INTRODUÇÃO À SEMIÓTICA DISCURSIVA

1. A base da Semiótica Discursiva: a linguagem como criadora da existência humana, a existência humana
enquanto significação.
2. A influência estruturalista: a Semiótica Discursiva e sua origem em Saussure, Hjelmslev e Propp; seus
desenvolvimentos mais atuais.
3. Metodologia analítica da Semiótica Discursiva: plano da expressão, plano do conteúdo; percurso gerativo do sentido.

EXERCÍCIOS ANALÍTICOS EM SEMIÓTICA

1. A veridicção como pressuposto político: a Semiótica como ferramenta de leitura de construções de verdade no espaço político. Análise de uma cena em Tristes trópicos (2016), onde há um impasse entre um grupo Nambikwara e seu chefe.
2. A semiótica na sala de aula: a partir da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), serão apresentadas as
possíveis contribuições da semiótica, especialmente a respeito da noção de texto e textualidade, para o uso no ensino básico regular.
3. A superfície que leva às profundezas da significação – como temas e figuras no discurso jornalístico atuam na construção de sentidos: uma análise de reportagens sobre a tragédia da Vale em Brumadinho.
4. A Semiótica e a linguagem jurídica: com base na Semiótica, será apresentado como o campo jurídico é
construído por meio da linguagem jurídica, enquanto um recorte da língua natural. Análise de uma denúncia
criminal da Operação Lava Jato, estabelecendo um diálogo com as noções de justiça, prática jurídica, construção de atores jurídicos e contratos enunciativos.
5. Quadrinhos na sala de aula: Como analisar a construção do sentido presente nos segmentos verbal e visual nas Histórias em Quadrinhos a partir da semiótica discursiva.
6. A construção de personagens negras na literatura: examinando excertos do romance O Cortiço (1890), a partir do ferramental teórico da Semiótica discursiva, propõe-se entender quais são as estratégias utilizadas para caracterizar personagens negras em tal romance e quais são os efeitos resultantes de tal caracterização.

REFERÊNCIAS

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ALBUQUERQUE DE OLIVEIRA, Renato. Sistemas de veridicção e a previsibilidade de desdobramentos políticos em momentos de crise: leituras a partir de uma cena de tristes trópicos. In: Cadernos de Campo : revista de ciências sociais [on-line]. Org.: Fernando Moreira, Luciana Santana, n. 28, p. 351-366. Disponível em: https://doi.org/10.47284/2359-2419.2020.28.351366 Acesso em: 12 fev. 2021.
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GONZALES, Lélia. Racismo e sexismo na cultura brasileira. In: Revista Ciências Sociais Hoje, Anpocs, 1984, p. 223-244.
GREIMAS, Algirdas Julien. Sobre o Sentido II: ensaios semióticos. Trad. Dilson Ferreira da Cruz. 1 ed. São Paulo: Nankin : Edusp, 2014 [1983].
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LÉVI-STRAUSS, Claude. Tristes trópicos. Trad. Rosa Freire D’Aguiar. São Paulo: Companhia das Letras, 2016 [1955].
LOPES, Ivã Carlos; HERNANDES, Nilton (org.). Semiótica: objetos e práticas. São Paulo: Contexto, 2005.
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MOREIRA, Fernando ; CARVALHO, Pedro Henrique Varoni de. Diversidade e equidade na governança editorial do jornalismo: a inclusão como credibilidade. Revista Observatório , v. 6, n. 5, p. a5en, 31 ago. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2020v6n5a5en Acesso em: 12 fev. 2021.
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PIETROFORTE, Antônio Vicente Seraphim Análise do texto visual - a construção da imagem. São Paulo: Contexto, 2007
PIETROFORTE, Antônio Vicente Seraphim; GÊ, Luiz Análise textual da História em Quadrinhos - uma abordagem semiótica da obra de Luiz Gê. São Paulo: Annablume, 2009
PORTELA, Jean Cristtus; SCHWARTZMANN, Matheus Nogueira. A noção de gênero em semiótica. In: PORTELA, Jean Cristtus; BEIVIDAS, Waldir; LOPES, Ivã Carlos; SCHWARTZMANN, Matheus Nogueira (Org.). Semiótica: Identidades e diálogos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. p. 69-98.
QUIJANO, Aníbal. Notas sobre o conceito de marginalidade social In: PEREIRA, Luiz (Org.). Populações marginais. São Paulo: Duas Cidades, 1978.
RASTIER, François. Linguística e ciência da literatura. Estudos Semióticos, vol. 16, n. 2 (2020), 1-12. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/esse/article/view/174819 .
SARAIVA, José Américo Bezerra; LEITE, Ricardo Lopes. Exercícios de semiótica discursiva. Fortaleza: Imprensa Universitária UFC, 2017. Disponível em: http://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/24993/1/2017_liv_jabsaraiva.p… .
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. Trad. de Antônio Chelini; José Paulo Paes e Izidoro
Blikstein. 27ª Ed. São Paulo: Cultrix, 2006. Cours de linguistique générale. Charles Bally e Albert Sechehaye
(orgs.), com a colaboração de Albert Riedlinger, [1916].
SCHREIBER, Mariana. Tragédia em Brumadinho: quase três anos após desastre de Mariana, Vale ofereceu R$ 30 mi em bônus recorde a seis diretores executivos. BBC Brasil [on-line] 01 fev. 2019. Disponível em: <
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SPIVAK, Gayatri. Pode o subalterno falar? Trad. Regina Goulart Almeida et al. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010 [1985]

Aula 01 - Introdução: Arte na América Latina, História das Relações de Gênero

Nesta aula introdutória, temos como intuito apresentar certos paradigmas teórico-metodológicos caros à discussão de Arte, Gênero e História na América. É possível falar em arte latino-americana? Quais são as contribuições do campo da história das relações de gênero e da crítica feminista de arte para uma ideia de arte latino-americana? De quais modos a disciplina da história pode acessar estes debates, diversificando suas fontes e aparatos teórico-metodológicos?

Aula 02 - Escritas de si e gênero

A segunda aula do curso tem como intuito explorar as contribuições das chamadas escritas de si para o campo da história das relações de gênero, da história da arte e história social de modo mais amplo. A utilização dos escritos autobiográficos - como cartas, diários e autobiografias - ampliou a possibilidade de investigação da trajetória de mulheres, sobretudo de artistas e intelectuais.
Na ocasião também será abordada a produção documental gerada a partir da relação intersubjetiva de entrevistas de história oral, com ênfase para iniciativas que resultaram em escritos em primeira pessoa.

Aula 03 - Intelectuais, artistas e ideias

Na terceira aula serão discutidas diferentes perspectivas de mulheres intelectuais e artistas sobre o tema da arte na América Latina, tomando como eixo central as suas respectivas produções, especialmente os ensaios críticos, textos e obras que indicam a sua relevância para a história da arte.

Aula 04 - As questões de gênero na arte latino-americana

Nesta aula, apresentaremos como algumas artistas e coletivos de arte feminista abordaram as questões de gênero em suas obras, performances ou instalações e trouxeram à público discussões muitas vezes consideradas privadas ou tabus.

Aula 05 - Fechamento / Levantamento de dúvidas dos alun@s

Critérios de Aprovação:
Resumo - Formulário Google



Referências Bibliográficas

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COTA JR., Eustáquio Ornelas. A formação da coleção latino-americana do MOMA: arte, cultura e política (1931 – 1943). São Paulo: Paco Editorial, 2019.
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WITINZG, Mara R. Voicing our vision: writings by women artists. Londres: The Women’s Press, 1992.

Aula 1. 04/02/2025 - A participação das mulheres em conflitos armados: Maria Úrsula de Abreu Lencastre e Agueda Monasterio de Lattapiat.

Aula 2. 11/02/2025 - A maternidade e o ideal nacional: Catarina Paraguaçu e Luisa Recabarren de Marin.

Aula 3. 18/02/2025 - Atuação feminina no campo da educação: Maria de Lima das Mercês e Dámasa Cabezón.

Aula 4. 25/02/2025 - Redes de sociabilidade e inserção na vida pública: Beatriz Brandão e Antonia Salas

Bibliografia:

BADINTER, Elisabeth. Um amor conquistado: o mito do amor materno. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.
BLOCH, Marc. Por uma história comparada das sociedades europeias. In: Idem. História e Historiadores. Lisboa: Teorema, 1998.
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HURTADO, Edda. Intelectuales Tradicionales, Educación de las Mujeres y Maternidad Republicana en los Albores del Siglo XIX en Chile. Acta Literaria, Chile: n. 44, p. 121-134, 2012.
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MARTÍNEZ, Maria Eujenia. Mujeres Célebres de Chile. Santiago: Imprenta Santiago, 1911.
MONTERO, C., Reyes L. e Rubio, G. Escrituras de maestras en chile: perspectivas para su estudio (1880-1920). Revista Chilena de literatura, n. 108, 2023.
PAMPLONA, Marco; STUVEN, Ana Maria. Estado e Nação no Brasil e no Chile ao longo do século XIX. Rio de Janeiro: Garamond, 2009.
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STUVEN, Ana María, FERMANDOIS, Joaquín (Org.). Historia de las mujeres en Chile: tomo II. Santiago: Taurus, 2014.
SUÁREZ, José Bernardo. Rasgos biográficos de mujeres célebres de América: escritos, traducidos i estractados para uso de las jóvenes. Santiago do Chile: Imprenta Chilena, 1871.

AULA 1 (21/07) - O que é a política do confronto político? Como estudar as rupturas políticas?

Existe política para além das instituições. As pessoas vão às ruas, praças e outros espaços para exibir suas demandas políticas. Em algumas circunstâncias, grupos resolvem atuar por meio de manifestações como marchas e petições. Em outros momentos, grupos e pessoas optam por formas violentas de levar a cabo seus interesses. Qual o cálculo dos atores para o uso dessas táticas e performances de expressão política? Quais circunstâncias favorecem certos modelos de ação política? Quando determinadas táticas e performances se impõem arena política pública? A aula introduzirá o aluno nos principais conceitos e estratégias metodológicas aplicadas a uma variedade de questões e casos como movimentos sociais, guerrilhas e associativismo. Nesta aula o aluno tomará contato com os seguintes conceitos:
● Confronto Político - Ação Coletiva, Conflito e Estado
● Mecanismos e Processos
● Oportunidades Políticas
● Estruturas de Mobilização e Formas Organizacionais
● Enquadramentos Interpretativos
● Repertórios de Confronto

Leitura Básica
MCADAM, Doug; TARROW, Sidney; TILLY, Charles. Para mapear o confronto político. Lua Nova: revista de cultura e política, n. 76, p. 11-48, 2009.

Leitura Complementar
ALONSO, Angela. A POLÍTICA DAS RUAS: Protestos em São Paulo de Dilma a Temer. Novos Estudos, p. 49, 2017.
SOUZA, Rafael de. Cenários de protesto: Mobilização e espacialidade no ciclo de confronto de junho de 2013. 2018. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo.


AULA 2 (22/07) - Conjunturas fluidas e a formação de frentes políticas

O mundo político contemporâneo é fortemente marcado pela participação de atores diversos e grupos identitários. Há, no entanto, conjunturas em que vários desses atores políticos se agrupam na formação de blocos que visam a coordenar e fortalecer as ações em uma mesma frente de disputa. Esta aula trata de analisar semelhantes conjunturas a partir da recente experiência de formação do bloco de direita nomeado Aliança Nacional dos Movimentos Democráticos. A reflexão engloba temáticas como: conjunturas fluidas; tempo e espaço social; formação de grupos e identidades políticas; polarização e radicalização do confronto; processos de conversão, defecção e metamorfose de atores políticos; confronto político em sociedades democráticas.

Leitura Básica
ALONSO, Angela. "A política das Ruas: Protestos em São Paulo de Dilma a Temer 1." Novos Estudos (2017): 49.
DOBRY, Michel. Sociologia das Crises Políticas, S.P., Editora Unesp, 2015, prefácio (1-24); cap 4 e 5 (p 105-134).

Material Multimídia a ser utilizado em aula
TV FOLHA. “Queda de Dilma é o que une grupos à frente de manifestações” (07:09 minutos)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=PDgogEAb_Gg ;


AULA 3 (23/07) - A relação entre Estado e movimentos sociais: O caso do ativismo intervencionista

A relação entre Estado e movimentos sociais é amplamente abordada na literatura sociológica. Nessa aula, abordaremos a compreensão desenvolvida nos marcos da Teoria do Confronto Político. O que são movimentos sociais? Qual sua relação com o Estado? Como se apresentam os movimentos sociais contemporaneamente? Essas são as perguntas que guiarão este encontro. Como estudo de caso, será apresentado o caso do ativismo intervencionista, isto é, daqueles que defendem a intervenção militar no governo federal no Brasil contemporâneo.

Leitura Básica
TILLY, C.. Os movimentos sociais como política In Revista Brasileira de Ciência Política, no.3, Brasília, janeiro-julho, 2010, pp.133-160, 2009.

Leitura Complementar
ALONSO, Angela. Teorias dos movimentos sociais: balanço do debate. Lua Nova, 2009, no. 75. 2009. Alvarez, Sonia E.; Dagnino; Evelina; Escobar, Arturo (Orgs.).

Material Multimídia a ser utilizado em aula
Intervenção Militar com Bolsonaro no poder (04:41 minutos)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=XAutVaqTtss&feature=youtu.be


AULA 4 (27/07) - Enquadramentos Interpretativos e a politização da sexualidade e da reprodução

A politização de temas em torno da sexualidade e da reprodução humana é um fenômeno político do século XX. Com o invento de métodos anticonceptivos, elemento central que desencadeou a Revolução Sexual dos anos 1960, sexualidade/erotismo e reprodução/fertilidade passaram a ser enquadrados como termos distintos e autônomos. Como parte desse fenômeno, as noções de família, sexualidade, reprodução e gênero passaram a ser disputadas no campo político por diferentes atores sociais.
Esta aula tem como objetivo introduzir os alunos no campo dos estudos sobre mobilizações da sexualidade e da reprodução humana, a partir do enfoque dos enquadramentos interpretativos de mobilizações e contramobilizações em torno dos temas aborto e prostituição no contexto brasileiro.

Leitura Básica
TARROW, Sidney. Interpretando o confronto. In Poder em movimento: Movimentos sociais e confronto político. Ed. Vozes. 2009.

Leitura Complementar
FACCHINI, Regina; SIMÕES, Júlio. Na trilha do arco-íris: do movimento homossexual ao LGBT. São Paulo: Perseu Abramo, 2009.
HALFMANN, Drew; YOUNG, Michael. War pictures: the grotesque as a mobilizing tactic. Mobilization: An International Journal, v.15, n.1, p.01-24, 2010.
JOHNSTON, Hank; OLIVER, Pamela. What a good idea! Ideologies and frames in social movement research. Mobilization: An International Journal, n.4, v.1, 2000, p. 37-54.
REZENDE, Patricia. Reinterpretando corpo, gênero e sexualidade: uma perspectiva da ação coletiva do movimento brasileiro de prostitutas. Revista Enfoques, v.15, p. 126-146, dez 2016.
REZENDE, Patricia. Eleições 2006: mobilização e contramobilização em torno do aborto no ciclo eleitoral. In: III Seminário Mídia, Política e Eleições, 2016: São Paulo. Os trabalhos do III Seminário MPE (2016), 2016. v.3.

Material Multimídia a ser utilizado em aula
Política e prostituição no Brasil (04:48 minutos)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=VTaJ4rD6QYk

Gabriela Leite: História do Movimento de Prostitutas (06:06 minutos)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=sISSYTGViJc

Band Entrevista com Lia Zanotta e Lenise Garcia- Bloco 1, 2 e 3 (27:07 minutos)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=KdHGWkMngpk
Link: https://www.youtube.com/watch?v=FnYqmPA3XM4
Link: https://www.youtube.com/watch?v=laaV-zXXl28


AULA 5 (28/07) - Trajetórias de ativistas: mobilização, recrutamento e participação

Uma das questões centrais da Sociologia Política é explicar por que algumas pessoas, e não outras, se engajam em ações contenciosas, sejam estas protestos ou movimentos armados. Indo mais além, é possível refletir também sobre a variação nas experiências de participação dentro de um movimento. Nesta aula serão apresentados alguns dos principais conceitos e esquemas teóricos e metodológicos para estudar a participação e engajamento de ativistas. O objetivo é discutir a relação entre motivações para o engajamento, oportunidades e ameaças políticas e biografias dos indivíduos, com enfoque para a interação entre biografia, laços sociais e contexto situacional. Partindo de trabalhos empíricos e discussões sobre trabalho de campo, a aula procurará construir competências para a realização de análises de trajetórias de ativistas. Os temas que serão trabalhados em aula concentram-se em torno de conceitos como custo e risco, disponibilidade biográfica, socialização e histórico de ativismo, recrutamento, participação diferencial, e afinidade atitudinal.
Nessa aula também será realizado um fechamento do curso, tendo duração mais longa que as demais.

Leitura Básica
ALONSO, Angela. Métodos qualitativos de pesquisa: uma introdução. São Paulo: Sesc São Paulo/CEBRAP, 2016.
SALGADO, Maria Mercedes. Perfil e recrutamento das (os) ativistas da Frente Sandinista. In: SALGADO, Maria Mercedes. Recrutamento em movimentos de alto risco: o caso da Frente Sandinista de Libertação Nacional (FSLN) da Nicarágua. Dissertação (Mestrado em Sociologia). São Paulo, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, 2016

Leitura Complementar
AUYERO, Javier. Appendix: On fieldwork, theory, and the question of biography. In: AUYERO, Javier. Contentious Lives: Two Argentine Women, Two Protests, and the Quest for Recognition. Durham: Duke University Press, 2003.
VITERNA, Jocelyn. Pulled, pushed and persuaded. Explaining women’s mobilization into the Salvadoran guerrilla army. American Journal of Sociology, v. 112, n. 1, p. 1-45, 2006.


VI. BIBLIOGRAFIA COMPLETA

ALONSO, Angela. Teorias dos movimentos sociais: balanço do debate. Lua Nova, 2009, no. 75. 2009. Alvarez, Sonia E.; Dagnino; Evelina; Escobar, Arturo (Orgs.).
_____.Métodos qualitativos de pesquisa: uma introdução. São Paulo: Sesc São Paulo/CEBRAP, 2016.
_____. A política das ruas: Protestos em São Paulo de Dilma a Temer. Novos Estudos, p. 49, 2017.
AUYERO, Javier. Appendix: On fieldwork, theory, and the question of biography. In: AUYERO, Javier. Contentious Lives: Two Argentine Women, Two Protests, and the Quest for Recognition. Durham: Duke University Press, 2003
DOBRY, Michel. Sociologia das Crises Políticas, S.P., Editora Unesp, 2015.
FACCHINI, Regina; SIMÕES, Júlio. Na trilha do arco-íris: do movimento homossexual ao LGBT. São Paulo: Perseu Abramo, 2009.
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_____. Eleições 2006: mobilização e contramobilização em torno do aborto no ciclo eleitoral. In: III Seminário Mídia, Política e Eleições, 2016: São Paulo. Os trabalhos do III Seminário MPE (2016), 2016. v.3.
SALGADO, Maria Mercedes. Perfil e recrutamento das (os) ativistas da Frente Sandinista. In: SALGADO, Maria Mercedes. Recrutamento em movimentos de alto risco: o caso da Frente Sandinista de Libertação Nacional (FSLN) da Nicarágua. Dissertação (Mestrado em Sociologia). São Paulo, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, 2016
SOUZA, Rafael de. Cenários de protesto: Mobilização e espacialidade no ciclo de confronto de junho de 2013. 2018. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo.
TARROW, Sidney. Interpretando o confronto. In Poder em movimento: Movimentos sociais e confronto político. Ed. Vozes. 2009.
TILLY, C.. Os movimentos sociais como política. Revista Brasileira de Ciência Política, no.3, Brasília, janeiro-julho, 2010, pp.133-160, 2009.
VITERNA, Jocelyn. Pulled, pushed and persuaded. Explaining women’s mobilization into the Salvadoran guerrilla army. American Journal of Sociology, v. 112, n. 1, p. 1-45, 2006.

1ª semana

21/07/20

I. Foucault: Biopolítica/Biopoder
Leituras: FOUCAULT, Michel. Direito de morte e poder sobre a vida. In: História da Sexualidade. A vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 2009.
FOUCAULT, Michel. Aula de 17 de março de 1976. In: A defesa da sociedade. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
2ª semana

22/07/20
II. Georges Bataille: Soberania, excesso, vida e morte
Leitura: BATAILLE, Georges. Sovereignity. In: The Accursed Share. Vol 3. New York: Zone Books, 1991
3ª semana

24/07/20

III. Michael Taussig: Cultura do terror, espaço da morte
Leituras: TAUSSIG, Michal. Cultura do terror, espaço da morte. In: Xamanismo, colonialismo e o homem selvagem. São Paulo: Paz & Terra, 1993.
4ª semana

27/07/20

IV. Judith Butler: Vidas precárias
Leituras: BUTLER, Judith. Introdução: vida precária, vida passível de luto. In: Quadros de Guerra. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2015.
5ª semana

29/07/20

V. Veena Das e Deborah Poole: Margens do Estado
Leituras: DAS, Veena e Poole, Deborah. State and its margins. In: Anthropology in the Margins of the State. New Delhi: Oxford University Press, 2004.
6ª semana

31/07/20
VI. Achille Mbembé: Necropolítica
Leituras: MBEMBE, Achille. Necropolítica. São Paulo: n-1 edições, 2018.

Aula 1
Tópicos
Controle social e práticas de poder.
Conceitos de poder e biopoder.
Sociedade disciplinar, sociedade de controle.

Texto sugerido
ALVAREZ, Marcos César. Controle social: notas em torno de uma noção polêmica. São Paulo em Perspectiva, v.18, n.1, 2004, p. 168-176.
Textos complementares
AGAMBEN, Giorgio. Homo Sacer: o poder soberano e a vida nua. Belo Horizonte: UFMG, 2002.
FOUCAULT, Michel. Em defesa da sociedade: curso no Collège de France (1975-1976). São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2010. p. 201-230.
________________. Vigiar e Punir. Petrópolis: Vozes, 1977.
________________. História da Sexualidade I: a vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 1999.
SOUZA, Luiz Antonio Francisco. Tendências atuais nas áreas de segurança pública e de polícia: revisitar Foucault ou uma nova sociedade do controle? Cadernos da FFC., v9, n.1, 2000.

Aula 2
Tópico
Controle estatal da violência no Brasil contemporâneo.

Textos sugeridos
ADORNO, Sergio; DIAS, Camila. Monopólio Estatal da Violência. In: LIMA, Renato Sérgio de; RATTON, José Juiz; AZEVEDO, Rodrigo Ghiringhelli (Orgs.). Crime, polícia e justiça no Brasil. São Paulo: Contexto, 2014.
LIMA, Renato Sérgio; SINHORETTO, Jacqueline; BUENO, Samira. A gestão da vida e da segurança pública no Brasil. Revista Sociedade e Estado, vol. 30, n. 1 Janeiro/Abril, 2015. p.123-144.

Textos complementares
PAIXÃO, Antônio Luiz. Crime, controle social e consolidação da democracia. In: O’DONNELL, Guillermo; REIS, Fábio Wanderley (Orgs.) A democracia no Brasil: dilemas e perspectivas. São Paulo: Vértice, Editora Revista dos Tribunais, 1988. p. 166-199.
PERALVA, Angelina. Violência e democracia – O paradoxo brasileiro. São Paulo: Editora Paz e Terra, 2000.
WIEVIORKA, Michel. O novo paradigma da violência. Tempo Social. Revista de Sociologia da USP, vol. 9, n.1, p. 5-41,1997.

Aula 3
Tópicos
Paradigmas e movimento pendular da segurança pública.
Segurança cidadã.

Textos sugeridos
BEATO FILHO, Cláudio. Políticas públicas de segurança e a questão policial. São Paulo em Perspectiva, v. 13, n. 4, p. 13-27, 1999.
SOARES, Luiz Eduardo. Segurança pública: presente e futuro. Estudos Avançados, vol. 20, n.56, p.91-106, 2006.

Textos complementares
ADORNO, Sergio. Insegurança versus direitos humanos – entre a lei e a ordem. Tempo Social, Revista de Sociologia da USP, v.11, n.2, 2000.
BARREIRA, César. Em nome da lei e da ordem: a propósito da política de segurança pública. São Paulo em Perspectiva, v.18, n.1, 2004.
MARTIN, Gerard; CEBALLOS, Miguel. Bogotá: anatomia de uma transformação política de segurança cidadã (1995-2003). Bogotá: Pontifícia Universidade Javeriana, 2004.
SOARES, Luiz Eduardo. Meu casaco de general: 500 dias no front da segurança pública. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 2000.

Aula 4
Tópico
Prevenção “social” do crime e da violência nas periferias urbanas.


Textos sugeridos
CONCHA-EASTMAN, Alberto; MALO, Miguel. Da repressão à prevenção da violência: desafio para a sociedade civil e para o setor saúde. Ciênc. saúde coletiva, vol.11, p.1179-1187, 2006.

GANEM MISSE, Daniel. A pacificação das favelas cariocas e o movimento pendular na segurança pública. Dilemas, Rev. Estud. Conflito Controle Soc, Rio de Janeiro, Edição Especial, n. 3, p. 29-52, 2019.
MOTTA, Luana. “Juventude violenta” como categoria: sobre as construções da relação entre pobreza, juventude e violência. Revista Argumentos, Montes Claros, v.14, n.2, 2018.

Textos complementares

GANEM MISSE, Daniel. Políticas sociais em territórios pacificados. Tese (Doutorado em Sociologia e Direito) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2013.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. Violência e Saúde. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2006.
MOTTA, Luana. Conhecer, classificar e intervir para combater a violência: práticas e discursos de policiais-professores sobre os jovens vulneráveis na Cidade de Deus. 42º Encontro Anual da ANPOCS. SPG32 - Políticas públicas, burocracia e conflitos: estudos sobre segurança pública e justiça na contemporaneidade. 42º Encontro Anual ANPOCS. 22 a 26 de outubro de 2018, Caxambu, MG, 2018.

MOTTA, Luana. Fazer estado, produzir ordem: sobre projetos e práticas na gestão do conflito urbano em favelas cariocas. (Tese de doutorado). Programa de Pós-graduação em Sociologia. Universidade Federal de São Carlos. São Carlos, 2017.

1. Nelson Rodrigues “machista”?: discursos rodriguianos sobre o feminismo e o feminino
2. O desejo feminino como ameaça: A mulher sem pecado (1941) e Toda nudez será castigada (1965)
3. Nem Evas, nem Marias: Dorotéia (1949), Bonitinha, mas ordinária (1962) e Vestido de noiva (1943)
4. Meninas adultizadas e senhoras infantilizadas: Valsa nº. 6 (1951), Perdoa-me por me traíres (1957) e Os sete gatinhos (1958)
5. Amor e ódio entre as mulheres da família: Senhora dos afogados (1947) e A serpente (1978)
6. O enigma da insatisfação feminina: A falecida (1953) e Viúva, porém honesta (1957)

BIBLIOGRAFIA

Obras de Nelson Rodrigues:
RODRIGUES, Nelson. “A mulher sem pecado: drama em três atos” (1941). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 1 – Peças psicológicas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. p. 41-103.
. “Vestido de noiva: tragédia em três atos” (1943). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 1 – Peças psicológicas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. p. 105- 167.
. “Senhora dos afogados: tragédia em três atos” (1947). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 2 – Peças míticas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. p. 255- 332.
. “Doroteia: farsa irresponsável em três atos” (1949). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 2 – Peças míticas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. p. 193- 253.
. “Valsa nº. 6: peça em dois atos” (1951). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 1 – Peças psicológicas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. p. 169- 214.
. “A falecida: tragédia carioca em três atos” (1953). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 3 – Tragédias cariocas I. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1983. p. 51-119.
. “Perdoa-me por me traíres: tragédia de costumes em três atos” (1957). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 3 – Tragédias cariocas I. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. p. 121-180.
. “Viúva, porém honesta: farsa irresponsável em três atos” (1957). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 1 – Peças psicológicas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. p. 215-269.
. “Os sete gatinhos: divina comédia em três atos e quatro quadros” (1958). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 3 – Tragédias cariocas I. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. p. 181-253.
. “Otto Lara Resende ou Bonitinha, mas ordinária: peça em três atos” (1962). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 4 – Tragédias cariocas II. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989. p. 243-326.
. “Toda nudez será castigada: obsessão em três atos” (1965). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 4 – Tragédias cariocas II. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989. p. 155-242.
. “A serpente: peça em um ato” (1978). Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 4 – Tragédias cariocas II. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989. p. 53-86.

Outras fontes:
BASSANEZI, Carla. “Mulheres dos anos dourados”. Mary Del Priore (Org.). História das mulheres no Brasil. São Paulo: UNESP/Contexto, 2004. p. 607-640.
BEAUVOIR, Simone de. O segundo sexo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
CALLIGARIS, Contardo. A adolescência. São Paulo: Publifolha, 2000.
CANDIDO, Antonio. Formação da literatura brasileira. Belo Horizonte: Itatiaia, 2000.
CARNEIRO, Maria José. “A desagradável família de Nelson Rodrigues”. Uma nova família?: o moderno e o arcaico na família de classe média brasileira. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1987.
DELUMEAU, Jean. História do medo no ocidente. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
DUARTE, Constância Lima. “Feminismo e literatura no Brasil”. Revista Estudos avançados, USP, n. 17, v. 49. São Paulo, 2003. p. 151-172.
FACINA, Adriana. Santos e canalhas: uma análise antropológica da obra de Nelson Rodrigues. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004.
. “Nelson Rodrigues e o feminismo”. Nelson Rodrigues: Literatura, Sociedade e Política. I Jornada do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – PPGL / UTFPR. Campus Pato Branco, 27 a 29/11/17.
FISCHER, Luís Augusto. Inteligência com dor: Nelson Rodrigues ensaísta. Porto Alegre: Arquipélago, 2009.
FREUD, Sigmund. Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1972.
GUIDARINI, Mario. Nelson Rodrigues: flor de obsessão. Florianópolis, Ed. UFSC, 1990.
LACAN, Jaques (1949). Escritos. Rio de Janeiro: Zahar, 1998.
MAGALDI, Sábato. Teatro da obsessão: Nelson Rodrigues. São Paulo: Global Editora, 2004.
. Nelson Rodrigues: dramaturgia e encenações. São Paulo: Perspectiva/EDUSP, 1992.
. “Introdução”. Nelson Rodrigues: teatro completo, vol. 1 – Peças psicológicas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. p. 7-39.
PASSOS, Cleusa Rios Pinheiro. “Esse tal Lacan (Leitura de Doroteia, de Nelson Rodrigues)”. Revista USP, n. 42. São Paulo, 1999. p. 131-141.
PEREIRA, Victor Hugo Adler. Nelson Rodrigues, o freudismo e o carnaval nos teatros modernos. Rio de Janeiro: 7Letras, 2012.
. Nelson Rodrigues e a obs-cena contemporânea. Rio de Janeiro: Ed UERJ, 1999.
PERRONE-MOISÉS, Leyla. “A fala esvaziada em Nelson Rodrigues”. Cleusa Rios Pinheiro PASSOS & Yudith ROSENBAUM (Org.). Escritas do desejo: crítica literária e psicanálise. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2011. p. 161-176.
RAGO, Margareth. “Trabalho feminino e sexualidade”. Mary Del Priore (Org.). História das mulheres no Brasil. São Paulo: UNESP/Contexto, 2004. p. 578-606.
SALOMÃO, Irã. Nelson: feminino e masculino. Rio de Janeiro: 7Letras, 2000.​​​​​​​

Programa
1. O judeu como estrangeiro: algumas reflexões
2. A situação dos judeus na Europa: séculos XIII a XVIII
3. A Inquisição Espanhola e a Inquisição Portuguesa: tipicidades, semelhanças e diferenças.
4. A cultura como perseguição: Autos de Fé, descrição, análise.
5. A constituição de Estados "puros" étnica e religiosamente. Os Estatutos de limpeza de sangue.
6. O marranismo e os cripto-judeus: transculturação.
7. A Diáspora Sefaradita: América Colonial e Europa. Conflitos inter-comunitários: toshavim/megorashim; sefaradim/ashkenazim.
8. Os judeus no Brasil colonial: a transferência do preconceito para o Brasil-Colônia
9. Um estudo de caso: os cristãos novos da Bahia
10. Desenvolvimento cultural dos judeus sob domínio espanhol e lusitano.

Bibliografia

Berezin, R. (org): Caminhos do Povo Judeu. São Paulo: Vaad há'chinuch, 1975
Elazar, D. I. "Sefaradim y Ashkenazim: La Tradición Clásica y Romántica en el Judaísmo" em Merkaz Ierushalaim, N*2
Gendler, E.E. "Community" em Cohen, A.A. & Mendes-Flohr, P (eds). Contemporary Jewish Religious Thought. London: Collier Macmillan Publishers, 1987.
Johnson, P. História dos Judeus, Rio de Janeiro: Imago Ed., 1995.
Kamen, H. A Inquisição Española. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 1966 (caps. 1, 2 e 3)
Malamat, A, Tadmor, H., Stern, M, Safrai, S., Bem-Sasson, H. H. & Ettinger, S. Historia del Pueblo Judío. Madrid: Alianza Editorial, 1988 (Volume II)
Novinsky, Anita. Cristãos Novos na Bahia. São Paulo: Editora Perspectiva, 1972
Novinsky, A. & Tucci Carneiro, M.A. Inquisição: Ensaios sobre Mentalidade, Heresias e Arte. São Paulo: EDUSP, 1992
Roth, C. La época europea, em Grandes Épocas e Ideas del Pueblo Judío. Buenos Aires: Editora Paidós, 1965.
Scholem, G. A Mística Judaica. São Paulo: Editora Perspectiva, 1972 (cap. 7)
Tucci Carneiro, M. L. Preconceito Racial no Brasil Colonia. São Paulo: Editora Brasiliense, 1983.

Formato
4 aulas virtuais síncronas.

Cronograma
Aula 1
Apresentação da fase inicial de Orwell, os anos 1920-30
(Na Pior em Paris em Londres, Dias na Birmânia)
Temas: Desigualdade social, imperialismo

Aula 2
Escritos naturalistas e sociais, anos 1930
O Caminho para Wigan Pier, A Flor da Inglaterra, Lutando na Espanha
Temas: intelectuais e trabalhadores, alienação, revolução civil espanhola, socialismo

Aula 3
Escrita política como arte, anos 1940
Ensaios: Por que escrevo e Dentro da Baleia, Revolução dos Bichos, 1984
Temas: poder e instituições, linguagem e arte, privilégio e responsabilidade

Aula 4
Desmistificando Orwell - debate político entre a esquerda e a direita
Comentário sobre fortuna crítica, o legado orwelliano, equívocos e reflexões

Bibliografia

George Orwell
ORWELL, George. 1984. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
__________. A revolução dos bichos. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
__________. Lutando na Espanha, São Paulo: Editora Globo, 2006.
__________. A Flor da Inglaterra. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
__________. O Caminho para Wigan Pier. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
__________. Na Pior em Paris e Londres. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
__________. Dias na Birmânia. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.
__________. Dentro da Baleia e outros ensaios. São Paulo: Companhia das Letras, 2005.
__________. Why I Write. London: Penguin Books – Great Ideas, 2004.
__________. Orwell and Politics. Londres: Penguim Books, 2001.
__________. George Orwell Diaries. Org. Peter Davison. New York: W.W. Norton & Company Inc., 2012.

Obras críticas sobre George Orwell

INGLE, Stephen. The Social and Political Thought of George Orwell. New York: Routhledge, 2006.
__________. George Orwell: a Political Life. Manchester: Manchester University Press, 1993.
SAUNDERS, Loraine. The Unsung Artistry of George Orwell. Burlinton: Ashgate Publishing Company, 2008.
MEYERS, Jeffrey. George Orwell, the Critical Heritage. Boston: Routhledge & Kegan Paul: 1995.
NEWSINGER, John. Orwell’s Politics. London: Macmilliam Press LTD, 1999.
PATAI, Daphne. The Orwell Mystique: A Study in Male Ideology. Amherst: University of Massachusetts, 1984.
RODDEN, John. The Cambridge Companion to George Orwell. Cambridge: University Press, 2007.
WILLIAMS, Raymond (ed). A Collection of Critical Essays. New Jersey: Prentice Hall, Inc. 1974.
________. George Orwell. New York: The Viking Press, 1971.
WOLOCH, Alex. Or Orwell – Writing and Democratic Socialism. Cambridge: Harvard University Press, 2016.

Obras teóricas

ADORNO, Theodor. Teoria estética. Lisboa: Edições 70 Ltda, 2011.
BENJAMIN, Walter. Obras Escolhidas Volume 1 - Magia e Técnica, Arte e Política. São Paulo: Editora Brasiliense, 1996.
__________. Capitalismo como religião. São Paulo: Boitempo Editorial, 2013.
BOURDIEU, Pierre. A Distinção – crítica social do julgamento. Porto Alegre: Editora Zouk, 2007.
__________. O Poder Simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1992.
CANDIDO, Antonio e outros. A personagem de Ficção. São Paulo: Perspectiva, 2007.
________. Literatura e Sociedade. Rio de Janeiro: Ouro sobre azul, 2008.
________. “O direito à literatura”. In: Vários Escritos. Rio de Janeiro: Ouro Sobre Azul, 2004.
________. Textos de Intervenção. São Paulo: Editora 34, 2002.
CHOMSKY, Noam. The Responsibility of Intellectuals. New York: The New Press, 2017.
EAGLETON, Terry. Teoria da literatura, uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
________. How to Read Literature. Londres: Yale University Press, 2013.
________. Ideologia. São Paulo: Boitempo Editorial, 1991.
________. A Ideologia da Estética. Rio de Janeiro: Zahar, 1993.
________. Marx Estava Certo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012.
________. Marxismo e Crítica Literária. São Paulo: Ed Unesp, 2011.
________. The English Novel, an Introduction. Oxford: Blackwell Publishing, 2005.
ENGELS, Friedrich. A Situação da Classe Trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Boitempo Editorial, 2010.
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do Cárcere – Volume 2 Os intelectuais, O princípio educativo, Jornalismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos, o Breve Século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.
________. Como Mudar o Mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.
________. Mundos do trabalho: novos estudos sobre a história operária. São Paulo: Paz e Terra, 2015.
JAMESON, Fredric. Marxismo e Forma – Teorias Dialéticas da Literatura do Século XX. São Paulo: Hucitec, 1985.
________. O Inconsciente Político: A Narrativa Como Ato Socialmente Simbólico. São Paulo: Ática, 1992.
________. The Antinonimes of Realism. London: Verso, 2013.
LENIN, Vladmir Ilitch. O Estado e a Revolução. Campinas: Navegando Publicações, 2011.
__________. Que Fazer? A Organização Como Sujeito Político. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
LUKÁCS, Georg. Realism in our time: literature and class struggle. New York: Harper & Row, 1972.
________. História e consciência de classe – estudos sobre a dialética marxista. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
________. A teoria do romance: um ensaio histórico-filosófico sobre as formas da grande épica. São Paulo: Duas Cidades, Ed. 34, 2000.
________. Marxismo e teoria da literatura. São Paulo: Expressão Popular, 2010.
LUXEMBURGO, Rosa. Reforma ou revolução? São Paulo: Flama, 1975.
MARX, Karl & ENGELS, Friedrich. O capital: Crítica da Economia Política. Apresentação de Jacob Gorender. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
________. Manifesto Comunista. São Paulo: Boitempo Editorial, 2010.
MARX, Karl. O 18 De Brumário de Luís Bonaparte. São Paulo: Boitempo, 2011.
________. A Ideologia Alemã. São Paulo: Boitempo, 2007.
________. A Origem do Capital – A Acumulação Primitiva. São Paulo: Centauro Editora, 2004.
________. A Miséria da Filosofia. São Paulo: Global, 1985.
________. Crítica do Programa de Gotha. São Paulo: Boitempo, 2012.
________. Contribuição à crítica da economia política. São Paulo: Expressão Popular, 2008.
________. Manuscritos Econômico-Filosóficos. São Paulo: Boitempo, 2010.
________. Sobre literatura e arte. São Paulo: Global, 1980.
________. Teorias da Mais Valia – História Crítica do Pensamento Econômico. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980.
WILLIAMS, Raymond. Culture and Society. London: Chatto and Windus, 1958.
________. Cultura e Materialismo. São Paulo: Editora Unesp, 2005.
________. A Política e As Letras. São Paulo: Editora Unesp, 2013.
________. Marxism and Literature. Oxford: Oxford University Press, 1977.
________. O Campo e a cidade na história e na literatura. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.
________. Palavras Chave. São Paulo: Boitempo Editorial, 2007.

AULA 1- Introdução. História da Tradução. Holmes e Estudos Descritivos da Tradução.
Estudos Descritivos da Adaptação. Diferenças entre Tradução, Adaptação e Apropriação.
Transmídia e adaptação. Possibilidades e tipos de pesquisa, com exemplos – The Map/Pym.
Aula Prática: Elaboração de perguntas de pesquisa

AULA 2. Metodologia de pesquisa: Como iniciar um estudo historiográfico? Pesquisas
bibliográficas. Preparação de entrevistas – modelo. Aula Prática: Pesquisa inicial sobre objeto
de estudo

AULA 3. DRAMA/ÁUDIO: Pesquisas em Tradução/Adaptação Teatro. Pesquisas em
Tradução/Adaptação Rádio e Podcast. Seminário Versão teatral

AULA 4. TELA: Pesquisas em Tradução/Adaptação Telas – cinema/TV/streaming. Feminismo,
Queer Culture, Comunidades pouco representadas (etnias/culturas). Seminário Serialização.
Fanfic

AULA 5. PROSA: Pesquisas em Tradução/Adaptação Literatura de massa. LIJ. Seminário
Linguística de Corpus

AULA 6. MÍDIAS DIGITAIS: Novas Tendências de Pesquisas em Tradução/Adaptação:
Literatura Eletrônica, webnovels, visualnovels. Mídias sociais – YouTube, FB, Instagram,
Twitter, TikTok, Kwai. Seminário Literatura Eletrônica

AULA 7. LOCALIZAÇÃO/ADAPTAÇÃO: Pesquisas em Tradução/Adaptação Videogames
e HQ. Tradução e Adaptação de Canções. Seminários: Localização e Tradução

AULA 8. AVT: Legendagem/dublagem/audiodescrição. Versões não profissionais/Pirataria.
Interpretação. Seminários: Pesquisa em legendagem

AULA 9. TRANSMÍDIA e OUTRAS ÁREAS: Pesquisas em Transmídia. Tradução
especializada – Jornalismo, Propaganda, Turismo, Técnico-científica, Textos Religiosos.
Seminários: Transmídia. Tradução especializada

AULA 10. Projetos de Pesquisa - Orientações gerais: Como escolher o programa, área de
concentração e linha de pesquisa. Orientadores. Processo de seleção, provas de língua e
conteúdo, entrevistas. Como escrever um projeto de pesquisa. Formatação. Prática:
Apresentação curta de alunos – problema inicial e perguntas de pesquisa.

Leitura Recomendada:

Leitch, Thomas (Ed.). (2017). The Oxford Handbook of Adaptation Studies. Oxford University
Press - Introduction; Bakhtin, Intertextuality, and Adaptation (Dennis Cutchins); Nineteenth-
Century Theatrical Adaptations of Novels: The Paradox of Ephemerality (Renata Kobetts
Miller); The Recombinant Mystery of Frankenstein: Experiments in Film Adaptation (Dennis
Perry); Part III; Radio Adaptation (Richard Hand); Videogame Adaptation (Kevin M.
Flanagan); Transmedia Storytelling as Narrative Practice (Marie-Laure Ryan); Adaptation and
Interactivity (Kyle Meikle) .
Hutcheon, Linda and O’Flynn, Siobhan. (2013). A Theory of Adaptation. London: Routledge.

Sanders, Julie. (2006). Adaptation and Appropriation. London: Routledge.
Bibliografia:
Bolter, J.D. and Grusin, R. (1999). Remediation: Understanding New Media. Cambridge, MA:
MIT Press.
Boozer, Jack. (2008). Authorship in film adaptation. University of Texas Press.
Cartmell, Deborah (2012). A Companion to Literature, Film, and Adaptation. John Wiley &amp;
Sons.
Cobelo, Silvia. (2021). “Um cometa chamado JOTA: Pesquisas recentes em Estudos da
Tradução, Estudos da Adaptação e Intersemiótica”.
_____. (2015). As Adaptações do Quixote no Brasil (1886-2013): Uma discussão sobre
Retraduções de Clássicos da Literatura Infantil e Juvenil. Tese de Doutorado. São Paulo:
FFLCH/USP.
_____. (2018). “The never-ending romantic approach: the reading of Don Quixote in Brazil”.
Metacritical Cervantes, Juan de la Cuesta.
Demircioğlu, C. (2009). “Translating Europe: The case of Ahmed Midhat as an ottoman agent
of translation”. Agents of translation, John Milton and Paul Bandia (eds.). Amsterdam: John
Benjamins, 131-159.
Esser, Andrea; Smith, Iain Robert and Bernal-Merino, Miguel Á. (2016). Media Across
Borders: Localising TV, Film and Video Games. Routledge.
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