DIA 1 – 30/07/2020
Tema: A tradição herdada: Ellison e a destruição dos legados literários

Textos-base:

AZEVEDO, Luiz Mauricio. A toupeira invisível: marxismo negro e cultura antimarxista em Ralph Ellison. Porto Alegre: Figura de Linguagem, 2018. (leitura obrigatória)
ELLISON, Ralph. Homem Invisível. Rio de Janeiro: José Olympio, 2013. (leitura obrigatória)

Bibliografia:

EAGLETON, Terry. Teoria da Literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2012.
FOLEY, Barbara. Wrestling with the left: the making of Ralph Ellison’s invisible man. Duke Press, 2010.
BRADLEY, Adam. Ralph Ellison in progress. New Haven: Yale Press, 2010.
MARX, Karl. O 18 de brumário de Luís Bonaparte. São Paulo: Boitempo, 2013.
__________. O Capital. São Paulo: Boitempo, 2012.


DIA 2 – 31/07/2020
Tema: A tradição transmitida: Ellison e a reconstrução dos legados literários

Texto-base:

ELLISON, Ralph. Homem Invisível. Rio de Janeiro: José Olympio, 2013. (leitura obrigatória)

Bibliografia:

RAMPERSAD, Arrnold. Ralph Ellison: a biography. Nova York: Random House, 2007.
WEST, Cornell. Questão de raça. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
OBAMA, Barack. Dreams of my father: a story of race and inheritance. Chicago: Three rivers press, 2004.
COATES, Ta-Nehisi. Entre o mundo e eu. São Paulo: Objetiva, 2015.
MAXWELL, William. How J. Edgar Hoover & ghostreaders framed african american literature.
Washington: WPL, 2010.

Nível I

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição de estruturas e do léxico básico utilizados em situações cotidianas diversas, entre as quais: apresentações, cumprimentos, recursos para identificar e caracterizar pessoas e objetos, dar e pedir informações, exprimir sua opinião. Elementos de cultura dos países de expressão francesa Comunicação: Entrar em contato, convidar e responder a um convite, descrever pessoas e objetos, exprimir ordem e obrigação, pedir, solicitar e comandar, avaliar e apreciar, felicitar e agradecer, explicar e justificar, dar opinião. Vocabulário: Profissões e nacionalidades, lazeres, descrições físicas e psicológicas, números cardinais e ordinais, habitações e alimentação. Gramática: Artigos definidos e indefinidos, gênero e número de substantivos e adjetivos, interrogação e negação, artigos partitivos, pronomes tônicos, conjugação do presente do indicativo, imperativo, futuro próximo, noções do passado. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfosintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA 
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris:Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiquer en français. Paris, Hatier, 2002.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus I. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et aI. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOlRE, M. et aI. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris: CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris: Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990. 

Nível II

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição de estruturas e do léxico básico utilizados em situações cotidianas diversas. Elementos de cultura dos paises de expressão francesa. Comunicação: Aconselhar, exprimir sua opinião, pedir e dar informações, descrever pessoas, pedir, dar e recusar conselhos, desculpar-se, justificar-se, escrever cartas, solicitar entrevistas de trabalho, redigir textos informativos, elaborar curriculum vitae, narrar Vocabulário: alimentos, esportes e saúde, roupas, cores, relações familiares e de trabalho. Gramática: Artigos partitivos; formação do passado; e do futuro, adjetivos demonstrativos, comparativos, pronomes pessoais (C.O.D.), pronomes en e y, formação do passado e do futuro Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morto-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morto-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de I'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiquer en français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus I. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et ai. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOIRE, M. et ai. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990.

Nível I

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição de estruturas e do léxico básico utilizados em situações cotidianas diversas, entre as quais: apresentações, cumprimentos, recursos para identificar e caracterizar pessoas e objetos, dar e pedir informações, exprimir sua opinião. Elementos de cultura dos países de expressão francesa Comunicação: Entrar em contato, convidar e responder a um convite, descrever pessoas e objetos, exprimir ordem e obrigação, pedir, solicitar e comandar, avaliar e apreciar, felicitar e agradecer, explicar e justificar, dar opinião. Vocabulário: Profissões e nacionalidades, lazeres, descrições físicas e psicológicas, números cardinais e ordinais, habitações e alimentação. Gramática: Artigos definidos e indefinidos, gênero e número de substantivos e adjetivos, interrogação e negação, artigos partitivos, pronomes tônicos, conjugação do presente do indicativo, imperativo, futuro próximo, noções do passado. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfosintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

Bibliografia
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris:Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiquer en français. Paris, Hatier, 2002.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus I. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et aI. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOlRE, M. et aI. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris: CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris: Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990. 

Nível II

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição de estruturas e do léxico básico utilizados em situações cotidianas diversas. Elementos de cultura dos paises de expressão francesa. Comunicação: Aconselhar, exprimir sua opinião, pedir e dar informações, descrever pessoas, pedir, dar e recusar conselhos, desculpar-se, justificar-se, escrever cartas, solicitar entrevistas de trabalho, redigir textos informativos, elaborar curriculum vitae, narrar Vocabulário: alimentos, esportes e saúde, roupas, cores, relações familiares e de trabalho. Gramática: Artigos partitivos; formação do passado; e do futuro, adjetivos demonstrativos, comparativos, pronomes pessoais (C.O.D.), pronomes en e y, formação do passado e do futuro Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morto-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morto-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL,

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de I'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiquer en français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus I. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et ai. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOIRE, M. et ai. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990. 

Nível III

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que. possibilitem a aquisição de estruturas e do léxico básico utilizados em situações cotidianas diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa. Comunicação: compreender e analisar um fato da sociedade em um texto escrito. Apreciar, pedir, dar e recusar conselhos; compreender e redigir um texto informativo; desculpar-se diante de uma situação formal; falar de si e narrar. Vocabulário: alimentação, transportes, vida privada, viagens, turismo em geral, caracterizar um personagem, descrição de lugares e de tempo. Gramática: COI : lui et leur ,imperativo, verbos irregulares no passado e no futuro, pronomes relativos (que, qui) , imperfeito, passado recente, presente contínuo. Plural dos substantivos, adjetivos e advérbios: depuis, bien, mieux, bon, meilleur, oui, si. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso"

BIBLIOGRAFIA GERAL

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette , 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de I'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiqueren français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J. et aI. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus I. Paris:CLE, 2002.
GREGOIRE, M. et ai. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000.
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
TREVISI, T. et aI. Café-Creme I. Paris, Hachette, 2000.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990. 

Nível IV

Habilidades comunicativas em Língua . Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa. Comunicação: dar informações sobre si mesmo, pedir informações sobre outra pessoa, compreender textos informativos, recusar e entrar em contato com alguém, expor um problema, pedir e dar conselhos, convidar um amigo, aceitar e recusar um pedido ou um convite. Vocabulário: música, expressões utilizadas para exprimir opinião, palavras derivadas, expressões para convidar, aceitar e recusar um convite, expressão de reprovação. Gramática: pronomes relativos (qui, que, dont, ou), la mise en relief (c'est...qui, c'est... que), interrogação com inversão do pronome sujeito, pronome pessoal complemento + imperativo, interrogação indireta, demonstartivo + relativo (celui...qui, celui...que, etc), pronomes relativos compostos (à...qui, auquel, etc) , condicional presente, concordância verbal, introdução ao estudo do subjuntivo (iI faut que ). Obs.:Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que serádesenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de J'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiquer en français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J. et a!. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOIRE, M. et a!. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000.
GREVISSE, M. te bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
TREVISI, T. et al. Café-Crème I. Paris, Hachette, 2000.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990. 

Nível V

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa. Comunicação: descrever o lugar onde vive, compreender um texto argumentativo, expressar opinião e justificá-la, escrever uma carta a um amigo, convencer, repreender, pedir e dar conselhos. Vocabulário: expressões utilizadas para exprimir opinião, termos ligados à cidade, termos ligados a uma negociação, termos ligados às férias e viagens, descrição de paisagens, termos ligados ao trabalho, expressões para dizer que não se está de acordo. Gramática: subjuntivo, mais que perfeito do indicativo, condicional passado, oração subordinada condicional (si+ presente, si+ imperfeito; si + mais que perfeito), discurso indireto no presente e no passado, oração coordenada, (et pourtant, quand...et que, parce que... et que) ,infinitivo sujeito, algumas construções com infinitivo, en + pronomes pessoais, interrogação com qui est-ce qui, qui est- ce que, uso de lequel Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de I'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiqueren français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus II. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et aI. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOIRE, M. et ai. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990 

Nível VI

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa .Comunicação: compreender um texto descritivo, apreciar, dar razões, queixar-se, responder as queixas de alguém: propor soluções, encorajar, dar conselhos, interpretar uma pesquisa, dizer porque gosta ou não gosta de algo, dar explicações formalmente. Vocabulário: termos ligados ao cinema: palavras para criar um video, tipos de filmes, palavras para apreciar um filme; termos ligados aos meios de comunicação, expressões para queixar-se, para reconfortar, o verbo passer, palavras de uma mesma família e derivadas, termos para se fazer uma declaração de perda. Gramática: o gerúndio, o presente do subjuntivo após verbos de sentimento e de opinião, uso de pour que, sans que com subjuntivo, o emprego do condicional e do infinitivo, os verbos em -indre, ne pas com infinitivo, a restrição ne...que, advérbios em -ment e sua colocação, a expressão da oposição: bien que com subjuntivo, pourtant, quand même, cependant, malgré tout, a voz passiva, o pronome possessivo: le mien, les miens. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso

BIBLIOGRAFIA GERAL

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998. .
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de /'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiqueren français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus II. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et aI. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOIRE, M. et aI. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do Francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990. 

Nível VII

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa. Comunicação: compreender um texto narrativo e a seqüência e encadeamento das ações e circunstâncias no espaço e no tempo. Compreender um texto argumentativo, argumentar, fazer proposições, expressar a opinião, comparar e apreciar informações, narrar acontecimentos. Vocabulário: termos ligados à descrição espacial e temporal de eventos, mecanismos de derivação e composição lexicais, léxico da expressão dos sentimentos e apreciações, advérbios e termos usados na narração, termos ligados à rilídia e aos meios de comunicação em geral. Gramática: o subjuntivo e o indicativo nas frases complexas, subjuntivo passado, expressão das circunstâncias: tempo (anterioridade, simultaneidade, posterioridade, oposição), comparação, causa e conseqüência, hipótese e condição, concessão e oposição, finalidade. Passé Sim pie e sua relação com os demais tempos do passado. Imperfeito e mais que perfeito do subjuntivo. Elementos de fonética: ligação e encadeamento, nasalidade vocálica. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de /'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiqueren français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J. et a!. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus II. Paris:CLE, 2002
GREGOIRE, M. et ai. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
TREVISI, T. et al.. Café-Crème II. Paris, Hachette, 2000.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil. 1990. 

Nível IX

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa. 

Comunicação: dar informações, compreender títulos de imprensa, relatar um acontecimento e compreender um texto narrativo; pedir esclarecimentos em um email; defender um ponto de vista; encorajar, expressar objetivos; expressar a duração; dar suas impressões; fazer uma entrevista; propor um programa cultural; participar em um debate. 

Vocabulário: termos ligados à: imprensa, notícias, solidariedade, ajuda humanitária, protestos, pintura, espetáculos, programas culturais. 

Gramática: frase nominal, forma passiva, causa e consequência, particípio presente e gerúndio, expressão do objetivo, expressões de tempo, subjuntivo nas proposições relativas, inversão da questão, advérbios em – ment. 


Elementos de fonética: entoação e elementos de prosódia para expressar diferentes pontos de vista, sentimentos e interrogações. 

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

Nível 1

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição de estruturas e do léxico básico utilizados em situações cotidianas diversas, entre as quais: apresentações, cumprimentos, recursos para identificar e caracterizar pessoas e objetos, dar e pedir informações, exprimir sua opinião. Elementos de cultura dos países de expressão francesa Comunicação: Entrar em contato, convidar e responder a um convite, descrever pessoas e objetos, exprimir ordem e obrigação, pedir, solicitar e comandar, avaliar e apreciar, felicitar e agradecer, explicar e justificar, dar opinião. Vocabulário: Profissões e nacionalidades, lazeres, descrições físicas e psicológicas, números cardinais e ordinais, habitações e alimentação. Gramática: Artigos definidos e indefinidos, gênero e número de substantivos e adjetivos, interrogação e negação, artigos partitivos, pronomes tônicos, conjugação do presente do indicativo, imperativo, futuro próximo, noções do passado. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfosintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

Bibliografia
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris:Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiquer en français. Paris, Hatier, 2002.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus I. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et aI. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOlRE, M. et aI. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris: CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris: Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990.

Nível 2

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição de estruturas e do léxico básico utilizados em situações cotidianas diversas. Elementos de cultura dos paises de expressão francesa. Comunicação: Aconselhar, exprimir sua opinião, pedir e dar informações, descrever pessoas, pedir, dar e recusar conselhos, desculpar-se, justificar-se, escrever cartas, solicitar entrevistas de trabalho, redigir textos informativos, elaborar curriculum vitae, narrar Vocabulário: alimentos, esportes e saúde, roupas, cores, relações familiares e de trabalho. Gramática: Artigos partitivos; formação do passado; e do futuro, adjetivos demonstrativos, comparativos, pronomes pessoais (C.O.D.), pronomes en e y, formação do passado e do futuro Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morto-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morto-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de I'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiquer en français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus I. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et ai. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOIRE, M. et ai. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990.

Nível 3

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que. possibilitem a aquisição de estruturas e do léxico básico utilizados em situações cotidianas diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa. Comunicação: compreender e analisar um fato da sociedade em um texto escrito. Apreciar, pedir, dar e recusar conselhos; compreender e redigir um texto informativo; desculpar-se diante de uma situação formal; falar de si e narrar. Vocabulário: alimentação, transportes, vida privada, viagens, turismo em geral, caracterizar um personagem, descrição de lugares e de tempo. Gramática: COI : lui et leur ,imperativo, verbos irregulares no passado e no futuro, pronomes relativos (que, qui) , imperfeito, passado recente, presente contínuo. Plural dos substantivos, adjetivos e advérbios: depuis, bien, mieux, bon, meilleur, oui, si. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso"

BIBLIOGRAFIA GERAL
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette , 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de I'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiqueren français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J. et aI. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus I. Paris:CLE, 2002.
GREGOIRE, M. et ai. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000.
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
TREVISI, T. et aI. Café-Creme I. Paris, Hachette, 2000.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990.

Nível 4

Habilidades comunicativas em Língua . Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa. Comunicação: dar informações sobre si mesmo, pedir informações sobre outra pessoa, compreender textos informativos, recusar e entrar em contato com alguém, expor um problema, pedir e dar conselhos, convidar um amigo, aceitar e recusar um pedido ou um convite. Vocabulário: música, expressões utilizadas para exprimir opinião, palavras derivadas, expressões para convidar, aceitar e recusar um convite, expressão de reprovação. Gramática: pronomes relativos (qui, que, dont, ou), la mise en relief (c'est...qui, c'est... que), interrogação com inversão do pronome sujeito, pronome pessoal complemento + imperativo, interrogação indireta, demonstartivo + relativo (celui...qui, celui...que, etc), pronomes relativos compostos (à...qui, auquel, etc) , condicional presente, concordância verbal, introdução ao estudo do subjuntivo (iI faut que ). Obs.:Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que serádesenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de J'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiquer en français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J. et a!. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOIRE, M. et a!. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000.
GREVISSE, M. te bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
TREVISI, T. et al. Café-Crème I. Paris, Hachette, 2000.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990.

Nível 5

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa. Comunicação: descrever o lugar onde vive, compreender um texto argumentativo, expressar opinião e justificá-la, escrever uma carta a um amigo, convencer, repreender, pedir e dar conselhos. Vocabulário: expressões utilizadas para exprimir opinião, termos ligados à cidade, termos ligados a uma negociação, termos ligados às férias e viagens, descrição de paisagens, termos ligados ao trabalho, expressões para dizer que não se está de acordo. Gramática: subjuntivo, mais que perfeito do indicativo, condicional passado, oração subordinada condicional (si+ presente, si+ imperfeito; si + mais que perfeito), discurso indireto no presente e no passado, oração coordenada, (et pourtant, quand...et que, parce que... et que) ,infinitivo sujeito, algumas construções com infinitivo, en + pronomes pessoais, interrogação com qui est-ce qui, qui est- ce que, uso de lequel Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de I'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiqueren français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus II. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et aI. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOIRE, M. et ai. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990

Nível 6

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa .Comunicação: compreender um texto descritivo, apreciar, dar razões, queixar-se, responder as queixas de alguém: propor soluções, encorajar, dar conselhos, interpretar uma pesquisa, dizer porque gosta ou não gosta de algo, dar explicações formalmente. Vocabulário: termos ligados ao cinema: palavras para criar um video, tipos de filmes, palavras para apreciar um filme; termos ligados aos meios de comunicação, expressões para queixar-se, para reconfortar, o verbo passer, palavras de uma mesma família e derivadas, termos para se fazer uma declaração de perda. Gramática: o gerúndio, o presente do subjuntivo após verbos de sentimento e de opinião, uso de pour que, sans que com subjuntivo, o emprego do condicional e do infinitivo, os verbos em -indre, ne pas com infinitivo, a restrição ne...que, advérbios em -ment e sua colocação, a expressão da oposição: bien que com subjuntivo, pourtant, quand même, cependant, malgré tout, a voz passiva, o pronome possessivo: le mien, les miens. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso

BIBLIOGRAFIA GERAL
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998. .
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de /'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiqueren français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus II. Paris:CLE, 2002.
GIRARDET, J. et aI. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GREGOIRE, M. et aI. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
VEIGA. C. Gramática nova do Francês. São Paulo, Editora do Brasil, 1990.

Nível 7

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa. Comunicação: compreender um texto narrativo e a seqüência e encadeamento das ações e circunstâncias no espaço e no tempo. Compreender um texto argumentativo, argumentar, fazer proposições, expressar a opinião, comparar e apreciar informações, narrar acontecimentos. Vocabulário: termos ligados à descrição espacial e temporal de eventos, mecanismos de derivação e composição lexicais, léxico da expressão dos sentimentos e apreciações, advérbios e termos usados na narração, termos ligados à rilídia e aos meios de comunicação em geral. Gramática: o subjuntivo e o indicativo nas frases complexas, subjuntivo passado, expressão das circunstâncias: tempo (anterioridade, simultaneidade, posterioridade, oposição), comparação, causa e conseqüência, hipótese e condição, concessão e oposição, finalidade. Passé Sim pie e sua relação com os demais tempos do passado. Imperfeito e mais que perfeito do subjuntivo. Elementos de fonética: ligação e encadeamento, nasalidade vocálica. Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000
CAPELLE, G. GIDON, N. Le nouvel espaces. Paris, Hachette, 1997.
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de Ia communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de /'expression. Paris, Hachette, 1998 CICUREL, F. Communiqueren français. Paris, Hatier, 2002.
DELAISNE, P. Café-Creme 3. Paris, Hachette, 2000.
GIRARDET, J. et a!. Panorama de Ia langue française. Paris, CLE, 1998.
GIRARDET, J;PECHEUR. Campus II. Paris:CLE, 2002
GREGOIRE, M. et ai. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
GREVISSE, M. Le bon usage. Gembloux, Duculot, 1964.
REY-DEBOVE, J. et aI. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
STEEL, R. Civilisation progressive du français. Paris, CLE, 2002.
TREVISI, T. et al.. Café-Crème II. Paris, Hachette, 2000.
VEIGA. C. Gramática nova do francês. São Paulo, Editora do Brasil. 1990.

Nível 8

Habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Elementos de cultura dos países de expressão francesa.
Comunicação: compreender e produzir um texto argumentativo; argumentar, expressar evoluções e mudanças; comparar e comentar comportamentos alimentares e comportamentos femininos/masculinos; expressar causas, consequências, concessões, oposições e condições; fazer hipóteses em relação ao passado, expressar arrependimento; expressar desejos, gostos e preferências; descrever locais turísticos; fazer promessas, desculpar-se, acusar, perdoar.
Vocabulário: termos ligados à: ecologia, ciências, alimentação, tarefas ligadas à casa, grupos sociais e imigração, patrimônio histórico.
Gramática: futuro anterior, subjuntivo passado, expressão da oposição e concessão, condicional passado, expressão da condição e da restrição; encadeamento dos argumentos; causa e consequência.
Elementos de fonética: marcas do plural, entonação, pronúncia de palavras estrangeiras.
Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL
BERTHET, A. et al. Alter Ego. Paris, Hachette, 2006
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998
GIRARDET, J. et al. Campus 2. Clé International. 2002
GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.

NÍVEL 10

Comunicação: falar sobre ecologia, justiça e viagens; escrever um relatório de estágio, uma carta de contestação, uma narração, falar do futuro, fazer hipóteses, expressar proibições, expressar certezas e dúvidas, situar eventos em um relato, fazer um relato no passado, fazer uma demonstração, resolver um problema no telefone, negociar uma viagem.
Vocabulário: termos ligados ao espaço urbano, ao meio ambiente natural, ao romance policial, à justiça, às viagens e à descrição de diferentes destinos; expressões para falar de ecologia.
Gramática: futuro simples, hipóteses, futuro do pretérito (conditionnel), pronomes Y e EN, expressão da certeza e da dúvida, substituição por pronomes e dupla pronominalização, pronomes indefinidos, frase negativa, passado simples (passé simple).
Elementos de fonética: entoação (injunção), sentimentos e entoação, entoação e malentendidos.
Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfo-sintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL
DOLLEZ, C. ; PONS, S. Alter Ego 3. Paris, Hachette, 2006
BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000
CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998
GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000
REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
 

NÍVEL 1

OBJETIVOS

Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa.

PROGRAMA

Comunicação: apresentar-se, informar-se sobre o outro, contar, comunicar-se em aula, cumprimentar e despedir-se em diferentes contextos, perguntar e dar informações pessoais, perguntar o preço, falar de sonhos e paixões, falar da cidade, nomear e localizar lugares na cidade, pedir e dar explicações, informar-se para se hospedar, agradecer e responder a um agradecimento, indicar um itinerário simples, escrever um cartão postal, dar impressões sobre um lugar, falar das atividades, falar do tempo, da profissão, do que gosta, de si e dos centros de interesse, propor, aceitar e recusar uma saída, marcar um encontro, convidar e dar instruções.

Vocabulário: línguas, nacionalidades, números de 0 a 100, alfabeto, momentos do dia, dias da semana, fórmulas de cumprimento formais e informais, elementos da identidade, meses do ano, expressão do que se gosta, alguns lugares da cidade, algumas expressões de localização, termos para se hospedar, algumas indicações de direção, algumas fórmulas de polidez, termos ligados à correspondência, fórmulas para começar e terminar um cartão postal, algumas profissões, algumas atividades esportivas e culturais, alguns nomes de animais, caracterização física e psicológica, termos ligados a saídas, o registro familiar.

Gramática: adjetivos de nacionalidade, verbos chamar-se, ser e ter, artigos definidos e indefinidos, ajectifs possessifs (pronomes possessivos), negação, presente dos verbos do 1º grupo, preposições com nomes de país, preposições de lugar com artigos contraídos, por que/porque, perguntas fechadas, pronomes demonstrativos, verbos da ordem do gostar seguidos de substantivo ou verbo, presente de alguns verbos seguidos de artigo contraído, masculino e feminino das profissões, masculino, feminino e plural dos adjetivos, pronomes tônicos, pronome on (a gente), imperativo.

Elementos de fonética: acentuação da última sílaba, distinção dos sons [y] e [u], entonação ascendente e descendente, pronúncia dos números, ligação da última sílaba com a seguinte, entonação de pergunta, distinção do feminino das profissões, marca do gênero nos adjetivos orais.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL

AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.

CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998.

D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003.

LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.

GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006.

GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.

NÍVEL 2

OBJETIVOS:

Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa.

PROGRAMA:

Comunicação: perguntar e indicar as horas e os horários, falar dos hábitos e atividades cotidianas, do emprego e do tempo atual, contar acontecimentos passados, compreender um questionário, fazer perguntas, falar de projetos, anunciar um evento familiar, reagir, parabenizar, perguntar as novidades de alguém, falar da família, falar e responder ao telefone, compreender dados estatísticos, evocar fatos passados, descrever fisicamente uma pessoa, falar das estações do ano, expressar sensações, percepções e sentimentos, compreender informações simples sobre o clima e o tempo, situar um evento no ano, situar um lugar geograficamente, apresentar e caracterizar um lugar, falar das atividades ao ar livre, entender um programa de visita, falar de atividades culturais e lazer, escrever uma carta de férias.

Vocabulário: preposições seguidas de horas, atividades cotidianas, articuladores cronológicos, expressões de frequência, termos ligados a festas, família, partes do corpo, descrição física de pessoas e lugares, meteorologia e clima, sensações, localização geográfica, atividades de lazer.

Gramática: presente para indicar hábitos, verbos pronominais no presente, expressão de tempo: a regularidade, passé composé (pretérito perfeito), negação no passado, estrutura das perguntas, futuro imediato, passado recente, futuro do presente, presente contínuo, estruturas para falar do clima, para situar um acontecimento no ano, para caracterizar um lugar.

Elementos de fonética: ligação, enchaînement (encadeamento) na pronúncia da hora, discriminação do presente e passado, entonação de pergunta, ligação com o pronome possessivo, discriminação entre vogais abertas e fechadas, entre vogais abertas e nasalizadas.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

 
BIBLIOGRAFIA GERAL:

BERTHET, A., HUGOT, C., KIZIRIAN, V. et al. Alter Ego 1. Paris, Hachette, 2006.

AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.

CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998.

D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003.

LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.

GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006.

GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

            REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.

NÍVEL 3


OBJETIVOS:

Desenvolver habilidades comunicativas avançadas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para elementos de cultura dos países de expressão francesa.


PROGRAMA:

Comunicação: falar do que gosta e do consumo alimentar, compreender e produzir um cardápio, descrever um vestuário, fazer uma apreciação positiva ou negativa, perguntar e indicar o tamanho da roupa ou calçado, aconselhar alguém em situação formal, escolher um presente, caracterizar um objeto e sua função, fazer compras, expressar quantidades precisas, caracterizar produtos alimentícios, compreender um anúncio de espetáculo e reagir, propor um programa, escolher um espetáculo, fazer uma reserva, expressar uma restrição, compreender a apresentação de um restaurante, fazer um pedido, expressar sua satisfação ou insatisfação com o restaurante, evocar lembranças, comparar uma situação antiga com a atual, descrever uma habitação e suas transformações, indicar a função de um cômodo, situar um evento no tempo, procurar uma habitação, compreender um anúncio imobiliário, fazer perguntas sobre as condições de locação, falar da relação com os moradores.

Vocabulário: alimentos, expressões de frequência, roupas e acessórios, adjetivos para apreciação positiva ou negativa, advérbios para nuançar a apreciação, cores, tamanhos, comércios, expressões de quantidade, espetáculos, registro familiar, termos ligados ao restaurante, expressões para evocar uma lembrança, termos ligados à vida no interior, habitações e mobília, anúncios imobiliários.

Gramática: artigos partitivos, pronomes COD, estruturas para aconselhar, fazer uma apreciação, pronomes COI, pronomes relativos, pronome en, expressão da quantidade precisa e imprecisa, pretérito imperfeito, comparação.

Elementos de fonética: permanência ou supressão do “e caduco”, entonação e apreciação positiva ou negativa: a dúvida e a persuasão, vogais nasais, pronunciação de “plus”, distinção do pretérito perfeito e do imperfeito.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

 

BIBLIOGRAFIA GERAL:

BERTHET, A., HUGOT, C., KIZIRIAN, V. et al. Alter Ego 1. Paris, Hachette, 2006.

AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.

CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998.

D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003.

LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.

GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006.

GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.

Nível 6

Nível 1 (CECR: A1.1)

Objetivos:

Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa.

Livro didático adotado:

- Alter Ego Plus 1

- Cahier d’activités Alter Ego Plus 1

Programa:

Comunicação: apresentar-se, informar-se sobre o outro, contar, comunicar-se em aula, cumprimentar e despedir-se em diferentes contextos, perguntar e dar informações pessoais, perguntar o preço, falar de sonhos e paixões, falar da cidade, nomear e localizar lugares na cidade, pedir e dar explicações, informar-se para se hospedar, agradecer e responder a um agradecimento, indicar um itinerário simples, escrever um cartão postal, dar impressões sobre um lugar, falar das atividades, falar do tempo, da profissão, do que gosta, de si e dos centros de interesse, propor, aceitar e recusar uma saída, marcar um encontro, convidar e dar instruções.

Vocabulário: línguas, nacionalidades, números de 0 a 100, alfabeto, momentos do dia, dias da semana, fórmulas de cumprimento formais e informais, elementos da identidade, meses do ano, expressão do que se gosta, alguns lugares da cidade, algumas expressões de localização, termos para se hospedar, algumas indicações de direção, algumas fórmulas de polidez, termos ligados à correspondência, fórmulas para começar e terminar um cartão postal, algumas profissões, algumas atividades esportivas e culturais, alguns nomes de animais, caracterização física e psicológica, termos ligados à saídas, o registro familiar.

Gramática: adjetivos de nacionalidade, verbos chamar-se, ser e ter, artigos definidos e indefinidos, ajectifs possessifs (pronomes possessivos), negação, presente dos verbos do 1º grupo, preposições com nomes de país, preposições de lugar com artigos contraídos, por que/porque, perguntas fechadas, pronomes demonstrativos, verbos da ordem do gostar seguidos de substantivo ou verbo, presente de alguns verbos seguidos de artigo contraído, masculino e feminino das profissões, masculino, feminino e plural dos adjetivos, pronomes tônicos, pronome on (a gente), imperativo.

Elementos de fonética: acentuação da última sílaba, distinção dos sons [y] e [u], entonação ascendente e descendente, pronúncia dos números, ligação da última sílaba com a seguinte, entonação de pergunta, distinção do feminino das profissões, marca do gênero nos adjetivos orais.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

Bibliografia Geral:
 

AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.

CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998.

D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003.

LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.

GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006.

GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
 

Nível 2 (CECR: A1.2)

Objetivos:

Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa.

Livro didático adotado:

- Alter Ego 1

- Cahier d’activités Alter Ego 1

Programa:

Comunicação: perguntar e indicar as horas e os horários, falar dos hábitos e atividades cotidianas, do emprego e do tempo atual, contar acontecimentos passados, compreender um questionário, fazer perguntas, falar de projetos, anunciar um evento familiar, reagir, parabenizar, perguntar as novidades de alguém, falar da família, falar e responder ao telefone, compreender dados estatísticos, evocar fatos passados, descrever fisicamente uma pessoa, falar das estações do ano, expressar sensações, percepções e sentimentos, compreender informações simples sobre o clima e o tempo, situar um evento no ano, situar um lugar geograficamente, apresentar e caracterizar um lugar, falar das atividades ao ar livre, entender um programa de visita, falar de atividades culturais e lazer, escrever uma carta de férias.

Vocabulário: preposições seguidas de horas, atividades cotidianas, articuladores cronológicos, expressões de frequência, termos ligados a festas, família, partes do corpo, descrição física de pessoas e lugares, meteorologia e clima, sensações, localização geográfica, atividades de lazer.

Gramática: presente para indicar hábitos, verbos pronominais no presente, expressão de tempo: a regularidade, passé composé (pretérito perfeito), negação no passado, estrutura das perguntas, futuro imediato, passado recente, futuro do presente, presente contínuo, estruturas para falar do clima, para situar um acontecimento no ano, para caracterizar um lugar.

Elementos de fonética: ligação, enchaînement (encadeamento) na pronúncia da hora, discriminação do presente e passado, entonação de pergunta, ligação com o pronome possessivo, discriminação entre vogais abertas e fechadas, entre vogais abertas e nasalizadas.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

Bibliografia Geral:
 

BERTHET, A., HUGOT, C., KIZIRIAN, V. et al. Alter Ego 1. Paris, Hachette, 2006.

AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.

CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998.

D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003.

LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.

GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006.

GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.

 

NÍVEL 3 (CECR: A1>A2)

Objetivos:

Desenvolver habilidades comunicativas avançadas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para elementos de cultura dos países de expressão francesa.

Livro didático adotado:

- Alter Ego 1

- Cahier d’activités Alter Ego 1

Programa:

Comunicação: falar do que gosta e do consumo alimentar, compreender e produzir um cardápio, descrever um vestuário, fazer uma apreciação positiva ou negativa, perguntar e indicar o tamanho da roupa ou calçado, aconselhar alguém em situação formal, escolher um presente, caracterizar um objeto e sua função, fazer compras, expressar quantidades precisas, caracterizar produtos alimentícios, compreender um anúncio de espetáculo e reagir, propor um programa, escolher um espetáculo, fazer uma reserva, expressar uma restrição, compreender a apresentação de um restaurante, fazer um pedido, expressar sua satisfação ou insatisfação com o restaurante, evocar lembranças, comparar uma situação antiga com a atual, descrever uma habitação e suas transformações, indicar a função de um cômodo, situar um evento no tempo, procurar uma habitação, compreender um anúncio imobiliário, fazer perguntas sobre as condições de locação, falar da relação com os moradores.

Vocabulário: alimentos, expressões de frequência, roupas e acessórios, adjetivos para apreciação positiva ou negativa, advérbios para nuançar a apreciação, cores, tamanhos, comércios, expressões de quantidade, espetáculos, registro familiar, termos ligados ao restaurante, expressões para evocar uma lembrança, termos ligados à vida no interior, habitações e mobília, anúncios imobiliários.

Gramática: artigos partitivos, pronomes COD, estruturas para aconselhar, fazer uma apreciação, pronomes COI, pronomes relativos, pronome en, expressão da quantidade precisa e imprecisa, pretérito imperfeito, comparação.

Elementos de fonética: permanência ou supressão do “e caduco”, entonação e apreciação positiva ou negativa: a dúvida e a persuasão, vogais nasais, pronunciação de “plus”, distinção do pretérito perfeito e do imperfeito.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

Bibliografia Geral:
 

BERTHET, A., HUGOT, C., KIZIRIAN, V. et al. Alter Ego 1. Paris, Hachette, 2006.

AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.

CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998.

D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003.

LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.

GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006.

GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.

NÍVEL 6 (CECR : A2>B1)

Objetivos:

Desenvolver habilidades comunicativas avançadas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para elementos de cultura dos países de expressão francesa.

Livro didático adotado:

- Alter Ego 2

- Cahier d’activités Alter Ego 2

Programa:

Comunicação: compreender um manifesto, tomar posição, expressar opinião, falar de leituras, pedir um objeto emprestado, expressar impaciência e incômodo, compreender argumentos, comentar fatos da sociedade, fazer uma reclamação, redigir uma petição, protestar, expressar um ponto de vista sobre um assunto polêmico, expressar reservas, expressar um julgamento, fazer recomendações, informar-se sobre um objeto ou uma inovação, reagir a um anúncio, pedir informações sobre um serviço, escolher e escrever um tipo determinado texto.

Vocabulário: termos ligados ao meio ambiente e ecologia, leitura, escolaridade e igualdade, regras e sanções, internet, blogues; expressões de nuances, registros de língua.

Gramática: subjuntivo, contraste do subjuntivo com o indicativo, advérbios de tempo, pronomes duplos, causa e consequência, expressões de oposição, concessão, orações impessoais, pronomes interrogativos, pronomes relativos compostos, pronomes possessivos.

Elementos de fonética: entonação de pedido simples ou de incômodo, reclamação, protesto, incredulidade, hesitação ou afirmação; expressão de acordo ou desacordo.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL
 

Bibliografia Geral:

BERTHET, A., HUGOT, C., KIZIRIAN, V. et al. Alter Ego 2. Paris, Hachette, 2006.

AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau intermédiaire. Paris : Hachette, 2002.

______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau intermédiaire. Paris : Hachette, 2002.

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.

CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998.

D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003.

LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.

GARCIA, F. En avant la grammaire! Intermédiaire. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2007.

GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2003.

______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2003.

REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.
 

• Nível 1
• Nível 2
• Nível 3

• Nível 1
• Nível 2
• Nível 3
• Nível 4

NÍVEL 1



OBJETIVOS

Desenvolver habilidades comunicativas em Língua Francesa que possibilitem a aquisição e ampliação de estruturas e do léxico utilizados em situações diversas. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países de expressão francesa.

 

PROGRAMA

Comunicação: apresentar-se, informar-se sobre o outro, contar, comunicar-se em aula, cumprimentar e despedir-se em diferentes contextos, perguntar e dar informações pessoais, perguntar o preço, falar de sonhos e paixões, falar da cidade, nomear e localizar lugares na cidade, pedir e dar explicações, informar-se para se hospedar, agradecer e responder a um agradecimento, indicar um itinerário simples, escrever um cartão postal, dar impressões sobre um lugar, falar das atividades, falar do tempo, da profissão, do que gosta, de si e dos centros de interesse, propor, aceitar e recusar uma saída, marcar um encontro, convidar e dar instruções.

Vocabulário: línguas, nacionalidades, números de 0 a 100, alfabeto, momentos do dia, dias da semana, fórmulas de cumprimento formais e informais, elementos da identidade, meses do ano, expressão do que se gosta, alguns lugares da cidade, algumas expressões de localização, termos para se hospedar, algumas indicações de direção, algumas fórmulas de polidez, termos ligados à correspondência, fórmulas para começar e terminar um cartão postal, algumas profissões, algumas atividades esportivas e culturais, alguns nomes de animais, caracterização física e psicológica, termos ligados a saídas, o registro familiar.

Gramática: adjetivos de nacionalidade, verbos chamar-se, ser e ter, artigos definidos e indefinidos, ajectifs possessifs (pronomes possessivos), negação, presente dos verbos do 1º grupo, preposições com nomes de país, preposições de lugar com artigos contraídos, por que/porque, perguntas fechadas, pronomes demonstrativos, verbos da ordem do gostar seguidos de substantivo ou verbo, presente de alguns verbos seguidos de artigo contraído, masculino e feminino das profissões, masculino, feminino e plural dos adjetivos, pronomes tônicos, pronome on (a gente), imperativo.

Elementos de fonética: acentuação da última sílaba, distinção dos sons [y] e [u], entonação ascendente e descendente, pronúncia dos números, ligação da última sílaba com a seguinte, entonação de pergunta, distinção do feminino das profissões, marca do gênero nos adjetivos orais.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

 

BIBLIOGRAFIA GERAL

AKYÜZ, A.; BAZELLE-SHAHMEI, B. et al. Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

______. CD - Exercices d’oral en contexte. Niveau débutant. Paris : Hachette, 2001.

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000.

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.

CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998.

D’OLIM MAROTE, J. T. Minidicionário Francês-Português. Ática, 2003.

LAROUSSE. Dicionário Larousse Francês-Português/ Português-Francês. Larousse Brasil, 2009.

GARCIA, F. En avant la grammaire! Débutant. Cahier d’activités de grammaire en situation. 2ª ed. Montréal, Marcel Didier, 2006.

GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

______. Grammaire progressive du français - Corrigés - niveau débutant. Paris, CLE, 2002.

REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.

NÍVEL 10

PROGRAMA:

Comunicação: falar sobre ecologia, justiça e viagens; escrever um relatório de estágio, uma carta de contestação, uma narração, falar do futuro, fazer hipóteses, expressar proibições, expressar certezas e dúvidas, situar eventos em um relato, fazer um relato no passado, fazer uma demonstração, resolver um problema no telefone, negociar uma viagem.
Vocabulário: termos ligados ao espaço urbano, ao meio ambiente natural, ao romance policial, à justiça, às viagens e à descrição de diferentes destinos; expressões para falar de ecologia.

Gramática: futuro simples, hipóteses, futuro do pretérito (conditionnel), pronomes Y e EN, expressão da certeza e da dúvida, substituição por pronomes e dupla pronominalização, pronomes indefinidos, frase negativa, passado simples (passé simple).
Elementos de fonética: entoação (injunção), sentimentos e entoação, entoação e mal-entendidos.
Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso.

BIBLIOGRAFIA GERAL:

DOLLEZ, C. ; PONS, S. Alter Ego 3. Paris, Hachette, 2006

BESCHERELLE. La conjugaison. Paris, Hachette, 2000

CHAMBERLAIN, A. STEELE, R. Guide pratique de la communication. Paris, Didier, 1998.

CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de l'expression. Paris, Hachette, 1998
GREGOIRE, M. et al. Grammaire progressive du français - niveau intermédiaire. Paris, CLE, 2000

REY-DEBOVE, J. et al. Le petit Robert. Paris, Dictionnaires Le Robert, 1999.