Aula 1 – Entre colônia e república: Nova Granada e o surgimento de Colômbia (1780-1830)
Aula 2 – As vicissitudes do projeto republicano (1830-1886)
Aula 3 – Delegar e modernizar: o Estado colombiano (1886-1948)
Aula 4 – Política entre guerra e paz: do Bogotazo (1948) à Assembleia Nacional Constituinte de 1991
Aula 5 – Movimentos sociais, justiça constitucional e paz na Colômbia recente (1991-2020)

Referências bibliográficas
Aula 1
AFANADOR LLACH, María José. Una república colosal: la unión de Colombia, el acceso al Pacífico y la utopía del comercio global, 1819-1830. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura 45 (2), 35-63.
BASSI, Ernesto. An Aqueous Territory. Sailor Geographies and New Granada’s Transimperial Greater Caribbean World. Durham: Duke University Press, 2016.
CALDERÓN, María Teresa; THIBAUD, Clément. La majestad de los pueblos en la Nueva Granada y Venezuela, 1780-1832. Bogotá: Universidad Externado de Colombia, 2010.
CHAPARRO SILVA, Alexander. The King and the Kingdom. Royalism and the concept of Order in Tierra Firme during the Age of Revolutions. Almanack 36, 2024. https://periodicos.unifesp.br/index.php/alm/article/view/15602
ECHEVERRI, Marcela. Indian and slave royalists in the Age of Revolution: reform, revolution, and royalism in the northern Andes, 1780-1825. New York: Cambridge University Press, 2016.
GUTIÉRREZ ARDILA, Daniel. La restauración en la Nueva Granada (1815-1819). Bogotá: Universidad Externado de Colombia, 2016.
HELG, Aline. Liberty and Equality in Caribbean Colombia, 1770-1835. Chapel Hill: The University of North Carolina Press, 2004.
HENSEL, Franz. Monarquías imposibles y repúblicas melancólicas: formas en disputa de la comunidad política. Historias de lo político en Colombia Vol. 1 Imaginando repúblicas en tiempos de independencia, 1780-1852, editado por Margarita Garrido, Francisco A. Ortega e Franz Hensel. Bogotá: Universidad del Rosario, Universidad Nacional de Colombia, 2024, 3-26.
LASSO, Marixa. Myths of Harmony. Race and Republicanism during the Age of Revolution, Colombia, 1795- 1831. Pittsburgh: University of Pittsburgh, 2007.
McFARLANE, Anthony. Colombia antes de la independencia: economía, sociedad y política bajo el dominio borbón. Bogotá: Banco de la República, 1997.
NIETO OLARTE, Mauricio. Orden natural y orden social: ciencia y política en el Semanario del Nuevo Reino de Granada. Bogotá: Universidad de los Andes, 2009.
THIBAUD, Clément. Repúblicas en armas: los ejércitos bolivarianos en la guerra de independencia en Colombia y Venezuela. Bogotá: Planeta, 2003.

Aula 2
APPLEBAUM, Nancy. Mapping the Country of Regions: The Choreographic Commission of Nineteenth- Century Colombia. Chapel Hill: University of North Carolina Press, 2015.
BARRAGÁN, Yesenia. Freedom’s Captives. Slavery and Gradual Emancipation on the Colombian Black Pacific. New York: Cambridge University Press, 2021.
DEL CASTILLO, Lina. Crafting a Republic for the World. Scientific, Geographic, and Historiographic Inventions of Colombia. Lincoln: University of Nebraska, 2018.
ECHEVERRI, Marcela. Abolición de la esclavitud y formación del Estado en Colombia. Historias de lo político en Colombia Vol. 1 Imaginando repúblicas en tiempos de independencia, 1780-1852, editado por Margarita Garrido, Francisco A. Ortega e Franz Hensel. Bogotá: Universidad del Rosario, Universidad Nacional de Colombia, 2024, 271-313.
GUTIÉRREZ ARDILA, Daniel. La Regeneración. Nueva historia de un proceso político y constituyente que transformó a Colombia (1875-1886).
McGRAW, Jason. The Work of Recognition: Caribbean Colombia and the Post-Emancipation Struggle for Citizenship. Chapel Hill: University of North Carolina, 2014.
McGUINNESS, Aims. Path of Empire. Panama and the California Gold Rush. Ithaca: Cornell University Press, 2008.
MÚNERA, Alfonso. Fronteras imaginadas. La construcción de las razas y de la geografía en el siglo XIX colombiano. Bogotá: Planeta, 2005.
OTERO-CLEVES, Ana María. Foreign Machetes and Cheap Cotton Cloth: Popular Consumers and Imported Commodities in Nineteenth-Century Colombia. Hispanic American Historical Review, 2017, 97 (3): 423-456.
POSADA CARBÓ, Eduardo. The Allure of Democracy in New Granada, 1810-1870. Re-imagining Democracy in Latin America and the Caribbean 1780-1870, editado por Eduardo Posada Carbó, Joanna Innes, and Mark Philip. New York: Oxford University Press, 2023, 340-357
RUIZ GUTIÉRREZ, Paola. La transformación del orden territorial en la Nueva Granada, 1780-1858. Historias de lo político en Colombia Vol. 1 Imaginando repúblicas en tiempos de independencia, 1780-1852, editado por Margarita Garrido, Francisco A. Ortega e Franz Hensel. Bogotá: Universidad del Rosario, Universidad Nacional de Colombia, 2024, 429-452.
SANDERS, James. Contentious Republicans. Popular Politics, Race, and Class in Nineteenth-Century Colombia. Durham: Duke University Press, 2004.

Aula 3
APONTE MORENO, Oscar. 20 años de El Tiempo: un análisis de la modernización de la prensa en Colombia (1911-1930). Tesis doctoral, Universidad de los Andes, 2017
ARANGO, Luz Gabriela. Mujer, religión e industria. Fabricato 1923 – 1982. Medellín: Universidad de Antioquia, 1991.
ARCHILA NEIRA, Mauricio. Cultura e identidad obrera: Colombia 1910-1945. Bogotá: Cinep, 1991.
ARIAS TRUJILLO, Ricardo. Historia de Colombia contemporánea (1920-2010). Bogotá: Ministerio de Cultura: Biblioteca Nacional de Colombia, 2017.
BERGQUIST, Charles. Café y conflicto en Colombia, 1886-1910. La Guerra de los Mil Días: Sus antecedentes y consecuencias. Bogotá: Banco de la República, 1999.
CARO PERALTA, Edgar. Cultura impresa y cultura política en Colombia, 1920-1946. Universidad de los Andes. 2022
CARO PERALTA, Edgar Andrés; GALVIS CRISTANCHO, Emilse. ¿Qué clase de lector es Usted? Prácticas y espacios de la lectura pública en Colombia, 1910-1944. Anuario Colombiano De Historia Social Y De La Cultura, 2025, 52 (2). https://doi.org/10.15446/achsc.v52n2.115823.
CÓRDOBA RESTREPO, Juan. En tierras paganas Misiones católicas en Urabá y en La Guajira, Colombia, 1892-1952. Tesis doctoral, Universidad Nacional de Colombia, 2012.
GARCÉS HURTADO, Juan David. El delincuente de hoy, será el obrero del mañana. Políticas de la infancia y trabajo: instituciones, discursos, prácticas en Colombia (1920-1940). Historia y Sociedad, 2017, 32, 285-315. https://doi.org/10.15446/hys.n32.55512.
GÓMEZ LÓPEZ, Augusto. Putumayo: indios, misión, colonos y conflictos (1845-1970). Fragmentos para una historia de los procesos de incorporación de la frontera amazónica y su impacto en las sociedades indígenas. Manizales: Universidad del Cauca, 2005.
GRISALES HERNÁNDEZ, Marisol. Gobierno delegativo: Tutelaje y concesión en la incorporación de los motilones a la nación colombiana (1863-1983). Tesis doctoral, Universidad de los Andes, 2022
GUZMÁN MÉNDEZ, Diana Paola; MARÍN COLORADO, Paula Andrea. Lectores y textos escolares durante la primera mitad del siglo XX en Colombia. La Palabra, 2016, (29), 185-197. doi:
http://dx.doi.org/10.19053/01218530.n29.2016.5709
HELG, Aline. La educación en Colombia 1918-1957: Una historia social, económica y política. Cerec, 1987. HENDERSON, James. La modernización en Colombia. Los años de Laureano Gómez, 1889-1965. Medellín:
Universidad de Antioquia, 2006.
LEGRAND, Catherine. Campesinos y asalariados en la Zona Bananera de Santa Marta, 1900 -1935. Anuario Colombiano De Historia Social Y De La Cultura, 1989, 11 (2): 14-24.
LEGRAND, Catherine. Colonización y protesta campesina en Colombia (1850-1950). Bogotá: Universidad de los Andes. 1988.
LÓPEZ-PEDREROS, Ricardo. Empleados, mujeres de oficina y la construcción de las entidades de clase media en Bogotá, 1930-1950. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, 2003, (30), 257–279 https://revistas.unal.edu.co/index.php/achsc/article/view/17102
MCGRAW, Jason, Purificar la Nación: Eugenesia, Higiene y Renovación Moral-Racial de la periferia del Caribe Colombiano, 1900-1930. Revista De Estudios Sociales, 2007, 1 (27): 62-75. https://doi.org/10.7440/res27.2007.04
MUÑOZ-ROJAS, Catalina. A Fervent Crusade for the National Soul. Cultural Politics in Colombia, 1930-1946. Lanham: Lexington Books, 2022
PALACIOS, Marco. Entre la legitimidad y la violencia, 1875-1994. Bogotá: Editorial Norma, 2002.
RÍOS DURÁN, María Astrid. Modernizándonos en casa. Productos modernos para el hogar y tecnificación del trabajo doméstico en Bogotá, 1940-1959. Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, 2020, 47 (1), 169-99. https://doi.org/10.15446/achsc.v47n1.83149.
SÁNCHEZ, Gonzalo; AGUILERA, Mario. Memorias de un país en guerra. Los mil días 1899-1902. Bogotá: Planeta, 2001.
SILVA, Renán. República Liberal, intelectuales y cultura popular. Medellín: La Carreta, 2012
URIBE, Simón. Excluir para integrar. Excepción y construcción de estado en la historia de los territorios nacionales de Colombia, 1843-1940. Anuario Colombiano De Historia Social Y De La Cultura, 2024, 51 (2): 53-84.
ZAMBRANO PANTOJA, Fabio. 2002. De la Atenas Suramericana a la Bogotá Moderna. La construcción de la Cultura Ciudadana en Bogotá. Revista de Estudios Sociales, 2002, 1 (11), 9-16. https://doi.org/10.7440/res11.2002.01.

Aula 4
ARIAS TRUJILLO, Ricardo. Historia de Colombia contemporánea (1920-2010). Bogotá: Ministerio de Cultura: Biblioteca Nacional de Colombia, 2017.
BRAUN, Herbert. Mataron a Gaitán: vida pública y violencia urbana en Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 1987
CENTRO NACIONAL DE MEMORIA HISTÓRICA. Todo pasó frente a nuestros ojos. El genocidio de la Unión Patriótica 1984-2002. Bogotá: CNMH, 2018.
DUQUE DAZA, Javier. El Frente Nacional revisitado: el cambio institucional en Colombia y sus efectos no previstos. Reflexión Política, [S. l.], v. 21, n. 42, p. 109-128.
ECHEVERRY-CAMPUZANO, Ángela Milena; RAMÍREZ BACCA, Renzo. Proceso constituyente y asamblea nacional de 1991. Representaciones sobre la paz en la prensa escrita a partir de Voz. La verdad del Pueblo. Folios, [S. l.], 30, 2014, p. 11-44.
GARZÓN VALLEJO, Iván. Rebeldes, románticos y profetas: la responsabilidad de sacerdotes, políticos e intelectuales en el conflicto armado colombiano. Bogotá: Universidad de La Sabana, 2020.
GÓMEZ GALLEGO, Jorge Aníbal et. al. Informe final de la Comisión de la Verdad sobre los hechos el Palacio de Justicia. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, 2010
GREEN, W. John. Gaitanismo, liberalismo de izquierda y movilización popular. Medellín: Fondo Editorial Universidad EAFIT, Banco de la República, 2013
LEMAITRE RIPOLL, Julieta. El derecho como conjuro: fetichismo legal, violencia y movimientos sociales. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, 2009.
LAURENT, Virginie. Constitución de 1991 y multiculturalismo a prueba de la experiencia. Entre la institucionalización y la resistencia, los pueblos indígenas “llegaron para quedarse”. Anal. polit., Bogotá , v. 34, n. 101, p. 23-46, Apr. 2021.
PALACIOS, Marco. Violencia pública en Colombia, 1958-2010. Bogotá: FCE, 2012.
PASCHEL, Tianna. Becoming black political subjects: movements and ethno-racial rights in Colombia and Brazil. Princeton: Princeton University Press, 2016.
TIRADO MEJÍA, Álvaro. La Revolución en Marcha. El primer Gobierno de López Pumarejo, 1934-1938. Bogotá: Universidad Nacional, Penguin, 2019.
TORRES FORERO, César Augusto. De las aulas a las urnas. La Universidad del Rosario, la Séptima Papeleta y la Constituyente de 1991. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, 2007.
VIANNA, Rodrigo de Luiz Brito. A democracia e as armas – a trajetória do grupo guerrilheiro colombiano M-19. Dissertação (Mestrado em História Social). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
WILLS OBREGÓN, María Emma. Inclusión sin representación. La irrupción política de las mujeres en Colombia (1970-2000). Bogotá: Editorial Norma, 2007.

Aula 5
LEMAITRE RIPOLL, Julieta. El derecho como conjuro: fetichismo legal, violencia y movimientos sociales. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, 2009.
PASCHEL, Tianna. Becoming black political subjects: movements and ethno-racial rights in Colombia and Brazil. Princeton: Princeton University Press, 2016.
LAURENT, Virginie. Comunidades indígenas, espacios políticos y movilización electoral en Colombia, 1990- 1998. Lima: Institut français d’études andines, Instituto Colombiano de Antropología e Historia, 2005.
RODRÍGUEZ-GARAVITO, César, RODRIGUEZ-FRANCO Diana. Radical Deprivation on Trial: The Impact of Judicial Activism on Socioeconomic Rights in the Global South. Cambridge: Cambridge University Press, 2015.
TAYLOR, Whitney K. The Social Constitution: Embedding Social Rights Through Legal Mobilization. Cambridge: Cambridge University Press, 2023.
RONDEROS, Maria Teresa. Guerras recicladas. Una historia periodística del paramilitarismo en Colombia. Bogotá : Aguilar, 2014
UPRIMNY, Rodrigo, SAFFON, Maria Paula. Usos y Abusos de la Justicia Transicional en Colombia. https://www.corteidh.or.cr/tablas/R21370.pdf
DE LA CALLE LOMBANA, Humberto. Revelaciones al final de una guerra. Debate. 2019.
FERNANDEZ-OSORIO, Andres Eduardo. “La implementación del acuerdo de paz con las FARC-EP: un estudio comparado desde la experiencia internacional”. Análisis Político [online], vol. 32, no 95 [16-11-2019], pp. 104-124. 2019.
GONZÁLEZ, Fernan E, BOLIVAR, Ingrid, VASQUEZ, Teófilo. Violencia Política en Colombia. CINEP. Edição Digital. 2024.
MORENO, Claudia M.. HELMSING, A. H. J. (Bert) y FAJARDO MONTAÑA, Dario. Paz posible, guerra imparable Bogotá D.C: Universidad Externado de Colombia
HERNÁNDEZ SABOGAL, Myriam, et.al. Una nación desplazada : informe nacional del desplazamiento forzado en Colombia. Bogotá : Centro Nacional de Memoria Histórica, 2015.

1-Romance irlandês em Tradução
2-Conto irlandês em Tradução
3-Drama irlandês no Brasil
4-Cinema: o tigre celta e o pós tigre celta
5-Os diários de Roger Casement – direitos humanos
6- Poesia irlandesa dos séculos XX e XXI em português
7-Transculturalidade: o mundo pop e as sociedades na história cá e lá.

Referências:

Allen-Randolph, Jody.Close To The Next moment. Interviews From A Changing Ireland. Carcanet Press, 2010.

Canan, Ana Graça. Mary Makebelieve. Jundiaí, SP: Paco Editorial, 2021.

Cronin, Michael. Translating Ireland: Translation, Languages, Culture. Cork Univ.Press, 1996.

Kirby, Peadar; Gibbons, Luke; Cronin, Michael. Reinventing Ireland: Culture, Society and the Global Economy. Pluto Press, 2002.

Monahan, Barry (ed.). Ireland and Cinema: Culture and Contexts. London: Palgrave Macmillan, 2015.

Mitchell, Angus. Diário da Amazônia de Roger Casement. Laura Izarra e Mariana Bolfarine (tradutoras). Edusp, 2016.

Mutran, Munira H. O Mundo e suas Criaturas. Uma Antologia do Conto Irlandês. Humanitas, 2006.

Pettitt, Lance. Screening Ireland: Film and Television. Manchester University Press, 2000.

Vargas, Fábio Aristimunho. “ABC Das Traduções Brasileiras do Ulysses de James Joyce.” In Cadernos de Tradução v.38, n.2, UFSC, p.163 https://doi.org/10.5007/2175-7968.2018 v38 n2

Wolkoff, Gisele G. Poem-ando Além Fronteiras: dez poetas contemporâneas irlandesas e portuguesas//Poem-ing beyond borders: ten contemporary Irish and Portuguese women poets.Coimbra: Palimage, 2011.

Tópico 1: A Guerra Civil e as súas consecuencias, a prohibición do galego;
Tópico 2: Exilio gaelgo e diáspora;
Tópico 3: A figura de Seoane no exilio arxentino;
Tópico 4: Castelao e o teatro, Os vellos non deben de namorarse;
Tópico 5: A narrativa no exilio, Ramón Valenzuela, Silvio Santiago, Antón Alonso Ríos;
Tópico 6: O ensaio do exilio, Sempre en Galiza;
Tópico 7: Os poetas da Xeración do 25 (Calero, Pimentel, Paz Andrade);
Tópico 8: Os poetas da Xeración do 36 (Álvarez Blázquez, Púra Vázquez);
Tópico 9: Celso Emilio Ferreiro e a Longa noite de pedra;
Tópico 10: A promoción de enlace (Carme Kruckenberg Sanjurjo, Xosé Neira Vilas);
Tópico 11: O realismo popular de Ánxel Fole;
Tópico 12: O realismo fantástico de Álvaro Cunqueiro;
Tópico 13: A figura de Eduardo Blanco Amor;
Tópico 14: A fundación de Galaxia e o ensaio de Ramón Piñeiro, Xoán Rof e Francisco del Riego;
Tópico 15: O teatro de Galaxia (existencialista, histórico e social crítico).

Manuais teóricos:
Asociación Socio-Pedagóxica Galega (ed.) (1996). Historia da Literatura Galega 5 vols.. Vigo: A Nosa Terra
Bernárdez, Carlos L. et alii (2001). Literatura galega S. XX. Vigo: A Nosa Terra
Carballo Calero, Ricardo (1981). Historia da Literatura Galega Contemporánea. Vigo Xerais
Pena, Xosé Ramón (2019). Historia da Literatura IV. De 1936 a 1975. Vigo: Xerais
Rodríguez Sánchez, Francisco (1990). Literatura galega contemporánea. Problemas de método e interpretación. Vilaboa: Ed. do Cumio
Vilavedra, Dolores (1999). Historia da Literatura Galega. Vigo: Galaxia

Obras de leitura:
Álvaro Cunqueiro: As crónicas do Sochantre;
Ánxel Fole: Á lus do candil;
Castelao: Os vellos non deben de namorarse;
Celso Emilio Ferreiro: Longa noite de pedra;
Eduardo Blanco Amor: A esmorga;
Luis Pimentel: Sombra do aire na herba;
Xosé María Álvarez Blázquez: Poemas de ti e de min;
Xosé Neira Vilas: Crónicas dun neno labrego.

Este curso de língua galega continua com a análise dos principais elementos constitutivos do sistema linguístico
galego: prosódia, morfologia, sintaxe, léxico e questões sociolinguísticas e culturais. Dado que o galego e o
português são muito inteligíveis, o aluno não encontrará dificuldades na aprendizagem da língua e por isso o curso
será ministrado integramente em língua galega. Como o nível é intermédio será necessário um conhecimento prévio
da língua. Também serão vistos textos galegos literários simples dos três géneros: lírica (poesia galega atual),
narrativa (prosa atual juvenil) e teatro (obras curtas) e também obras cinematográficas. O curso faz referência às
diferentes competências da língua:
- expressão oral: resolver situações e tarefas como intervenções simples de carácter social;
-compreensão escrita: compreensão, interpretação e identificação de informação e instruções simples relacionadas
com situações habituais e previsíveis encontradas em textos;
- compreensão oral: compreensão de expressões e vocabulário sobre temas de interesse pessoal.
- expressão escrita (expressar opiniões, sentimentos, desejos e preferencias; fazer sugestões, convites e dar
instruções mínimas, saudar, se apresentar, agradecer e pedir desculpas);
- dimensão intercultural e sociolinguística (serão abordados diferentes temas sobre a cultura galega, em especial a
arte galega do século XX: arquitetura, escultura e pintura).
- dimensão metafórica: saber falar em modo simbólico e indireto mediante metáforas e metonímias.
O professor fornecerá ao aluno as ferramentas virtuais para que a aprendizagem possa se tornar autónoma e para
que o aluno use os recursos on-line para o estudo e a revisão dos conteúdos. Ao longo do curso será entregado
muito material procedente de revistas e jornais culturais galegos.
Os conteúdos gramaticais incluem: o grupo nominal, os pronomes, a colocação dos pronomes átonos, os acentos,
os principais tempos verbais (presente, copretérito, imperativo...) e perífrases verbais.
Cada sessão estará dividida em 2 partes: 1 hora teórica (por exemplo as regras da colocação dos pronomes
átonos...) e outra hora prática e cultural (a arte galega). As aulas são participativas e obrigam ao aluno a intervir
ativamente.
As seguintes referências bibliográficas incluem os textos que o professor fará chegar aos alunos virtualmente. De
cada obra serão selecionados os fragmentos mais pertinentes e nunca a obra inteira.
Recursos didáticos
Livro de texto didático
Chamorro, Margarita; da Silva, Ivonete; Núñez, Xaquín, 2008. Aula de Galego 4. Xunta de Galicia.
https://www.lingua.gal/celga-4/aula-de-galego/alumnado
Gramáticas e manuais de estilo
———— 2003. Normas ortográficas e morfolóxicas do idioma galego. Real Academia Galega.
Freixeiro Mato, Xosé Ramón. 2013. Estilística da lingua galega. Xerais.

López Viñas, Xoán; Lourenço Módia, Cilha; Moreda Leirado, Marisa. 2011. Gramática práctica da lingua galega.
Baía Edicións.
Quadrinhos
Prado, Miguelanxo. 2012. Ardalén. Norma Editorial.
Prado, Migueanxo. 2020. O pacto do letargo. Retranca Edicións.
Ensaios sobre cultura
Barreiro Fernandez, Xosé Ramón. 2007. Os símbolos de Galicia. Consello Cultura Galega.
Cuba, Xohán R.; Reigosa, Antonio; Miranda, Xosé. 2007. Dicionario dos seres míticos galegos. Xerais.
Mariño Paz, Ramón. 1998. Historia da lingua galega. Sotelo Blanco Edicións
Reigosa, Antonio. 2015. Galicia Encantada: O país das mil e unha fantasías. Xerais.
Manuais de arte
Álvaro López, Milagros. 2003. Historia da arte. Anaya.
Cegarra, Basilio. 1992. Guia da arte de Galicia. Galaxia.
Vilanova, Fernando M. 2005. A pintura galega (1850 – 1950). Xerais.

Aula 01 (01/11): Introdução: Problemas Morais e Jurídicos da Homossexualidade na Sociedade Vitoriana
Leitura obrigatória: “Chapter 1: Origins” do livro The International LGBT Rights Movement: a History de Laura A. Belmonte
Aula 02 (08/11): Condenação: as Controvérsias Jurídicas no Julgamento de Oscar Wilde
Leitura obrigatória: “Introduction” do livro Irish Peacock & Scarlet Marquess: the Real Trial of Oscar Wilde de Merlin Holland
Aula 03 (22/11): Escrita do Cárcere - Parte 01: Notas sobre a Humanidade e a Violência
Leitura obrigatória: “De Profundis” de Oscar Wilde (em The Complete Letters of Oscar Wilde)
Leituras teóricas optativas:
1. “The Credibility of Elves?: Narrative Exclusion and Prison Writing” de Sarah Colvin (em Prison Writing and the Literary
World: Imprisonment, Institutionality and Questions of Literary Practice)
2. “Introduction” de Judith Butler (em Frames of War: When is Life Grievable?)
Aula 04 (29/11): Escrita do Cárcere - Parte 02: Notas sobre o Orgulho e o Arrependimento
Leitura obrigatória: “De Profundis” de Oscar Wilde (em The Complete Letters of Oscar Wilde)
Leituras teóricas optativas:
1. “Love-Letter, Spiritual Autobiography, or Prison Writing? Identity and Value in De Profundis” de Ian Small (em Wilde
Writings: Contextual Conditions)
2. “Oscar Wilde’s ‘De Profundis’: Homosexual Self-Fashioning on the Other Side of Scandal” de Michael R. Doylen (em
Victorian Literature and Culture, 1999, Vol. 27, No. 2)
Obs. Não haverá aula no dia 15/11 por ser Proclamação da República.
Referências Bibliográficas
BELMONTE, Laura A. The International LGBT Rights Movement: a History. Londres: Bloomsbury, 2020.
BRISTOW, Joseph. Oscar Wilde on Trial: the Criminal Proceedings from Arrest to Imprisonment. New Haven: Yale University
Press, 2022.
BUTLER, Judith. Frames of War: When is Life Grievable?. Londres: Verso, 2009.
DOWLING, Linda. Hellenism and Homosexuality in Victorian Oxford. Ítaca: Cornell University Press, 1994.
DOYLEN, Michael R. “Oscar Wilde’s ‘De Profundis’: Homosexual Self-Fashioning on the Other Side of Scandal”. In:
Victorian Literature and Culture , 1999, Vol. 27, No. 2.
FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade Vol.1: a Vontade de Saber. Trad. Maria Thereza da Costa Albuquerque e J.A.
Guilhon Albuquerque. Rio de Janeiro: Graal, 1999.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: o Nascimento da Prisão. Trad. Raquel Ramalhete. Petrópolis: Vozes, 1987.
HOLLAND, Merlin. Irish Peacock & Scarlet Marquess: the Real Trial of Oscar Wilde. Londres: Fourth Estate, 2003.
HYDE, H. Montgomery. The Trials of Oscar Wilde. Nova York: Dover, 1962.
KELLY, Michelle; WESTALL, Claire. Prison Writing and the Literary World: Imprisonment, Institutionality and Questions of
Literary Practice. Londres: Routledge, 2021.
Ó DONGHAILE, Deaglán. Oscar Wilde and the Radical Politics of the Fin de Siècle. Edimburgo: Edinburgh University Press,
2020.
SINFIELD, Alan. The Wilde Century: Effeminacy, Oscar Wilde, and the Queer Moment. Nova York: Columbia University
Press, 1994.
SMALL, Ian. “Love-Letter, Spiritual Autobiography, or Prison Writing? Identity and Value in De Profundis”. In: BRISTOW,
Joseph (ed.). Wilde Writings: Contextual Conditions. Toronto: University of Toronto Press.
WILDE, Oscar. The Complete Letters of Oscar Wilde. Ed. Merlin Holland e Rupert Hart-Davis. Londres: Fourth Estate, 2000.

Detalhamento:

1. Breve histórico da língua russa e seu alfabeto
2. Algumas particularidades da língua russa (casos, aspectos verbais, verbos de movimento)
3. Alfabetização
4. O caso nominativo
5. O gênero do substantivo: masculino, feminino e neutro
6. O número do substantivo: singular e plural
7. O adjetivo: gênero e número
8. O verbo russo: primeira e segunda conjugação
9. Os advérbios
10. O caso prepositivo: declinação do substantivo singular
11. O caso prepositivo: declinação do adjetivo e pronomes
12. Vocabulário
13. Fonética
14. Informações complementares relativas à história e à cultura russa 

Bibliografia:

AMÉRICO, Ekaterina Volkova; FERNANDES, Gláucia Roberta Rocha. Fale tudo em russo! Barueri: Disal Editora, 2013. 336 p.
CASTRO, Tanira. Fale russo: leitura. Porto Alegre: Ediplat, 2007. 144p.
ESMANTOVA, T. Russkii iazyk: 5 elementov. Nível A1 (elementar). São Petersburgo: Zlatoust, 2016, 319p.
KHAVRÓNINA, S. A e CHIROTCHÉNSKAIA, A. I. Russian in exercises. Moscou: Progress Publishers, 1981.
MILLER, L. V.; POLITKÔVA, L. V.; RIBAKÔVA I. I. Jíli-bíli – 28 urokov rússkogo iaziká dlia natchináiuschikh. 4ª edição. São Petersburgo: Zlatoust, 2003. 152 p.
STEPÁNOVA, F.; IÉVLIEVA, Z.; TRÍUCHINA, L. Rússki iazyk dliá vsiekh. Moscou: Editorial Progresso, 1981.
TCHERNICHÔV, S. I. Poiekhali! Rússki iazik dlia vzroslikh. Natchalni kurs. São Petersburgo: Zlatoust, 2019. 280 p.

Bloco 1 – PARTE PRÁTICA

Aula 1 (09/12, 18h-20h): Noções básicas de informática e listagem de acervos digitais
Carlos Henrique Metidieri Menegozzo
Ementa: Apresentar noções básicas de algoritmos e operação de microcomputadores via interface por linha de comando (CLI), para processamento de acervos digitais em lotes. Apresentar técnicas de listagem de acervos digitais em lote via linha de comando como estratégia para a pesquisa histórica. Inclui demonstração de execução e aplicativo gratuito para uso pessoal.

Aula 2 (10/12, 18h-20h): Recursos automáticos de pesquisa em acervos digitais
Carlos Henrique Metidieri Menegozzo
Ementa: Apresentar conceitos e técnicas para pesquisa de acervos digitais em grandes lotes: identificação e produção de PDFs “pesquisáveis” via Reconhecimento Óptico de Caracteres (OCR/IHR/ICR); busca em PDFs pesquisáveis por expressões simples e expressões regulares. Inclui demonstração de execução e aplicativo gratuito para uso pessoal.

Aula 3 (11/12, 18h-20h): Recursos de verificação de autenticidade de acervos digitais
Carlos Henrique Metidieri Menegozzo
Emanta: Apresentar conceitos e técnicas para verificação de integridade e de autenticidade de acervos digitais: leitura e exportação em lote de metadados descritivos embutidos em arquivos digitais; função e geração de soma de verificação de integridade em acervos digitais. Inclui demonstração de execução e aplicativo gratuito para uso pessoal.

Obs. Para as aulas 1, 2 e 3, definir previamente o sistema de preferência: Windows ou Linux.

Bloco 2 – PARTE TEÓRICA

Aula 4 (12/12, 18h-20h): Dimensão ideológica da classificação bibliográfica e arquivística de acervos
Carlos Henrique Metidieri Menegozzo
Ementa: Reflexão crítica sobre vocabulários controlados para classificação bibliográfica (sistemática) e arquivística (estrutural e funcional). Apoio: trechos selecionados de Marx e Engels sobre teoria dialético-materialista da história (ênfase para Ludwig Feuerbach e o Fim da Filosofia Clássica Alemã, de Engels); e trechos de Ana Maria Camargo (capítulo teórico de Tempo e Circunstância).

Aula 5 (13/12, 18h-20h): Acervos digitais e pesquisa histórica - Debate
Lincoln Ferreira Secco e Carlos Henrique Metidieri Menegozzo
Ementa: Debate sobre a pesquisa histórica em acervos digitais: desafios teóricos e práticos.

OBJETIVOS:
Desenvolver habilidades comunicativas avançadas (B2) em e sobre a Língua Francesa, que possibilitem a aquisição de estruturas linguísticas, discursivas e do léxico utilizados em situações comunicativas variadas, permitindo a comunicação oral e
escrita mais independente. Sensibilizar para os elementos de cultura dos países francófonos.
 

NÍVEL EXIGIDO: 2º grau completo. N12 do curso Introdução à língua francesa e à cultura francófona ou conhecimentos em
francês equivalentes a esse nível (B1). Estudantes da graduação em Francês: comprovar Francês 8. Será realizado teste de nível
para alunos que não cumprirem os requisitos acima.

PROGRAMA:
Eixos temáticos:
1) Agindo no trabalho: culturas profissionais; saber-fazer, saber-ser; modos de comunicação; o futuro do trabalho;
2) Trocando experiências sobre modelos educativos: modelos educativos; a aprendizagem de línguas; um diploma para fazer o quê? ; iniciativas educativas
3) À decidir: escolha temática dos participantes do curso.

Comunicação: comparar práticas profissionais; apresentar percursos e explicar escolhas de vida; identificar e descrever competências profissionais; comunicar em contexto profissional; compreender uma profissão e um ambiente profissional; exprimir um ponto de vista argumentado sobre uma questão ligada ao trabalho; expor objetivos a atingir; apresentar experiência
inovadoras; dar explicações; falar do aprendizado de línguas; questionar a utilidade dos diplomas; compreender um fato social; apresentar uma iniciativa educativa; analisar diferenças.

Vocabulário: o registro formal; descrever competências profissionais; algumas figuras de estilo; o registro informal; algumas expressões para nuançar um ponto de vista; a nominalização para sintetizar e valorizar informações; falar de escolaridade e de pedagogia; falar do aprendizado de línguas; falar dos estudos e do sistema educativo.

Gramática: o discurso indireto para relatar falas no presente e no passado; a dupla nominalização para não repetir; as proposições relativas para exprimir um desejo ou um objetivo; o valaor do subjuntivo na expressão da opinião; o subjuntivo para exprimir a probabilidade; a negação ne ... ni ... ni ...

Elementos de fonética: os homonimos; adotar o tom justo.

Obs.: Serão estudados e praticados os elementos lexicais, fonéticos, fonológicos, morfossintáticos e semânticos necessários à expressão oral e escrita que será desenvolvida no curso, além de um eixo temático a ser escolhido pelos participantes.

BIBLIOGRAFIA GERAL:
ABRY, Dominique ; CHALARON, Marie-Laure. La grammaire des premiers temps B1-B2. Presses Universitaires de
Grenoble, 2015.
BRIET, Geneviève ; COLLIGE, Valérie ; RASSART, Emmanuelle. La prononciation en classe. Presses Universitaires de
Grenoble, 2014.
CALLET, Stéphanie. Entraînez-vous de A à Z : 200 exercices de grammaire, orthographe, lexique. Presses Universitaires
de Grenoble, 2016.
HEU-BOULHAT, Élodie ; MABILAT, Jean-Jacques. Édito Méthode de Français Niveau B2. Didier, 2015.
HIRSCHPRUNG, N. ; TRICOT, T. Cosmopolite 4. Niveau B2. Paris : Hachette, 2019.
PARIZET, Marie-Louise. ABC DELF B2 : 200 exercices. CLE International, 2013.
PETITMENGIN, Violette ; FAFA, Clémence. La grammaire en jeux. Presses Universitaires de Grenoble, 2017.

1. Introdução: Bandeira tradutor.
“Anelo”, de Johann Wolfgang von Goethe
2. “Vem, linda peixerinha”, de Heinrich Heine
“Torso arcaico de Apolo”, de Rainer Maria Rilke
3. “Paráfrase de Ronsard”, de A Cinza das Horas
Três poemas de Verlaine, de Lira dos Cinquent’Anos
4. “O Apelo”, de Jacques Supervielle
Dois poemas de Paul Éluard
5. Quatro sonetos de Elizabeth Barrett Browning
Dois poemas de Cristina Rossetti
6. Cinco poemas de Emily Dickinson
Considerações finais


Bibliografia

BANDEIRA, Manuel. Estrela da Vida Inteira. 20a edição. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1993.
BROWNING, Elizabeth Barrett. Sonnets from the Portuguese, disponíveis em: https://www.gutenberg.org/files/2002/2002-h/2002-h.htm
CANDIDO, Antonio. “A vida em resumo” e “As rosas e o tempo”, in: Brigada Ligeira e outros ensaios. São Paulo, Editora da Unesp, 1992.
CARPEAUX, Otto Maria. “Nota sobre Rilke”, in: Retratos e leituras. Rio de Janeiro, Organização Simões, 1953.
DICKINSON, Emily. The complete poems. Edited by Thomas H. Johnson. Little, Brown and Company, Boston, 1960. → disponível em: https://www.gutenberg.org/files/12242/12242-h/12242-h.htm
ÉLUARD, Paul. Œuvres complètes. Paris, Gallimard, 1968.
GOETHE, Johann Wolfgang von. West-östlicher Diwan, in: Werke in vier Bänden. Band III. Caesar Verlag, Salzburg, 1983.→ disponível em: http://www.zeno.org/Literatur/M/Goethe,+Johann+Wolfgang/Gedichte/West-%…
HEINE, Heinrich. Sämtliche Gedichte. Insel Verlag, Frankfurt/ Main, 1993. → disponível em: http://www.zeno.org/Literatur/M/Heine,+Heinrich/Gedichte
RILKE, Rainer Maria. Sämtliche Werke. Insel Verlag, Frankfurt/ Main, 1966. → disponível em: http://www.zeno.org/Literatur/M/Rilke,+Rainer+Maria/Gedichte
RONSARD, Pierre de. Œuvres complètes. Paris, Gallimard, 1968.
ROSSETTI, Cristina Georgina. Poems. → disponível em: http://www.gutenberg.org/files/19188/19188-h/19188-h.htm
SUPERVIELLE, Jacques. Œuvres poétiques complètes. Paris, Gallimard, 1996.
VERLAINE, Paul. Œuvres poétiques complètes. Paris, Gallimard, 1993.