 2008.

CARNEIRO, Sueli. “Mulheres em movimento”. In: REVISTA ESTUDOS AVANÇADOS, 17(49):117-132, São Paulo, set/dez, 2003.

CASHMORE, Ellis. Dicionário de Relações Étnicas e Raciais. São Paulo, Selo Negro/Summus, 2000.

CASTRO JÚNIOR, Luis Victor - Capoeira Angola: Olhares e toques cruzados entre ancestalidade e historicidade In: Rev. Bras.Cienc. Esporte. Campinas. Autores Associados. V. 25 nº2, p. 143-158. Jan. 2004.

CIVILETTI, Maria V. P. O cuidado às crianças pequenas no Brasil escravista. In: CADERNO DE PESQUISA, São Paulo, p. 31-40, s.d.

CRUZ, A. C. J. Dimensões de educar para as relações étnicorraciais refletindo sobre suas tensões, sentidos e práticas. In: 33ª Reunião Anual da Anped. Caxambu, 2010. http://www.anped.org.br/33encontro/app/webroot/files/file/Trabalhos%20em...

CRUZ, A. C. J. Relações raciais em sala de aula: construindo saberes desconstruindo estereótipos. In: XII Congresso da Associação Internacional para a Pesquisa Intercultural, 2009, Florianópolis, SC. Anais do XII Congresso da ARIC. Florianópolis: Edugraf, 2009. p. 26. Link: http://aric.edugraf.ufsc.br/congrio/html/anais/anais.html

CUTI. Moreninho, Neguinho, Pretinho, vol. 3. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

DEOSCÓREDES Maximiliano dos Santos. História de um terreiro Nagô. Salvador: Instituto Brasileiro de Estudos Afro-Asiático, 1962.

DIAS, Adriana Albert: Mandinga, Manha e Malícia – uma história sobre os capoeiras na capital da Bahia (1910-1925). Edufba, Salvador, 2006. Em: http://www.ffch.ufba.br/IMG/pdf/2004adriana_albert_dias.pdf

DUARTE, Eduardo de Assis. Literatura e afrodescendência no Brasil: antologia crítica. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2011. v. 1: Precursores, 583p.; v. 2: Consolidação, 442p.; v. 3: Contemporaneidade, 565p.; v. 4: História, teoria, polêmica, 419p.

DUARTE, Evandro C. Piza (e outros). Cotas raciais no ensino superior: entre o Jurídico e o Político. Curitiba: Juruá, 2008.

EDUCAÇÃO QUILOMBOLA (Coletânea de Textos). MEC/SEAD, 2007. Disponível em: http://www.slideshare.net/Geraaufms/educao-quilombola

FERRETTI, Sérgio. O Negro e o Catolicismo Popular, In: Sincretismo Religioso: O Ritual Afro ( Tânia Lima-Org).Congresso Afro-brasileiro (4:1994:Recife), Anais do IV Congresso Afro-brasileiro- Recife, FUNDAJ, ed. Massangana, 1996.

FERRETTI, Sérgio. Repensando o Sincretismo: estudo sobre a Casa das Minas. São Paulo: Edusp, 1995.

GOMES, N. L. Alguns termos e conceitos presentes no debate sobre relações raciais no Brasil: uma breve discussão. In: Educação anti-racista caminhos abertos pela Lei 10.639/2003. Brasília: SECAD, MEC, 2005. Pag. 39-62. Link: http://www.geledes.org.br/areas-de-atuacao/educacao/lei-10-639-03-e-outr...

GOMES, Nilma Lino. Limites e possibilidades da implementação da Lei 10.639/03 no contexto das politicas públicas em educação. In: HERNGER, Rosana e PAULA, Marilene. Caminhos Convergentes – Estado e sociedade na superação das desigualdades raciais no Brasil. Rio de Janeiro: Fundação Heinrich Boll, ActionAid, 2009.

GONÇALVES, Maria Alice Rezende. Educação e Cultura: pensamento em cidadania. RJ: Quartet, 1999

GOREN, Jacob. A escravidão reabilitada. São Paulo: Ed. Ática, 1990, 2ª ed. (p. 87-96; 189-206).

HALL, Stuart. “A questão multicultural”. In: SOVIK, Liv (org.). Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: Ed. UFMG / Brasília: UNESCO, 2003, p. 51-95.

HASENBALG, Carlos Alfredo. Discriminação e desigualdades raciais no Brasil. Rio de Janeiro: Graal, 1979

LIMA, Heloisa P. “De personagem a editor: vozes negras na literatura infanto-juvenil”. In: VIA ATLÂNTICA: publicação da área de estudos comparados de literaturas de língua portuguesa. (orgs) Ferreira, Ligia Fonseca; Sarteschi, Rosângela; Vecchia, Rejane. São Paulo: FFLCH- Departamento de Letras clássicas e vernáculas, n.18, 2010, págs 43-56

LIMA, Heloisa P. Entre a orelha, a língua e a mão: a origem africana para o leitor infantil e juvenil. (org) Taborda, Scripta Literatura : Revista do Programa de Pós-graduação em Letras e do Cespuc– v. 1, n. 1, 1997 – Belo Horizonte: Ed. PUC Minas, 2009.

LIMA, Heloisa. P. “Personagens negros: um breve perfil na literatura infanto-juvenil”. In: Kabengele Munanga. (Org.). Superando o racismo na escola. 2 ed. Brasília: Secad-Ministério da Educação, 2001, v. 1, p. 101-115.

LOPES, Fernanda. “Experiências desiguais ao nascer, viver, adoecer e morrer: tópicos em saúde da população negra no Brasil”. In: I Seminário da Saúde da População Negra, São Paulo: Secretaria da Saúde/CONE, 2004, p. 53-97.

MALACHIAS, Rosângela. (e outros). Eles têm a cara preta. vol. 10. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

MALACHIAS, Rosângela. Cabelo Bom. Cabelo Ruim, vol. 4. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

MALACHIAS, Rosângela. Mídia, Educação e Movimentos Negros. In: REVISTA MÍDIA E ETNIA, ano 1, nº 1. São Paulo: PMSP/CONE, s.d.

MALACHIAS, Rosângela.. Movimentos Negros. Uma síntese de sua ação na História. São Paulo, mimeo/1998.

MARTINS, Leda Maria. A Oralitura da Memória, In: Afrografias da Memória, São Paulo, Perspectiva; Belo Horizonte: Mazza Edições, 1997.

MARTINS, Roseli F. e MUNHOZ, Maria L. P. Professora, não quero brincar com aquela negrinha!, vol. 5. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

MATTOSO, Kátia M. de Queirós. Ser escravo no Brasil. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1988, 2ª ed.

MEILLASSOUX, Claude. Antropologia da escravidão. O ventre de ferro e dinheiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1995. 297p.

MELLO, Manoel Messias (Major) e outros – Os direitos e a ordem social da Constituição Federal e o caso do “ônibus 174”. São Paulo: Centro de Aperfeiçoamento e Estudos Superiores da Polícia Militar do Estado de São Paulo – CAES, trabalho de conclusão do Curso Superior de Polícia de 2006.

MIRANDA, Maria A. e MARTINS, Marilza S. Maternagem. Quando o bebê pede colo, vol. 2. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

MOEHLECKE, Sabrina. Ação afirmativa: história e debates no Brasil In: Cadernos de Pesquisa, n. 117, novembro de 2002.

MUNANGA, K. “Teoria social e relações raciais no Brasil contemporâneo”. In: Cadernos PENESB (Programa de Educação sobre o Negro na Sociedade Brasileira), Universidade Federal Fluminense, nº 12, 2010

MUNANGA, K. “Algumas considerações sobre ‘raça’, ação afirmativa e identidade negra no Brasil: fundamentos antropológicos”. In: REVISTA USP, (68):46-57, São Paulo, dez/fev., 2005/2006.

MUNANGA, K. “As facetas de um racismo silenciado”. In: SCHWARCZ, Lília M. e QUEIROZ, Renato S. (orgs). Raça e Diversidade. São Paulo: EDUSP/Estação Ciência, 1996.

MUNANGA, K. “Políticas de ação afirmativa em benefício da população negra no Brasil: um ponto de vista em defesa de côta”. In: GOLÇALVES e SILVA, Petronilha B. e SILVÉRIO, Valter R. Educação e Ações Afirmativas: entre a injustiça simbólica e a injustiça econômica. Brasília: INEP/MEC, 2003.

MUNANGA, K. “Uma abordagem conceitual das noções de raça, racismo, identidade e etnia”. In: Cadernos PENESB (Programa de Educação sobre o Negro na Sociedade Brasileira), Universidade Federal Fluminense, Centro de Estudos Sociais Aplicada da Faculdade de Educação, nº 5, 2004.

MUNANGA, Kabengele (org.). Superando o Racismo na Escola. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.

MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma. Para entender o negro no Brasil de hoje: história, realidades, problemas e caminhos. São Paulo: Global: Ação Educativa, 2004.

MUNANGA, Kabengele. “A difícil tarefa de definir quem é negro no Brasil”. Entrevista com In: ESTUDOS AVANÇADOS, 18(50):51-56, São Paulo: IEA/USP, 2004.

MUNANGA, Kabengele. “Origem e Histórico do Quilombo na África”. In: Disponível em: http://www.usp.br/revistausp/28/04-kabe.pdf

MUNANGA, Kabengele. Arte afro-brasileira: o que é, afinal? In: Catálogo Mostra do Redescobrimento – Brasil 500 é mais. São Paulo: Associação Brasil 500 anos Artes Virtuais, 2000.

MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a Mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. Petrópolis-RJ: Vozes, 1999.

OLIVEIRA, Eduardo. Cosmovisão Africana no Brasil: elementos para uma filosofia afrodescentende. Fortaleza: LCR, 2003.

OLIVEIRA, Eliana de. “Conscientização e socialização sobre o racismo”. In: _____________. Mulher negra professora universitária: trajetória, conflitos e identidade. Brasília: Líber Livro Editora, 2006.

OLIVEIRA, Fátima. Saúde da população negra – Brasil ano 2001. Brasília: Organização Pan-Americana da Saúde, 2003.

OLIVEIRA, Iolanda (org.). Relações raciais e educação: novos desafios. RJ: DP&A, 2003.

OLIVEIRA, Lúcio. Tímidos ou indisciplinados?, vol. 7. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

OLIVEIRA, Zilma R. de. “Os primeiros passos da história da educação infantil no Brasil. In: Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002.

PENA, Sérgio D.J. Homo brasilis. Aspectos genéticos, lingüísticos, históricos e socioantropológicos da formação do povo brasileiro. . Ribeirão Preto/SP: FUNPEC-RP, 2002.

PRÊMIO ABA/MDA Territórios Quilombolas/Associação Brasileira de Antropologia. Organizador – Brasília: Ministério do Desenvolvimento Agrário, Núcleo de Estudos Agrários e Desenvolvimento Rural, 2006.

PROGRAMA Brasil Quilombola: um ensaio sobre a política pública de promoção da igualdade racial para comunidades de quilombos. In: Cadernos Gestão Pública e Cidadania, V. 15, nº 57, São Paulo, 2010. Disponível em: http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cgpc/article/view/3258

PROGRAMA de Ação Durban. 3a Conferência Mundial contra o Racismo, a Xenofobia e Intolerâncias Correlatas.

QUINTÃO, Antonia Aparecida. Lá vem os meus parentes: as irmandades de pretos e pardos no Rio de Janeiro e em Pernambuco (séc. XVIII). São Paulo: Annablume: FAPESP, 2002

QUINTÃO, Antonia Aparecida.. “As irmandades negras: outro espaço de luta e resistência”. Irmandades Negras: Outro espaço de luta e resistência. (São Paulo: 1870-1890). São Paulo: Annablume: Fapesp, 2002.

QUINTÃO, Antonia Aparecida.. Professora, existem santos negros? Histórias de identidades religiosa negra, vol. 8. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

ROCHA, Rosa Margarida de Carvalho. Almanaque Pedagógico Afro-brasileiro. MG: Mazza Edições, 2004.

RODRIGUES, Nina. Os africanos no Brasil. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2004.

RODRIGUES, Vera. “A Gênese do Debate e do Conceito de Quilombo”. Cadernos CERU/USP, Séria 2, v. 19, n.1, São Paulo, junho 2008, pp. 203-222.

SALUM, Marta H. L. Cem anos de arte afro-brasileira. In: Catálogo Mostra do Redescobrimento – Brasil 500 é mais. São Paulo: Associação Brasil 500 anos Artes Virtuais, 2000.

SANTOS, Gislene Aparecida dos. Percepções da Diferença, vol. 1. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

SANTOS, Gislene Aparecida dos. A invenção do “ser negro”: um percurso de idéias que naturalizam a inferioridade dos negros. São Paulo: EDUC/FAPESP; Rio de Janeiro: Pallas, 2002.

SANTOS, Jocélio Telles dos. O Dono da terra: o caboclo nos candomblés da Bahia. Salvador: Sarah Letras, 1995.

SANTOS, Juana Elbein dos. Os Nagô e a morte: Pade, Asese e o culto Egum na Bahia. Petrópolis: Editora Vozes, 1977.

SANTOS, Maria Stella de Azevedo. Meu tempo é agora. São Paulo: Editora Oduduwa, 1993.

SANTOS, Sales Augusto [e outras autoras]. Ações Afirmativas: Polêmicas e possibilidades sobre igualdade racial e o papel do Estado. In: Revista Estudos Feministas/REF – Dossiê: 120 anos da Abolição da escravidão no Brasil: um processo ainda inacabado (v. 16, n. 13 - Dez). Santa Catarina/Florianópolis: 2008.

SANTOS, Sandra. Brincando e ouvindo histórias, vol. 9. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

SERRANO, Carlos. Ginga, a Rainha Quilombola de Matamba e Angola. Disponível em: http://www.usp.br/revistausp/28/10-serrano.pdf

SILVA, A. C. A desconstrução da discriminação no livro didático. In: Superando o racismo na escola. Org. Kabengele Munanga. Brasília: SECAD, MEC, 2005. Pag. 21-37. Link: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_acti...

SILVA, Dilma de Melo. Por que riem da África?, vol. 6. COLEÇÃO PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA – Negros e Brancos na Escola. São Paulo: Terceira Margem, 2009.

SILVA, Lucia Helena Oliveira e FERNANDES, Frederico Augusto Garcia (orgs.) Cultura Afro-Brasileira: expressões religiosas e questões escolares. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2006 (Caderno Uniafro, vol. 1)

SOARES, Mariza de Carvalho. Devotos da cor: identidade étnica, religiosidade e escravidão no Rio de Janeiro, séc. XVIII. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.

SOUZA, Ana Lúcia Silva e CROSO, Camila (coords) Igualdade das relações étnico-raciais na escola: possibilidades e desafios para implementação da Lei 10.639/2003. São Paulo: Peirópolis: Ação Educativa, Ceafro, Ceert, 2007.

SOUZA, Marina de Mello e. As Congadas no Quadro da Desintegração do Escravismo, In: Reis Negros No Brasil Escravista: História da Festa de Coroação de Rei Congo, Belo Horizonte, ed. UFMG, 2002

SOVIK, Liv. “Aqui ninguém é branco: hegemonia branca e media no Brasil”. In: WARE, Vrom (org.) Branquidade, identidade branca e multiculturalismo. Rio de Janeiro: Garamond, 2004.

TAYLOR, Charles. “A política de reconhecimento”. In: APPIAH, K. Anthony (e outros). Multiculturalismo: examinando a política de reconhecimento. Lisboa: Instituto Piaget, 1998.

TELLES, Edward. Racismo a brasileira. Uma perspectiva sociológica. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2003.

VERGER, Pierre Fatumbi. Lendas dos Orixás. Salvador: Editora Corrupio, 1981.

WISSENBACH, Maria Cristina Cortez. “Cartas, procurações, escapulários e patuás: os múltiplos significados da escrita entre escravos e forros na sociedade oitocentista brasileira In: REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, nº 4, jul/dez, 2002.

 

FILMES INDICADOS

 

AFRICANIDADES BRASILEIRAS. TV Brasil: o Futuro. SEED/MEC, 2008, 54’21”. [www.mec.gov.br/seed] – [www.tvbrasil.com.br/salto]

LIVROS ANIMADOS (várias histórias). A Cor da Cultura. SEPPIR/MEC. [ww.acordacultura.org.br]

MOJUBÁ. (várias histórias). A Cor da Cultura. SEPPIR/MEC. [ww.acordacultura.org.br]

HERÓIS DE TODO MUNDO. A Cor da Cultura. SEPPIR/MEC. [ww.acordacultura.org.br]

PROGRAMA NOTA 10. (várias histórias). A Cor da Cultura. SEPPIR/MEC. [ww.acordacultura.org.br]

TEORIAS RACIAIS COMO TEORIAS DAS DIFERENÇAS. Programa Ações Afirmativas da UFMG. Belo Horizonte, Faculdade de Educação/UFMG, 2004, 55’.

DIREITO À EDUCAÇÃO E AÇÕES AFIRMATIVAS. Programa Ações Afirmativas da UFMG. Belo Horizonte, Faculdade de Educação/UFMG, 2004, 50’.

DESIGUALDADES RACIAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS. Programa Ações Afirmativas da UFMG. Belo Horizonte, Faculdade de Educação/UFMG, 2004, 50’.

 

XXI Curso de Difusão Cultural CEA/USP "Introdução aos Estudos da África"

EMENTA: 
 
O curso proposto expressa a necessidade de um conhecimento maior do continente africano, em especial com a promulgação da Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003 que “estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática ‘História e Cultura Afro-Brasileira’”, complementada com a Lei nº 11.645 que inclui “o Estudo da História e da Cultura Indígena”. O presente curso irá proporcionar aos professores da rede oficial de ensino, e a outros interessados, um instrumental de trabalho bastante valioso. 
 
A proposta, apresentada de forma continuada, é extremamente oportuna e vem preencher uma lacuna no que diz respeito aos estudos africanos neste país e especialmente nesta Universidade. Trata-se de uma oportunidade essencial para a sociedade em geral resgatar a importância dos saberes sobre esse Continente em sua formação. 
 
O curso estará evidenciando os aspectos mais relevantes da sociedade e da cultura africana, em seus vários desdobramentos, elencados a seguir nos tópicos do programa. 
 
 
PROGRAMA: 
 
1ª aula (19/02) – 1.- Apresentação do curso. 
Profª Drª Margarida Petter 
Doutora em Lingüística (geral e africana) - Profª Associada do Dep. de Linguística, USP 
Diretora do GELA e do CEA/USP 
 
1.1- Aspectos da Geografia e da Geopolítica Africana 
Prof. Dr. Maurício Waldman 
Doutor em Geografia Humana pela USP, Escritor e Professor Universitário 
 
2ª aula (26/02) – Uma visão do Mundo Africano 
Prof. Dr. Ismael Giroto 
Doutor em Antropologia Social, USP 
 
3ª aula (12/03) – Instituições Políticas Africanas (Estados, Reinos e Impérios) 
Prof. Kabengele Munanga 
Prof. Titular, Antropologia, USP e Professor Sênior, CEA/USP 
 
4ª aula (19/03) – Línguas Africanas 
Profª Drª Margarida Petter 
 
5ª aula (26/03) – Artes e Sociedades Africanas 
Profª Drª Dilma de Melo Silva 
Doutora em Sociologia, Profª Associada – ECA/USP 
 
6ª aula (02/04) – Literatura e Sociedades Africanas 
Profas Dras Rita Chaves e Tania Celestino de Macedo 
Depto. Letras Clássicas e Vernáculas, USP 
 
7ª aula (09/04) – Escravidão e Resistência 
Profa. Dra. Maria Cristina Wissenbach 
Depto de História, FFLCH/USP 
 
8ª aula (23/04) – Ocupação e Situação Colonial 
Profª Drª Leila Leite Hernandez 
Dep. de História, FFLCH/USP 
 
9ª aula (30/04) – Intelectuais e Lutas de Libertação 
Profª Drª Débora Leite David 
Doutora em Letras pela USP. Área de Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa 
 
10ª aula (07/05) – A África Oriental em Discussão 
Prof. Dr. Nazir Ahmed Can 
Doutor em Teoria da Literatura e Literatura Comparada, Universidade Autónoma de Barcelona 
 
11ª aula (14/05) – O Islamismo na África 
Prof. Dr. Paulo Daniel E. Farah 
Doutor em Língua e Literatura Árabe, Professor do Dept. de Letras Orientais da USP 
 
12ª aula (21/05) – Religião e sociedade nos processos de conquista colonial em África: o caso do antigo Sudão anglo-egipcio 
Profª Drª Patrícia Teixeira Santos 
Profª Adjunto, Dep. de História da UNIFESP 
 
13ª aula (28/05) – Olhando a África através das narrativas de língua inglesa 
Profª Drª Laura Izarra 
Profª Associada, Dep. de Letras Modernas, USP 
 
14ª aula (04/06) – Conferência de Encerramento 
Profª Drª Tania Celestino de Macedo 
Profª Titular, Depto. Letras Clássicas e Vernáculas, USP 
Problemas da África Contemporânea 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O trato dos viventes – Formação do Brasil no Atlântico Sul. São Paulo: Cia. Das Letras, 2000. 525p. 
ALKMIM, Tânia e PETTER, Margarida. “Palavras da África no Brasil de ontem e de hoje”. In: FIORIN, J.L. e PETTER, M. (orgs.) África no Brasil: a formação da língua portuguesa. São Paulo: Contexto, 2008 
ALTUNA, P. Raul Ruiz de Asúa. Cultura tradicional bantu. Luanda: Secretariado Arquidiocesano de Pastoral, 1985. 
ANDRADE, Mário de. Antologia temática de poesia africana: na noite grávida de punhais. Lisboa: Sá da Costa, 1975. 
ANJOS, Rafael Sanzio Araújo dos. “A utilização dos recursos da cartografia conduzida para uma África desmistificada”. São Paulo: REVISTA HUMANIDADES: Retratos da África, nº 22, p. 12/32. 
ANJOS, Rafael Sanzio Araújo dos. Coleção África-Brasil. Cartografia para o ensino-aprendizagem. Brasília: Editora Mapas Consultoria, 2000. 
ARTE NOS SÉCULOS: enciclopédia semanal ilustrada de história da arte, nº 57. São Paulo: Abril Cultural, 1970, p. 985-1000.
ARTE NOS SÉCULOS: enciclopédia semanal ilustrada de história da arte, nº 58. São Paulo: Abril Cultural, 1970, p. 1001-1016. 
AS GRANDES RELIGIÕES: religiões africanas, nº 53. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 833-848. 
BARBOSA, Rogério Andrade. Bichos da África. Coleção Melhoramentos, nos. 1, 2, 3 e 4. 
BONVINI, Emilio e PETTER, Margarida Maria Taddoni (1998). Portugais du Brésil et langues africaines. Langages. Paris, n. 130: 68-83. 
BONVINI, Emilio et al. (orgs.) (2011). Dictionnaire des Langues. Paris: PUF. 
BONVINI, Emilio. “Os vocábulos de origem africana na constituição do português falado no Brasil”. In: FIORIN, J. L. e PETTER, M. (orgs.) África no Brasil: a formação da língua portuguesa. São Paulo: Contexto, 2008. 
CABAÇO, José Luís. “Políticas de identidade no Moçambique colonial”. In: MAGGIE, Yvonne e REZENDE, Cláudia Barcellos. Raça como retórica: a construção da diferença. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002, p. 351-408. 
CARUSO, Carla. Kamazu, o curandeiro. São Paulo: Editora Ave-Maria, 2001. 23p. 
CASTANHA, Marilda. Agbalá. Um lugar-continente. Belo Horizonte: Formato Editorial, 2001. (Coleção 500 Brasis). 
CASTRO, Yeda Pessoa de. Falares africanos na Bahia (Um vocabulário afro-brasileiro). Rio de Janeiro: Topbooks, 2001. 
CHAVES, Rita. A formação do romance angolano. São Paulo: FFLCH/USP, 1999. (Coleção Via Atlântica 1). 
CIVITA, Victor (editor). Geografia Ilustrada (enciclopédia), vol. 5 – internacional. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 1382-1720. 
COSTA e Silva, Alberto da. A África explicada aos meus filhos. Rio de Janeiro: Agir, 2008. 
COSTA E SILVA, Alberto. A manilha e o libango. A África e a escravidão de 1500 a 1700. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/Fundação Biblioteca nacional, 2002. 1072p. 17 mapas. 
COSTA E SILVA, Alberto. Francisco Félix de Souza, mercador de escravos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/EdUERJ, 2004. 207p. 
DIAMOND, Jared. Armas, Germes e Aço. Os destinos das sociedades humanas. Rio de Janeiro:Editora Record Ltda. 2008 
GIORDANI, Mário Curtis. História da África anterior aos descobrimentos. Petrópolis: Vozes, 1985. 
HERNANDEZ, Leila Maria Gonçalves Leite. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. 
HISTÓRIA das Civilizações: as civilizações africanas, nº 26. São Paulo: Abril Cultural, 56p. 
HUMANIDADES: retratos da África, Ano VI, nº 22. Brasília: UnB, 1989. 118p. 
IBAZEBO, Isimeme. Explorando a África. São Paulo: Ática, s.d. (Livro do Professor). (Trad.: Isa Mara Lando). 
KI-ZERBO, Joseph. Para quando a África? Entrevista com René Holenstein. Rio de janeiro: Pallas, 2006. 
LEITE, Fábio. “Valores civilizatórios em sociedades negro-africanas”. In: ÁFRICA: Revista do Centro de Estudos Africanos da USP, 18-19(1), 1995/1996:103-118. São Paulo: CEA/FFLCH/USP, 2000. 
LEPINE, Claude. Os dois reis do Danxome – Varíola e monarquia na África Ocidental, 1650-1800. Marília: UNESP-Marília Publicações; São Paulo: FAPESP, 2000. 
LOVEJOY, Paul E. A escravidão na África. Uma história de suas transformações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. 497p. 
MACEDO, Tania. Luanda, cidade e literatura. São Paulo: Editora da UNESP, 2008. 
MAESTRI, Mário. História da África negra pré-colonial. Porto Alegre e São Paulo: Mercado Aberto. (Série Revisão, 31). 
MAUCLER, Christian e MONIOT, Henri. As civilizações da África. s.l.: Lello & Irmão, 1990. (Coleção História dos Homens). 
MEILLASSOUX, Claude. Antropologia da escravidão. O ventre de ferro e dinheiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1995. 297p. 
MONTI, Franco. As máscaras africanas. São Paulo: Martins Fontes, 1992. (Trad. Luís Eduardo de Lima Brandão). 
MUNANGA, Kabengele. Origens africanas do Brasil Contemporâneo. Histórias, Línguas, Culturas e Civilizações.São Paulo: editora Global, 2009. 
O Correio da UNESCO: A África e sua história, Ano 7, nº 10-11. Rio de Janeiro: Ed. Brasileira, out./nov., 1979. 70p. 
O Correio da UNESCO: A idade da plenitude, Ano 10, nº 12. Rio de Janeiro: Ed. Brasileira, dezembro, 1979. 34p. 
O Correio da UNESCO: Imagens da África, Ano 5, nº 7. Rio de Janeiro: Ed. Brasileira, julho, 1977. 34p. 
OLIVER, Roland. A Experiência Africana. Da Pré-História aos dias atuais. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1994. 
PETTER. Margarida. “Línguas especiais, línguas secretas: na África e no Brasil”. In: Revista da ANPOLL, São Paulo, 1998, vol. 4. 
PETTER. Margarida. “Termos de origem africana no léxico do português do Brasil”. In: NUNES, José Horta e PETTER, Margarida Maria Taddoni. História do saber lexical e constituição de um léxico brasileiro. São Paulo/Campinas: Humanistas/Pontes, 2002, p. 123-146. 
PETTER. Margarida. “Línguas Africanas no Brasil”. In: Quinhentos anos de história lingüística do Brasil. Suzana Alice Marcelino Cardoso, Jacyra Andrade Mota, Rosa Virgínia Mattos e Silva (orgs.). Salvador: Secretaria da Cultura e Turismo do Estado da Bahia, 2006. 
RODNEY, Walter. Como a Europa Desenvolveu a África. Lisboa: Seara Nova, 1975. 
SERRANO, Carlos e MUNANGA, Kabengele. A revolta dos colonizados. O processo de colonização e as independências da África e da Ásia. São Paulo: Atual, 1997. 
SERRANO, Carlos. “Angola: o discurso do colonialismo e a antropologia aplicada”. In: ÁFRICA, Revista do Centro de Estudos Africanos da USP, 14-15(1), 1991/1992:15-36. São Paulo: CEA/FFLCH/USP, 1993. 
SERRANO, Carlos. Os senhores da terra e os homens do mar. Antropologia política de um reino africano. São Paulo: FFLCH/USP, 1983. 175p. 
SERRANO, Carlos; WALDMAN, Maurício. Memória D’África: a temática africana em sala de aula. São Paulo: Cortez Editora, 2007. 
WALDMAN, Maurício. “Força vital, tempo e espaço. A topologia do imaginário africano tradicional na crônica “Griot” de Sundjata Keita”. São Paulo: ÁFRICA: Revista do Centro de Estudos Africanos da USP, (20/21):219-268, 1998.

Yerevan e o universo cultural armênio (On-line)

ATENÇÃO

INFORMAÇÕES SUJEITAS A MODIFICAÇÕES

Clique nos títulos abaixo para abrir as caixas de informação:​​​​​​​

Valor

Gratuito.

Natureza do curso
Difusão
Público Alvo

O curso é aberto à comunidade em geral, portanto teria como público-alvo a comunidade da USP e interessados em geral.

Objetivo

O curso tem por objetivo divulgar elementos básicos do universo cultural armênio, com destaque à literatura, abordando, também, arquitetura, música e artes plásticas, por meio de uma seleção de autores e obras, que estão eternizadas pelos monumentos e nomes dados aos logradouros da cidade de Yerevan.

Programa

CLIQUE AQUI

Carga horária
6.00h
Vagas

Máximo: 50.

Mínimo: 05.

Certificado/Critério de Aprovação
Mínimo de 75% frequência obrigatório. Os certificados serão enviados por e-mail quando os ministrantes disponibilizarem a lista de aprovados no sistema.
Coordenação
Profa. Dra. Deize Crespim Pereira, da FFLCH
Ministrante(s)

Prof. Dr. Sergio Pereira Antunes

Promoção
Departamento de Letras Orientais
Período de Realização
16/12/2020 a 18/12/2020.
Local
Curso à distância. Após a inscrição, as instruções serão enviadas por e-mail aos alunos matriculados pelo ministrante.
Detalhes
Quarta-feira 14:00 às 16:00
Quinta-feira 14:00 às 16:00
Sexta-feira 14:00 às 16:00
sex, 19/06/2020 - 18:46
Período de Inscrição
09/12/2020 (09:00) a 13/12/2020 (23:59).
Detalhes

► Inscrição On-line pelo  Sistema Apolo.

► As matrículas serão realizadas por meio de sorteio.

► Os alunos receberão automaticamente pelo sistema o resultado do sorteio.

► Os sorteados estarão diretamente matriculados, não sendo preciso entrar em contato para confirmação. É só aguardar o contato dos ministrantes por e-mail.

► As inscrições para o sorteio acontecerão diretamente no Sistema Apolo, e o sorteio será realizado no dia seguinte às inscrições, dia 14/11/2020.

 

Desistência: 

O aluno desistente deverá escrever à Secretaria (agenda@usp.br)

Atenção:

  • A matrícula é realizada pela parte "Pública" do sistema. NÃO É PRECISO LOGAR.
  • O curso aparecerá no Sistema Apolo somente na data de matrícula indicada.
  • Após a confirmação de matrícula pelo sistema, não é preciso entrar em contato com a secretaria ou enviar documentos adicionais.
  • Qualquer pessoa pode fazer a matrícula, aluno da USP ou não.
  • O Sistema Apolo é gerenciado pela Reitoria. Não temos como dar suporte técnico a eventuais problemas de acesso ao sistema. 
  • Após a matrícula, os ministrantes entrarão em contato por e-mail com os alunos matriculados.

Yoga, vedanta e ascetismo: aspectos culturais do neo-hinduísmo

ATENÇÃO

INFORMAÇÕES SUJEITAS A MODIFICAÇÕES

Clique nos títulos abaixo para abrir as caixas de informação:

Valor

Gratuito.

Natureza do curso
Difusão
Público Alvo

Interessados em geral.

Objetivo

Objetivo Geral:
- O curso pretende apresentar uma visão histórica e cultural da difusão do neo-hinduísmo em comunidades globais.

Objetivos específicos:
- Esclarecer conceitos básicos e fundamentos;
- Apresentar as perspectivas contemporâneas das ciências sociais para análise do fenômeno;
- Desmistificar a compreensão do senso comum a respeito das manifestações de grupos neo-hindus;
- Aprofundar a compreensão sobre as práticas e crenças de grupos de yoga, vedanta e afins.

Programa

CLIQUE AQUI

Carga horária
6.00h
Vagas

Máximo: 60.

Mínimo: 05.

Certificado/Critério de Aprovação
Mínimo de 75% frequência obrigatório. Os certificados serão enviados por e-mail quando os ministrantes disponibilizarem a lista de aprovados no sistema.
Coordenação
Prof. Ricardo Mariano, da FFLCH.
Ministrante(s)

Cecília dos Guimarães Bastos     

Thais Silva de Assis

Promoção
Comissão de Cultura e Extensão Universitária da FFLCH.
Período de Realização
07/02/2023 a 14/02/2023.
Local
Curso à distância. Após a inscrição, as instruções serão enviadas por e-mail aos alunos matriculados pelo ministrante.
Detalhes
Terça-feira 19:00 às 22:00
sex, 19/06/2020 - 18:46
Período de Inscrição
28/01/2023 09:00 a 29/01/2023 23:59
Detalhes

► Inscrição On-line pelo  Sistema Apolo.

► As matrículas serão realizadas por meio de sorteio.

► Os alunos receberão automaticamente pelo sistema o resultado do sorteio.

► Os sorteados estarão diretamente matriculados, não sendo preciso entrar em contato para confirmação. É só aguardar o contato dos ministrantes por e-mail.

► As inscrições para o sorteio acontecerão diretamente no Sistema Apolo, e o sorteio será realizado no dia seguinte às inscrições, dia 30/01/2023.

Desistência: 

O aluno desistente deverá escrever à Secretaria (agenda@usp.br)

Atenção:

  • A INSCRIÇÃO é realizada pela parte "pública" do Sistema Apolo. NÃO É PRECISO LOGAR.
  • Qualquer pessoa pode fazer a matrícula, aluno da USP ou não.
  • O curso aparecerá no Sistema Apolo somente na data de inscrição indicada para cada curso.
  • Não é por ordem de chegada. 
  • As vagas são limitadas.
  • O Sistema Apolo é gerenciado pela Reitoria. Não temos como dar suporte técnico a eventuais problemas de acesso ao sistema. O suporte é: apolo@usp.br
  • Para este evento NÃO HAVERÁ listas de espera ou matrículas posteriores. 
  • Recomendamos que o aluno não faça matrícula sem a certeza de que irá cursar as aulas.
  • Não tire a oportunidade de outro interessado! 
  • Todos os aprovados (75% de frequência mínima) terão certificados.
  • Recomendamos a inscrição em computadores. Alguns dispositivos de celulares ou navegadores de internet não conseguem completar a inscrição no Sistema Apolo.

 

“Tão longe, tão perto”: existência, mundo e verdade nas Ciências Humanas e nas Ciências Naturais

ATENÇÃO

- Informações sujeitas a modificações. Consulte sempre as atualizações no site.
- Não é permitido "ALUNO OUVINTE".

Valor

R$20,00

Natureza do curso
Eventos
Objetivo

Discutir as categorias de verdade e o método hermenêutico como modo de construção do conhecimento nas Ciências Humanas e nas Ciências Naturais.

Programa

Programa:

24/10/2012 – “A crise dos universais: Dilthey, Husserl e o problema da autonomização das ciências naturais” – Prof. Dr. Marco Casanova

07/11/2012 – “Martin Heidegger e a construção de uma nova ciência ôntica: existência, mundo e verdade” – Prof. Dr. Marco Casanova

Programa Detalhado
full_html
Carga horária
6.00h
Vagas

Máximo 50 alunos.
 

Certificado/Critério de Aprovação
Para fazer jus ao certificado o aluno deve assinar a lista de presença nas duas datas. O certificado deve ser solicitado através do e-mail agenda@usp.br e estará disponível para a retirada após 2 dias úteis.
Coordenação
Profa. Dra. Fabiana Buitor Carelli, da FFLCH/USP - Prof. Dr. Carlos Eduardo Pompilio, HC-FMUSP - Profa. Dra. Maria Zilda da Cunha, da FFLCH/USP.
Ministrante(s)

Prof. Dr. Marco Antonio dos Santos Casanova (UFRJ)

Promoção
Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas.
Co-Promoção
HC-FMUSP
Período de Realização
24/10 e 07/11/2012.
Detalhes

 

Informações sobre a Secretaria do Evento:
CELP-USP – Centro de Estudos das Literaturas e Culturas de Língua Portuguesa
Av. Prof. Luciano Gualberto, 403, sala 101 – Tel. 3091-3751

Desistência:
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.

Período de Inscrição
22.10 a 24.10.2012 até as 16h30.
Detalhes

 

Informações sobre a Secretaria do Evento:
CELP-USP – Centro de Estudos das Literaturas e Culturas de Língua Portuguesa
Av. Prof. Luciano Gualberto, 403, sala 101 – Tel. 3091-3751

Desistência:
O aluno desistente deverá comparecer à Secretaria ou ligar no telefone 3091-4645, no prazo de 2 dias antes do início do curso. Assim, caso haja Lista de Espera, poderemos preencher as vagas.

Inscrever-se em