Programa

Fundamentación:
Corrientemente, los poemas homéricos son clasificados como obras literarias que, stricto sensu, no pertenecen al pensamiento filosófico. Sin embargo, a partir de nuevas perspectivas, se ha reconocido el valor filosófico del pensamiento homérico en la tradición y su relevancia en la elaboración de teorías filosóficas posteriores. Desde esta óptica, la filosofía no surge como una exploración contemplativa en torno a la phýsis, como se da en los llamados “presocráticos”, sino que florece a partir de un cuestionamiento sobre la existencia del ser humano y su lugar en el cósmos, abordado bajo el prisma de la pólis del periodo Arcaico. De este modo, el surgimiento de la filosofía se encuentra ligado no tanto a un estudio sobre el mundo físico o natural, sino que se orienta hacia la esfera de lo político, como se visualiza en los poemas homéricos.

4 encuentro de 3 hs.

Primer encuentro: Cuestiones homéricas.
Las fuentes de Homero. Datación de los poemas homéricos. La composición de los poemas homéricos y la individualidad del poeta. Neoanálisis y oralidad. Las audiencias homéricas y la performance. La perspectiva orientalista. El proceso de fijación de los poemas. El modelo evolutivo y la multiformidad de la épica. La teoría del dictado. La escritura en los poemas homéricos: evidencia externa. El contexto sociocultural. La sociedad homérica. La ideología de los poemas homéricos.

Segundo encuentro: Algunas aproximaciones preliminares a la filosofía de homero
El origen y principio de la filosofía. La filosofía política en Homero. Reelaboración de los tópicos de filosofía política de los poemas homéricos en la Atenas del siglo V-IV a. C. El asombro como principio de la filosofía en Homero. Metafísica homérica. El tiempo. La interpretación alegórica. Teágenes de Regio. Ferécides de Siros. Metrodoro de Lámpsaco. Filiaciones alegóricas entre Homero y los filósofos presocráticos. La interpretación alegórica¿exégesis filosófica o mera apología?

Tercer encuentro: Acerca del concepto de pólis en homero
Las póleis homéricas. Los feacios. Los cíclopes. El campamento aqueo La sagrada ciudad de Troya. Ítaca. Odiseo el restaurador de la paz. Pilos y Esparta. El escudo de Aquiles. Etíopes, lotófagos, Eolia, lestrigones, Eea y Ogigia. Kairós y performance políticos. La pólis (homérica), ¿una ciudad-Estado? La pólis (homérica) y el sentido de comunidad. Una comunidad religiosa.

Cuarto encuentro: El concepto de soberanía en los poemas homéricos
Acerca del concepto de soberanía. La legitimación de la soberanía. La soberanía entre soberanos: Aquiles y Agamenón. Diomedes y Agamenón. La soberanía en la Ítaca de Odiseo. Telémaco, Penélope y los pretendientes. Odiseo. Eumeo, órchamos andrón. El dêmos homérico. Tersites. Héctor y Polidamante. El dêmos itacense. La soberanía de los dioses. La MoiraPlano divino – Plano humano. Conclusiones finales

Bibliografía

BARKER, E. (2004), “Achilles’ Last Stand: Institutionalising Dissent in Homer’s ‘Iliad’, Proceedings of the Cambridge Philological Society 50, 92-120.
___________ (2009), Entering the Agon: Dissent and Authority from Homer to Tragedy, NY, Oxford University Press.
BECK, H. (ed.) (2013), Companion to Ancient Greek Government, Oxford, Wiley- Blackwell.
BURGESS, J. (2006), “Neoanalysis, Orality, and Intertextuality: An Examination of Homeric Motif Transference”, Oral Tradition 21, 148-189.
CAIRNS, D. (2015), “The First Odysseus: Iliad, Odyssey, and the Ideology of Kingship”, Gaia: revue interdisciplinaire sur la Grèce Archaïque 18, 51-66.
CRIELAARD, J. P. (1995) (eds), Homeric Questions. Essays in Philology, Ancient History and Archaeology, Amsterdam, Brill.
DENEEN, P. (2003), The Odyssey of Political Theory, Lanham, Rowman & Littlefield.
DE JONG, I. (2004), A Narratological Commentary on the Odyssey, Cambridge University Press.
FEENEY, D. (1991), The Gods in Epic. Poets and Critics of the Classical Tradition, Oxford, Oxford University Press.
HAMMER, D. (2002), The Iliad as politics. The performance of Political Thought, Norman, University of Oklahoma Press.
HUNTER, R. (2018), The Measure Of Homer. The Ancient Reception of the Iliad and the Odyssey, Cambridge, University Press.
MONTANARI, F. y RENGAKOS, A. (eds.) (2006), La poésie épique grecque: métamorphoses d’un genre littéraire, Genève, Fondation Hardt.
QUINLAN, S. (2009), The Iliad, the Athlete and the Ancient Greek Polis, Ottawa, University of Ottawa.
SAKELLARIOU, M. (1989), The polis-state. Definition and origins, Athens, FNRS Athènes.
SALE, M. (1994), “The Government of Troy: Politics in the Iliad”, GRBS 35, 5-102.
SALKEVER, S. (2009), The Cambridge Companion to Ancient Greek Political Thought, Cambridge, University Press.
VAN DE MIEROOP, M. (2016), Philosophy Before the Greeks, Princeton & Oxford, Princeton University Press.
WILSON, D. (2002), Ransom, Revenge, and Heroic Identity in the Iliad, Cambridge, University Press.

Programa

Aula 1: Paul Cézanne
Aula 2: O pensador e o pintor
Aula 3: Entre liberdade e determinação

Bibliografia:
CÉZANNE, Paul. Correspondência. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
MERLEAU-PONTY, Maurice. A dúvida de Cézanne In: O olho e o espírito. São Paulo: Cosac Naify, 2013.

Programa

AULA 1: Mapeando a manosfera (Renato)
BANET-WEISER, Sarah; BRATICH, Jack. From Pick-Up Artists to Incels: Con(fidence) Games, Networked Misogyny, and the Failure of Neoliberalism. In: International Journal of Communication, vol. 13, 2019, p. 5003-5027. Disponível em:
https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/13216
ZDJELAR, Vanja. Alone together: exploring community on an Incel forum. 2020. 103 p. Dissertação (Master of Arts in Criminology). Simon Fraser University, Burnaby (CA), 2020. Disponível em: https://summit.sfu.ca/item/34471
GING, Debbie. Alphas, Betas, and Incels: Theorizing the Masculinities of the Manosphere. In: Men and Masculinities, vol. 22, n. 4,
2017, p. 1-20. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1097184X17706401

AULA 2: Masculinidades e ressentimentos (Renato)
LAURETIS, Teresa de. Gender Identities and Bad Habits. In: IV Congreso Estatal Insomnia sobre Identidad de Género vs. Identidad Sexual, 2008, Castelló de la Plana (ESP). Anais eletrônicos [...] Castelló de la Plana (ESP): Publicacions de la Universitat Jaume I, 2008. p. 13-23. Disponível em: https://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/84711/IV_Actas.p…
ROSER, Meg; CHALKER Charlotte; & SQUIRRELL, Tim. Spitting out the blackpill: Evaluating how incels present themselves in their own words on the incel Wiki. Londres (UK): Institute for Strategic Dialogue (ISD), 2023, 23 p. Disponível em:
https://www.isdglobal.org/isd-publications/spitting-out-the-blackpill-e… n-the-incel-wiki/
CONNELL, Raewyn. Masculinities. 2° ed. Londres (UK): Routledge, 2005.

AULA 3: Extremismos e radicalização (Kayah)
BARCELLONA, Marta. Incel violence as a new terrorism threat: A brief investigation between Alt-Right and Manosphere dimensions. Sortuz: Oñati Journal of Emergent Socio-legal Studies, vol. 11, n. 2, 2022, p. 170–186. Disponível em:
https://opo.iisj.net/index.php/sortuz/article/view/1471
BRYAN, Dominic; KELLY, Liam & TEMPLER, Sara; The failed paradigm of ‘terrorism’. In: Behavioral Sciences of Terrorism and Political Aggression, vol. 3, n. 2, 2011, p. 86-96. Disponível em:
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/19434472.2010.512151
SPECKHARD, Anne; ELLENBERG, Molly; MORTON, Jesse; ASH, Alexander. Involuntary Celibates’ Experiences of and Grievance over Sexual Exclusion and the Potential Threat of Violence Among Those Active in an Online Incel Forum. In: Journal of
Strategic Security, vol. 14, no. 2, 2021, pp. 89 - 121. Disponível em: https://www.jstor.org/stable/27026635

AULA 4: Novas ontologias do masculino (Kayah)
SEGALEWITZ, Josh. “If you’re ugly, the Blackpill is born with you”: Sexual Hierarchies, Identity Construction, and Masculinity on an Incel Forum Board. In: Joyce Durham Essay Contest in Women's and Gender Studies. ed. 20. Dayton (USA): University of Dayton, 2020. Disponível em: https://ecommons.udayton.edu/wgs_essay/20/
PILKINGTON, Hillary. Why Should We Care What Extremists Think? The Contribution of Emic Perspectives to Understanding the “right-wing extremist” Mind-Set. In: Journal of Contemporary Anthropology, v. 51, n. 3, p. 318-346, 2022. Disponível em:
https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/08912416211041160

AULA 5: Apresentação de pesquisas sobre a manosfera (Kayah e Renato)
CONWAY, Maura. Online Extremism and Terrorism Research Ethics: Researcher Safety, Informed Consent, and the Need for Tailored Guidelines. Terrorism and Political Violence, v. 33, n. 2, p. 367–380, 24 mar. 2021. Disponível em:
https://doi.org/10.1080/09546553.2021.1880235 Acesso em 11 jul. 25.
TEITELBAUM, Benjamin. Collaborating with the Radical Right: Scholar-Informant Solidarity and the Case for an Immoral Anthropology. Current Anthropology, v. 60, n. 3, p. 414-435, 2019. Disponível em:
https://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/703199?journalCode=ca Acesso em 11 jul. 25.
KOVATS‐BERNAT, J. C. Negotiating Dangerous Fields: Pragmatic Strategies for Fieldwork amid Violence and Terror. American Anthropologist, New Series, v. 104, n. 1, p. 208–222, 2002. Disponível em: http://www.jstor.org/stable/683771 Acesso em 11 jul. 25.

Programa

 
I. Revisão da morfologia
Apresenta-se nesta primeira parte do estudo uma revisão geral sobre a morfologia do aramaico, especialmente o verbo.
1. As conjugações G (peal), D (pael), H (hafel) na voz ativa e passiva.
2. As conjugações reflexivas Gt (hitpeel) e Dt (hitpaal).
3. Aspecto verbal.
 
II. Frases nominais e frases verbais
1. Que sujeito é comum nas frases nominais?
2. Concordância nominal
3. Concordância verbal
4. Incongruência verbal
 
III. Leitura, análise sintática e tradução de textos
 
1. Dn 2,4b-30
2. Dn 2,31-47
3. Dn 3,1-33
4. Dn 4,1-30
5. Dn 5,1-30
6. Dn 6,1-29
7. Dn 7,1-28
8. Es 4,8-24
9. Es 5,1-17
10. Es 6,1-18
 
 
IV. Comparação do aramaico de Daniel e Esdras
 
1. Morfologia
2. Sintaxe
3. Grafemática
 
V. Bibliografia
 
ARAÚJO, REGINALDO G. DE, Gramática do Aramaico Bíblico, São Paulo, 2005
BAUER, H. e LEANDER P., Kurzgefasste biblisch-aramäische Grammatik, Hildesheim, 1965
_________, Grammatik des biblisch-aramäischen, Hildesheim/Nova York, 1981
BAUMGARNER, W., e KOEHLER, L., The Hebrew and Aramaic Lexicon of the Old Testament, 
Vol. V: Aramaic, Leiden/Nova York, 2000
COHEN, Sh., Eléments de Langue Talmudique, Jerusalém/Paris, 1982
DALMAN, G., Grammatik des jüdisch-palästinischen Aramäischen, Leipzig, 1978
DAMMRON, A., Grammaire de l’ Araméen Biblique, Strasburg, 1961
GESENIUS, W., Hebräisches und Aramäisches Handwörterbuch über das Alte Testament, 
Berlin/Göttingen/Heidelberg, 1962 [tradução inglesa: The Brown-Driver-Briggs Hebrew and English Lexicon, 4a ed. Peabody, 1999.
JASTROW, J., Dictionary of the Talmud: A Dictionary of the Targumim, The Talmud Babli and 
Yerushalmi, and the Midrashic Literature, Jerusalem, 1903
KIRSt, N e KILPP N., Dicionário Hebraico - Português e Aramaico - Português, São Leopol-do/ Petrópolis,1994
KRUPNIK, B. e SILBERMANN, A.M.,Dictionnaire du Talmud, du Midrach et du Targoum Hébreu/ Français/ Englais, 2 Volumes, Tel-Aviv, 1996
LEVIAS, C., A grammar of the Aramaic Idiom contained in the Babylonian Talmud, Cincin-nati, 1900
KUTSCHER, E. Y., „Aramaic", Encyclopedia Judaica Vol. 3, pp 259-287
PALACIOS, L., Grammatica Aramaico-Biblica, 4ed Montserrat/Barcelona, 1970
ROSENTHAL, F., A grammar of biblical Aramaic, Wiesbaden, 1983
STEVENSON, W. B., Grammar of Palestinian Jewish Aramaic, 2ed., Oxford, 1962
SOKOLOFF, M. A Dictionary of Jewish Babilonian Aramaic, Ramat-Gan/Londres/Baltimore 2a ed, 2002
________, A Dictionary of Jewish Palestinian Aramaic, Ramat-Gan/Londres/Baltimore, 2002
________, A Dictionary of Judean Aramaic, Ramat-Gan, 2003
THACKSTON, W.M., Introduction to Syriac, Bethesda, 1999
VOGT, E., Lexicon Linguae Aramaicae Veteris Testamenti, Roma, 1971

Programa

1. Contextualização histórica, política e social das condições do exílio no século XX.
Ferramentas para leituras e análise de poesia. Leitura e análise de poemas de Hannah
Arendt. Apresentação e análise de poemas de Hilde Domin, alemã de origem judaica
exilada na República Dominicana.
 
2. Apresentação e análise de poemas de Nelly Sachs, alemã de origem judaica exilada
na Suécia, de Else Lasker-Schüler, alemã de origem judaica exilada em Jerusalém, e de
Paula Ludwig, austríaca auto-exilada no Brasil.
 
Bibliografia:
 
ADORNO, Theodor W. Palestra sobre lírica e sociedade. Tradução e apresentação de
Jorge M. B. de Almeida. São Paulo: Duas Cidades; Ed. 34, 2003.
ARENDT, Hannah. Ich selbst, auch ich tanze: Die Gedichte. München, Berlin, Zürich:
Piper, 2015. 157 p.
______. Origens do totalitarismo. Tradução Roberto Raposo. São Paulo: Companhia
das Letras; Companhia de Bolso, 2013.
ASSMANN, Aleida. Espaços da recordação: formas e transformações da memória
cultural. Tradução: Paulo Soethe. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2011.
BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. Tradução de Antônio da Costa Leal e
Lídia do Valle Santos Leal. Rio de Janeiro: Livraria Eldorado Tijuca, 1976.
BERNSTEIN, Charles (Org.). The politics of poetic forms. Poetry and Public Policy.
New York: Roof, 1990.
BRINKER-GABLER, Gisela (Org.). Deutsche Dichterinnen von 16. Jahrhundert bis
zur Gegenwart. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch, 1978.
BURKE, Peter. Perdas e ganhos: exilados e expatriados na história do conhecimento
na Europa e nas Américas, 1500-2000. São Paulo: Editora Unesp, 2017. 300 p.
CARNEIRO, Maria Luiza Tucci; ODÁLIA, Nilo (Coord.). Brasil, um refúgio nos
trópicos. A trajetória dos refugiados do Nazi-fascismo. Trad. de Dieter Strauß & Angel
Bojadsen. São Paulo, Estação Liberdade/Instituto Goethe, 1996.
COMBE, Dominique. La referencia desdoblada: el sujeto lírico entre la ficción y la
autobiografía. In: Teorías sobre la lírica. Compilación de textos y bibliografía Fernando
Cabo Asenguinolaza. Madrid: ARCO/LIBROS, 1999. p. 127-153.
3
DOMIN, Hilde. Abel steh auf. Gedichte, Prosa, Theorie. Herausgegeben von Gerhard
Mahr. Frankfurt am Main: Reclam Verlag, 2008.
GALLE, Helmut. A poeta das “moradas da morte”. Sobre a obra lírica de Nelly Sachs.
Pandaemonium Germanicum, n. 10, p. 89-112, 17 dez. 2006. Disponível em:
. Acessado em: 19 nov. 2019.
HELWIG, Heide. „Ob niemand mich ruft“. Das Leben der Paula Ludwig. Ebenhausen
bei München: Langewiesche-Brandt, 2002.
HERMAND, Jost. Schreiben in der Fremde. Gedanken zur deutschen Exilliteratur seit
1789 (1972/1979). In: Exilliteratur: 1933-1945. Hrsg. von Wulf Koepke u. Michael
Winkler. Darmstadt: Wiss. Buchges, 1989. p. 62-92.
KESTLER, Izabela Maria Furtado. Exílio e literatura. Escritores de fala alemã durante
a época do nazismo. Trad. Karola Zimber. São Paulo, Edusp, 2003.
LASKER-SCHÜLER, Else. Mein blaues Klavier: Gedichte. Kindle Ausgabe. BookRix,
2015.
______. My blue piano. Poems translated from the German by Brooks Haxton.
Bilingual edition. New York: Syracuse University Press, 2015
LEHR-ROSENBERG, S. „Ich setzte den Fuss in die Luft, und sie trug": Umgang mit
Fremde und Heimat in Gedichten Hilde Domins. Könighausen & Neumann: Würzburg,
2003.
LUDWIG, Paula. „Wir waren Emigranten!“ Paula Ludwig erinnert sich an Bert Brecht.
In: Dreigroschenheft 3/2012. Augsburg: Wißner-Verlag, 2012. Disponível em:
. Acessado em: 28 abr.
2019.
______. Ich sterbe mein Leben: Briefe 1931-1940. Hrsg. und kommentiert von Barbara
Glauert-Hesse. Frankfurt am Main: Limes, 1993.
______. Gedichte. Hg. von Kristian Wachinger und Christiane Peter. Ebenhausen:
Langewiesche-Brandt, 1986.
PEREZ, Juliana Pasquarelli. Else Lasker-Schüler: aproximações ao expressionismo
alemão. Cone Sul, 1998
PEREZ, Juliana Pasquarelli; SPERBER, George Bernard. Consciência, tristeza e espera
em metáforas de Else Lasker-Schüler. 2000.Universidade de São Paulo, São Paulo,
2000.
RIBEIRO DE SOUSA, Celeste. Literatura brasileira de expressão alemã. Disponível em
. Acessado em 23 abr. 2019.
4
______. Da inesperada potencialidade da literatura brasileira de expressão alemã. In:
UPHOFF, Dörthe et al. 75 anos de alemão na USP. Reflexões sobre uma germanística
brasileira. São Paulo, Humanitas, 2015, p. 95-110.
______. Do cá e do lá. Introdução à Imagologia. São Paulo: Humanitas, 2004, 368 p.
______. Retratos do Brasil: hetero-imagens literárias alemãs. São Paulo: Arte &
Cultura, 1996.
RICCI, Michele D. Between Depiction and Experience: The Exile Dreams of Paula
Ludwig. In: Women in German Yearbook 17. Feminist Studies in German Literature and
Culture. Edited by Patricia Herminghouse and Susanne Zantop. Lincoln; London:
University of Nebraska Press, 2001. P. 181-197. Disponível em:
. Acessado em: 06 mar. 2019.
SACHS, Nelly. Suche nach Lebenden: Die Gedichte der Nelly Sachs. Hrsg. von
Margaretha Holmqvist u. Bengt Holmqvist. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 1971. 177 p.
______. Fahrt ins Staublose. Die Gedichte. Frankfurt A. M. Suhrkamp, 1961. 386 p.
______. Späte Gedichte. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 1968. 236 p.
SKRODZKI, Karl Jürgen. "Abschied von den Freunden". Exil in den späten Gedichten
Else Lasker-Schülers. In: Literatur im Exil (Ortsvereinigung Hamburg der
Goethe-Gesellschaft in Weimar e. V. Jahresgabe 2013). Wettin-Löbejün 2013. S.
58–85. – Vortrag, gehalten auf Einladung der Goethe-Gesellschaft Hamburg: 15.
Klassik-Seminar (»Literatur im Exil«) am 23./24. November 2012. Disponível em:
SULEIMAN, Susan. Crises de memória e a Segunda Guerra Mundial. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2019.
STERN, Dagmar. "Hilde Domin's Personal and Social Ideals". In: Modern Language
Studies, Vol. 9, No. 2, 1979, pp. 67-79. Disponível em:
http://www.jstor.org/stable/3194591. Acesso em 20/11/2019.
STERN, Guy. Exilliteratur: Unterkategorie oder Fehlbezeichnung? (1971). In:
Exilliteratur: 1933-1945. Hrsg. von Wulf Koepke u. Michael Winkler. Darmstadt: Wiss.
Buchges, 1989. p. 44-61.
WEINZIERL, Ulrich. Zur nationalen Frage - Literatur und Politik um österreichischer
Exil (1982). In: Exilliteratur: 1933-1945. Hrsg. von Wulf Koepke u. Michael Winkler.
Darmstadt: Wiss. Buchges, 1989. p. 241-278.
WELLEK, René. La teoría de los géneros, la lírica y el Erlebnis. In: Teorías sobre la
lírica. Compilación de textos y bibliografía Fernando Cabo Aseguinolaza. Madrid:
ARCO/LIBROS, 1999. p. 25-54.

 

 

Programa

02/08: O jogo de espelhos ou a mise en abyme em Clarice Lispector

04/08: A mulher que matou os peixes (1968) e O menino Sá (1946): as micronarrativas e os encaixes

09/08: A quinta história (1964), de Clarice Lispector: caleidoscópios de baratas

11/08: Água Viva (1973), de Clarice Lispector: as mutações faiscantes

Bibliografia

ALONSO, Mariângela. Nem tanto como o barro nas mãos do oleiro: a metáfora da criação em Clarice Lispector. In: Yudith Rosenbaum; Cleusa Rios Pinheiro Passos. (Org.). Um século de Clarice Lispector: ensaios críticos. São Paulo: Fósforo, 2021, p. 112-132.
______.; MENDONÇA, Fernando. A escrita caleidoscópica de Água Viva, de Clarice Lispector. Jornadas. As letras e suas reverberações político-sociais – escrevendo na história. Ensino, pesquisa e extensão. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. (no prelo).
______. A especularidade na produção jornalística de Clarice Lispector. Journal of Lusophone Studies, v. 4, p. 83-102, 2020.
______. A água e as pulsões em O lustre, de Clarice Lispector. Curitiba: Appris, 2019.
______. Enclaves prismáticos na ficção de Clarice Lispector. Revista Estação Literária, UEL, Londrina, vol. 22, p. 93-103, dez. 2018.
______. O jogo de espelhos na ficção de Clarice Lispector. São Paulo: Annablume, 2017.
______. Instantes líricos de revelação: a narrativa poética em Clarice Lispector. São Paulo: Annablume, 2013.
______. O desenrolar de micronarrativas em A mulher que matou os peixes, de Clarice Lispector. RevLet-Revista Virtual de Letras, UFG, vol. 5, n. 1, jan. 2013, p. 279-292.
______. Um caleidoscópio de baratas: a narrativa especular de Clarice Lispector. Revista Literatura em Debate, v. 6, n. 11, p. 15-31, dez. 2012.
CANDIDO, Antonio. No raiar de Clarice Lispector. In: CANDIDO, A. Vários escritos. São Paulo: Duas Cidades, 1970. p. 123-131.
COMPAGNON, Antoine. O trabalho da citação. Tradução de Cleonice Paes Barreto Mourão. Belo Horizonte: Editora UFMG,1996.
DALLENBACH, Lucien. Le livre et ses miroirs dans l’oeuvre romanesque de Michel Butor. Paris: Archives des Lettres Modernes, 1972.
______. Le recit spéculaire: essai sur la mise en abyme. Paris: Seuil, 1977.
______. Intertexto e autotexto. Intertextualidades: Revista de Teoria e Análises Literárias. Tradução do original Poétique – Revue de Théorie et d´Analyse Littéraires por Clara Crabbé Rocha. Coimbra: Almedina, n. 27, 1979. p. 51-76.
______. Mosaiques: un objet esthétique à rebondissements. Paris: Seuil, 2001.
ECO, Umberto. Sobre os espelhos. In: ECO, Umberto. Sobre os espelhos e outros ensaios. Tradução de Beatriz Borges. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989. p. 11-37.
GOTLIB, Nádia B. Três vezes Clarice. Rio de Janeiro: CIEC-UFRJ, 1989.
______. Clarice Lispector, uma vida que se conta. São Paulo: Ática, 1995.
GOULET, Alain. L’ auteur mis en abyme. Lettres Françaises. Araraquara: Departamento de Letras Modernas, UNESP-Fclar. n. 7, 2006, p. 39-58.
JENNY, Laurent. A estratégia da forma. Intertextualidades – Revista de Teoria e Análises Literárias. Tradução do original Poétique – Revue de Théorie et d´Analyse Littéraires por Clara Crabbé Rocha. Coimbra: Almedina, n. 27, 1979, p. 5-49.
LABEILLE, Véronique. Manipulation de figure: le miroir de la mise en abyme. Figura. n. 27. Montréal: Centre de recherche sur le texte et l’imaginaire. 2011. p. 89-104.
LISPECTOR, Clarice. A quinta história. In: LISPECTOR, Clarice. A legião estrangeira. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. p. 74-76.
______. A paixão segundo G.H. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
______. A mulher que matou os peixes. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1983.
______. A menor mulher do mundo. In: LISPECTOR, Clarice. Laços de família. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1983. p. 77-86.
NUNES, Benedito. O drama da linguagem. São Paulo: Ática, 1995.
RAUS, Tonia; TORE, Gian Maria. Comprendre la mise en abyme. Presses Universitaires de Rennes, 2019.
ROSENBAUM, Yudith. Metamorfoses do mal: uma leitura de Clarice Lispector. São Paulo: Edusp/Fapesp, 1999.
ROSENFELD, Anatol. Reflexões sobre o romance moderno. In: ROSENFELD, Anatol. Texto/Contexto. 4. ed. SP: Perspectiva, 1985. p. 75-97. (Coleção Debates).
SOUSA, Carlos Mendes de. Clarice Lispector: figuras da escrita. São Paulo: Instituto Moreira Salles, 2012.
TODOROV, Tzvetan. Os homens-narrativas. In: TODOROV, Tzvetan. As estruturas narrativas. Tradução Moysés Baumstein. São Paulo: Perspectiva, 1969. p. 119-133.

Programa

1a Sessão: Rancière e Balibar em perspectiva. Discussão dos capítulos I e II de O Ódio à Democracia.

2a Sessão: Rancière: O Desentendimento (discussão dos capítulos I-III); O mestre ignorante (discussão dos
capítulos I e II).

3a Sessão: Balibar: Três conceitos do político; A Proposição da Igualiberdade (parte I).

4a Sessão: Balibar: A Filosofia de Marx (discussão dos capítulos II e III). Discussão de encerramento.


Referências bibliográficas fundamentais:


BALIBAR, É. “Trois concepts du politique: Émancipation, Transformation et Civilité”. In La Crainte des Masses.
Galilée, 1997.
BALIBAR, É. A filosofia de Marx. Zahar, 1995.
BALIBAR, É. La proposition de l’égaliberté. Actuel Marx confrontation, 2010.
RANCIÈRE, J. O mestre ignorante. Autêntica, 2015.
RANCIÈRE, J. O desentendimento. Editora 34, 2018.
RANCIÈRE, J. O ódio à democracia. Boitempo, 2015.
Bibliografia complementar:
ALTHUSSER, L.; BALIBAR, É; ESTABLET, R. Lire le Capital, 2018
BALIBAR, E. Spinoza, the transindividual. Edinburgh University Press, 2020.
GENEL, K. und DERANTY, J.-P. Reconnaissance ou mésentente? Un dialogue critique entre Jacques Rancière et
Axel Honneth. Sorbonne, 2020.
RANCIÈRE, J. La leçon d’Althusser. La fabrique, 2012.

Programa


Este curso de lingua galega é o derradeiro dun ciclo de varios semestres no que vai se perfeccionar en cuestións de gramática avanzada: sintaxe, coherencia e cohesión textual, marcadores discursivos, expresión oral e escrita con riqueza léxica e idiomática (vocabulario e expresións), dimensión metafórica e cognitiva da língua (plano simbólico) e novas formas e interpretar o galego aplicadas ás tecnoloxías e avances científicos (neoloxismos). Non se pode facer este curso sem unha base boa de galego e tampouco sen unha boa conexión e disponibilidade de micrófono. O profesor fornecerá as ferramentas virtuais para que a aprendizaxe poida se tornar autónoma e para que se empreguen os recursos para o estudo e a revisión dos contidos. Ao longo do curso será entregado moito material procedente de revistas e xornais culturais galegos. As aulas son participativas e convidan a intervir activamente.


Recursos didáticos
Gramáticas e manuais de estilo
———— 2003. Normas ortográficas e morfolóxicas do idioma galego. Real Academia Galega.
Freixeiro Mato, Xosé Ramón. 2013. Estilística da lingua galega. Xerais.
López Viñas, Xoán; Lourenço Módia, Cilha; Moreda Leirado, Marisa. 2011. Gramática práctica da lingua galega.
Baía Edicións.
Livros de neoloxía
Gómez Clemente, X. M. 2003. Neoloxía e língua galega: teoría e práctica. Universidade de Vigo.
Ensaios sobre cultura
Barreiro Fernandez, Xosé Ramón. 2007. Os símbolos de Galicia. Consello Cultura Galega.
Costas, Xosé Henrique. 2015. 55 mentiras sobre a língua galega. Laiovento.
Mariño Paz, Ramón. 1998. Historia da lingua galega. Sotelo Blanco Edicións.

Programa

1) Aula 1: As estátuas também morrem?

Análise do média-metragem As estátuas também morrem/Les statues meurent aussi (1953), dos cineastas Alain Resnais e Chris Marker. Restituição do debate entre a posição crítica dos cineastas, de um lado, e as ideias defendidas nos ensaios estéticos de André Malraux, de outro. Considerações sobre o caráter profundamente violento da instituição museológica e do mercado de arte. Exame da proposta política do filme, sobretudo no que concerne à sua denúncia da pilhagem colonial e do fetiche da assim chamada “arte negra”.

2) Aula 2: Desconstruindo a pirâmide humana

Análise do longa-metragem A pirâmide humana/La pyramide humaine (1961), dirigido por Jean Rouch. Avaliação do método de filmagem de Rouch e da postura discursiva por ele adotada ao retratar a amizade e o afeto interraciais. Crítica da concepção roucheana do “cinéma vérité”.

3) Aula 3: “De…”: genitivo ou ablativo?

Análise do filme A negra de…/La noire de… (1966), do realizador senegalês Ousmane Sembène. Leitura de excertos do conto homônimo de Ousmane Sembène. Comparação dos excertos literários com a adaptação cinematográfica. Apontamento de paralelos entre o longa e o romance epistolar Cartas a uma negra: narrativa antilhana, de Françoise Ega. Diálogo com o conceito de patriarcado compósito (MACÉ, 2014) para pensar a atuação do regime colonial sobre as dinâmicas relacionais e performativas de gênero.

4) Aula 4: Med Hondo, afropessimista

Análise do longa-metragem Ó, Sol/Soleil, Ô (1967), dirigido pelo mauritano Med Hondo. Confronto entre o filme e os ensaios Pele negra, máscaras brancas ([1952] 2020) e Os condenados da terra ([1961] 2022), de Frantz Fanon, e Afropessimismo (2021), de Frank B. Wilderson. Reflexão sobre o conceito de evento racial (SILVA, 2016) aplicado ao tempo cinematográfico.

Bibliografia:

BHABHA, Homi. O local da cultura. Belo Horizonte, Editora UFMG, 1998.
BRINK, Joram. Building bridges: the cinema of Jean Rouch. London: Wallflower, 2007.
CARNEIRO, Sueli. Dispositivo de racialidade. a construção do outro como não-ser como fundamento do ser. Rio de Janeiro: Zahar, 2023.
CÉSAIRE, Aimé. Discurso sobre o colonialismo. São Paulo: Veneta, 2020.
CLAUDE, Murcia. Nouveau roman, nouveau cinéma. Paris: Nathan, 1998.
DIDI-HUBERMAN, Georges. L’album de l’art à l’époque du Musée Imaginaire. Paris: Hazan, 2015.
EGA, Françoise. Cartas a uma negra: narrativa antilhana. São Paulo: Todavia, 2021
FANON, Frantz. Os condenados da terra. Rio de Janeiro: Zahar, 2022.
FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. São Paulo: Ubu, 2020.
FERDINAND, Malcolm. Uma ecologia decolonial. São Paulo: Ubu, 2022.
FOFANA, Amadou; VETINDE, Lifongo. Ousmane Sembène and the Politics of Culture. Lanham: Lexington, 2014.
GLISSANT, Édouard. Le discours antillais. Paris: Seuil, 1981.
GLISSANT, Édouard. Poética da Relação. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2021.
GUTBERLET, Marie-Hélène; KUSTER, Brigitta. On the Run: Perspectives on the Cinema of Med Hondo. [s. l.]: Archive Books, 2021.
GUTBERLET, Marie-Hélène; KUSTER, Brigitta (Org.). 1970-2018: Interviews with Med Hondo. [s. l.]: Archive Books/Arsenal – Institut für Film und Videokunst, 2021.
HEIDEL, Karl. Ethnographic film. Texas: Austin University of Texas Press, 2006.
HENLEY, Paul. The Adventure of the Real: Jean Rouch and the Craft of Ethnographic Cinema. Chicago/Londres: University of Chicago Press, 2010.
JEANCOLAS, Jean-Pierre. Histoire du cinéma français. Paris: Armand Colin, 2005.
MACÉ, Éric. L’après-patriarcat. Paris: Seuil, 2015.
MALRAUX, André. Le Musée Imaginaire. Paris: Gallimard, 1996.
MUDIMBE, V. Y. A Invenção da África. Gnose, Filosofia e a Ordem do Conhecimento. Portugal: Edições Pedago, 2013a.
MUDIMBE, V. Y. A Ideia de África. Portugal: Edições Pedago, 2013b.
PÉGUY, Charles. “Réponse brève à Jaurès”. In: PÉGUY, Charles. Oeuvres en prose complètes. Paris: Gallimard, 1987.
PRÉDAL, René (Org.). Jean Rouch ou le ciné-plaisir. CinémAction, n. 81, 1996.
QUINCY, Quatremère de. Cartas a Miranda. Cotia: Ateliê Editorial, 2016.
ROUCH, Jean. Ciné-Ethnography. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2003.
SCHEINFEIGEL, Maxime. Jean Rouch. Paris: CNRS, 2008.
SEMBÈNE, Ousmane. Ousmane Sembene: Dialogues With Critics and Writers. Massachusetts: UMP, 1993.
SHOHAT, Ella; STAM, Robert. Crítica da imagem eurocêntrica. São Paulo: Cosac Naify, 2006.
SILVA, Denise Ferreira da. Homo modernus: para uma ideia global de raça. Rio de Janeiro: Cobogó, 2022
SILVA, Denise Ferreira da. O evento racial ou aquilo que acontece sem o tempo [2016]. In: Histórias Afro-Atlânticas. v. 2. Antologia. São Paulo: MASP, 2018, p. 407-411.
VERGÈS, Françoise. Decolonizar o museu: Programa de desordem absoluta. São Paulo: Ubu, 2023.
WILDERSON, Frank B. Afropessimismo. São Paulo: Todavia, 2021.

Programa

01 – Introdução e Pesquisa - Aspectos Gerais do Curso
Apresentar os principais aspectos do curso, indicar de que modo serão articuladas as atividades práticas com o conteúdo teórico visando um melhor aprendizado sobre o fazer cinema. Explicações práticas sobre como funcionará o curso. Aplicação do questionário inicial. Definição e terminologia básica. Exercício em grupo para compreender o que cada participante pensa sobre cinema. Entender quais são os papéis e atividades dos membros de uma equipe de cinema.
Cada um com sua função e responsabilidade, mas todos trabalhando por um objetivo comum: o filme. Primeira apuração de interesse por funções. Um detalhamento das principais atividades de cada uma das funções de uma equipe de cinema.
O filme como o produto de um trabalho a ser entregue a diferentes públicos. O uso do material audiovisual em pesquisa acadêmica.

02 – Produção
Um filme é um projeto e precisa ser administrado. Cuidados e técnicas para preparação de um projeto envolvendo material audiovisual. (Técnicas 5W2H, Etapas de projeto, Análise/Síntese).
Principais responsabilidades, funções e documentos de responsabilidade do Produtor e da Equipe de Produção.
Como organizar e mobilizar os diferentes recursos durante a produção de um filme? Quem são os pontos de contato do Produtor?
Definição de responsabilidades como Assistente de Direção, Produtor de Objetos, Equipes de Apoio e outras funções técnicas. Como formar uma equipe colaborativa.
Exercício prático de definição de agendas, funções, quebra de objetos e demais recursos para filmagem. O Produtor como facilitador, por vezes, um algoz.
A busca do equilíbrio entre manter o filme dentro dos limites previamente definidos, de melhorá-lo - quando possível, e de concluí-lo, minimizando seus riscos.

03 – Direção/Realização Geral
Principais responsabilidades, funções e documentos que o Diretor deve acompanhar e colocar em prática. O Diretor Geral, ou simplesmente "Diretor" é aquele que irá dar forma visual e conduzir a equipe em campo/set para que uma história seja contada.
O papel do Diretor como o de um tradutor de imagens que estão em sua cabeça, roteiro e material de pesquisa, para uma imagem compartilhada por toda a equipe. Timing de ações. O papel do Assistente de Direção.
Exemplos e cuidados comuns à Direção de Arte. Cuidados com equipe e personagens.
Influenciar e não influenciar: a sensibilidade como forma de se estabelecer, ou não, vínculos. Conhecendo os próprios limites e os limites dos “atores”/personagens.
Exercício de Direção Geral.

04 – Edição
Técnicas e conceitos de Edição. Estudo, planejamento, organização e execução da Edição. Projeto, sequência, trilha, cena, plano, frame e transição.
Técnicas adicionais de montagem. Tratamento de cor, transições e caracteres.
O manejo do tempo e do espaço através da edição. Tipos de montagem e uso do tempo.
Diferentes abordagens de Edição. A Edição como um trabalho previsível e regrado/improvisado e arriscado. Técnicas de controle de sensibilidade, luz, velocidade, movimentação e foco.
Exercício de Edição.

05 – Captação: Fotografia e Som
Definição de elementos necessários para definição de decupagem - plano e ângulo. As tarefas do Fotógrafo, do Diretor de Fotografia, e da equipe de apoio (iluminação e som direto).
Uso dos recursos das câmeras digitais. Luz, plano, estabilidade e som.
A Direção de Fotografia funcionando como uma entidade conciliadora de diferentes pontos de vista. Valorizando as demais funções.
Componentes de controle da captação (ISO (ganho), abertura, shutter, foco, WB, zoom e áudio). Cuidados para evitar que o áudio se torne um problema insuperável. Opções de edição de som. Ruídos, trilhas sonoras, voz, paisagens sonoras e silêncio.
Mineração de som e paisagens sonoras. Técnicas adicionais de composição de áudio.
Exemplos de montagem de som e de engenharia de som. Exercício de Fotografia e Som.

06 – Roteiro/Guionismo
Roteiro original e adaptações à pesquisa
Exemplos de roteiros e de formas de se apresentar documentos de roteiro para produções cinematográficas. Roteiro e argumento: escrevendo uma história para que uma equipe de cinema possa realizá-la em um filme? Arco Dramático e quebras. Diferentes formas de se indicar um caminho para filmagem.
Pensar como um Fotógrafo, como um Diretor, como um Editor? Ou como um Roteirista? Exercício prático de adaptação de roteiro de acordo com demandas definidas pela equipe.

07 – Inteligência Artificial como ferramenta de apoio
Explorar as possibilidades de uso das ferramentas disponíveis como ferramenta de apoio a roteiro, produção, edição, legendagem e pós-produção. Discutir os limites éticos envolvidos na utilização de ferramentas movidas por inteligência artificial.

07 – Acessibilidade, Legendagem e GC
Cuidados e práticas relacionadas à promoção da acessibilidade no audiovisual. Elaboração e aplicação de legendas e títulos em material audiovisual.

08 – Projeto Final: Participação em Projeto de Curta-metragem.
Conclusão do Projeto e Mostra dos Curtas produzidos na Oficina.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BERNARDET, Jean-Claude. O que é cinema. [S.l.]: Brasiliense, 2017.
CAMPOS, Flávio de. Roteiro de cinema e televisão. Rio de Janeiro: Zahar, 2007. Disponível em formato PDF.
DOURADO, Patrícia. Da criação como experimentação contínua: práticas de roteiro no cinema brasileiro contemporâneo. 2021. 250 f. Tese (Doutorado em Comunicação e Semiótica) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2021.
FIELD, Syd. Manual do roteirista: introdução. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. Disponível em formato PDF.
FIGUEIREDO, Rafael Meira de. Paradigmas da decupagem no cinema brasileiro dos anos 2000: o caso de Cidade de Deus e Cronicamente inviável. 2005. 120 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação Social) – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005.
McKEE, Robert. Substance, structure, style, and the principles of screenwriting. Barcelona: Alba Editorial, 1997.
NICHOLS, Bill. Introdução ao documentário. Tradução de Mônica Saddy Martins. [S.l.]: Papirus Editora, 2005.
SOARES, Sérgio José Puccini. Documentário e roteiro de cinema: da pré-produção à pós-produção. Campinas, SP: [s.n.], 2007. Tese de Doutorado.
XAVIER, Ismail. O discurso cinematográfico: a opacidade e a transparência. São Paulo: Paz e Terra, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BAZIN, André. Ontologia da imagem fotográfica”. IN BAZIN, Andre. O Cinema – Ensaios. São Paulo: Editora Brasiliense. [1985], 1991. Ps. 19-26.
BENJAMIN, Walter. Pequena história da fotografia. In: Benjamin, Walter. Coleção Grandes Cientistas Sociais. São Paulo: Ática, 1991.
CARRIÈRE, Jean-Claude; BONITZER, Pascal. Prática do roteiro cinematográfico. São Paulo: JSN, 1996. Disponível em formato PDF.
CARRIÈRE, Jean-Claude. A linguagem secreta do cinema. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994. Disponível em formato PDF.
COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. Disponível em formato EPUB.
DA-RIN, Silvio. A invenção de uma escritura documental. In: Espelho partido: tradição e transformação do documentário. Rio de Janeiro: Azougue Editorial, 2006. p. 109-132.
DELIGNY, Fernand. A câmera, ferramenta pedagógica. [S.l.]: [s.n.], 1975. Tradução de “La caméra, outil pédagogique”. In: Deligny, Fernand. Les vagabonds efficaces et autres récits. Paris: François Maspero, 1975. p. 169-175. Disponível em: file:///C:/Users/anaca/Downloads/DELIGNY,%20Fernand.%20A%20c%C3%A2mera,%20ferramenta%20pedag%C3%B3gica%20(La%20cam%C3%A9ra,%20outil%20p%C3%A9dagogique).pdf.
FELDMAN BIANCO, Bela; MOREIRA LEITE, Miriam. L. (Org.). Desafio da imagem: fotografia, iconografia e vídeo nas ciências sociais. São Paulo: Papirus, 2006.
FERREIRA, Allan Herison; TREVISAN, Ana Carolina. Narrativas digitais e inteligência artificial: uma análise comparativa tridimensional de conteúdos audiovisuais. SciELO Preprints, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9937. Acesso em: 1 dez. 2024.
FREEMAN, Michael. The photographer's mind: creative thinking for better digital photos. London: Focal Press, 2010.
FREUND, Gisèle. La fotografía como documento social. México: Editorial Gustavo Gili, 1993.
GPESC. Ficha de leitura: O olho interminável, de Aumont (2004). Publicado em 19 jan. 2010. Disponível em: https://www.ufrgs.br/gpesc/?p=169. Acesso em: 7 jan. 2025.
MACHADO, A. Pré-cinemas & pós-cinemas. São Paulo: Papirus, 1997.
OLIVEIRA JR., Wenceslao Machado de. Algumas geografias que o cinema cria: as alusões, os lugares e os espaços no filme Cidade de Deus. In: ENCONTRO DE GEÓGRAFOS DA AMÉRICA LATINA, 10., 2005, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2005. Disponível em: http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx/egal10/Geografiasocio…. Acesso em: 1 dez. 2024.
QUEIROZ FILHO, Antonio Carlos. Espaço fílmico: território e territorialidades nas imagens de cinema. Geografia, Rio Claro, v. 35, n. 1, p. 37-50, jan./abr. 2010. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/ageteo/article/…. Acesso em: 1 dez. 2024.
RANCIÈRE, Jacques. La fabula cinematográfica. Barcelona: Paidós, 2000.
SALLES, João Moreira. “A dificuldade do documentário”. IN: MARTINS, José Souza; ECKERT, Cornelia; CAIUBY NOVAES, Sylvia (orgs.) O imaginário e o poético nas Ciências Sociais. São Paulo, EDUSC, 2005. Capítulo 3.
SARAIVA, Leandro; CANNITO, Newton. Manual de roteiro, ou Manuel, o primo pobre dos manuais de cinema e TV. São Paulo: Conrad, 2004. Disponível em formato PDF.
STANISLAVSKI, Constantin. A construção do personagem. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001. Cap. XI.
STANISLAVSKI, Constantin. A criação de um papel. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
TARKOVSKY, Andrei. Esculpir en el tiempo. Madrid: Ediciones Rialp, 1991. p. 138-148.