CONTEÚDO:
- Introdução ao crioulo haitiano: história, cultura, expressões fáticas
- Aspectos fonético-fonológicos do crioulo haitiano
- Aspectos da morfossintaxe do crioulo haitiano
- Aspectos da sintaxe e da semântica verbal do crioulo haitiano

METODOLOGIA:
O conteúdo do curso (videoaulas e exercícios) ficará disponível aos alunos durante o período de 10/06/2021 a 27/06/2021. Dentro desse período os alunos deverão assistir a todas as videoaulas e realizar os exercícios correspondentes a cada uma das videoaulas para fazer jus ao certificado. A entrega dos exercícios e o desempenho alcançado pelos alunos será o método para avaliação de acompanhamento das aulas. O conteúdo do curso será liberado por meio de uma plataforma de cursos on-line que será informada aos alunos por e-mail. Os alunos poderão enviar dúvidas por meio da plataforma e as dúvidas serão respondidas diariamente (segunda a sexta), por meio da plataforma, e todos os alunos terão acesso às perguntas dos colegas e respostas do professor.

BIBLIOGRAFIA:
ABOH, Enoch, e DEGRAFF, Michel. (2017). A Null Theory of Creole Formation Based on Universal Grammar. Oxford Handbooks Online.
DEGRAFF, Michel. 2007. Haitian Creole. In Comparative Creole Syntax: Parallel Outlines of 18 Creole Grammars, John Holm and Peter Patrick, eds., London: Battlebridge Publications (Westminster Creolistics Series, 7), 2007.
________________. 2017. La langue maternelle comme fondement du savoir: L’initiative MIT-Haïti: vers une education en créole efficace et inclusive. Revue transatlantique d’études suisses.
DEJEAN, Yves, 1983. Diglossia revisited: French and Creole in Haiti. Word, 34, 189-213.
HOLM, John. An Introduction to Pidgins and Creoles. Cambridge University Press, 2000.
LEFEBVRE, Claire. Creole genesis and the acquisition of grammar: the case of Haitian Creole. Cambridge,
Cambridge University Press, 1998.
SILVA, Bruno Pinto. 2019. Afinal, o que são crioulos e pidgins? Texto apresentado para a conclusão da disciplina FLL 5087 - Contato de Línguas. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Departamento de Linguística, Universidade de São Paulo, São Paulo.

SITES DE APOIO:
Blog Aprenda Crioulo Haitiano: aprendacrioulohaitiano.com

Programação
Aula 1 - 06/10/22 - História e memória pública da escravidão e do colonialismo: o papel das políticas culturais
Profª. Drª Maria Cristina Cortez Wissenbach (apresentação FFLCH/USP), Prof. Dr. David Ribeiro (MASP)
Leitura: GRINBERG, Keila. O mundo não é dos espertos: história pública, passados sensíveis, injustiças históricas. Hist. Historiogr. v. 12, n. 31, set.-dez., ano 2019, p. 145-176.

Aula 2 - 13/10/ 22 - A escrita da existência negro-paulistana: Cartografias, patrimônios e narrativas audiovisuais
Prof. Marcelo Vitale (PPGHS-USP),, Profª. Thaís Avelar (DIVERSITAS/USP)
Leitura: SILVA, Marcelo Vitale Teodoro da. Experiências negras: territorialidade e invisibilidade no município de São Paulo. In: ---- Territórios negros em trânsito, Sociabilidades e redes negras na São Paulo do Pós-Abolição.
Dissertação de mestrado, DIVERSITAS FFLCH/USP, 2018.

Aula 3 - 20/10/22 - Diáspora, quilombo e afro-cultura: Presença de africanos e afrodescendentes nas comunidades rurais do território de Identidade do extremo sul baiano
Prof. Paulo Cesar Pereira de Jesus (NUANC/UFSB)
Leitura: CARMO, Alane Fraga do. Colônia Leopoldina: processo de formação e perfil da população livre. In: --- Colonização e escravidão na Bahia: a Colônia Leopoldina (1850-1888). Dissertação de mestrado, UFBA/FFCH, 2010.
REIS, João José. Quilombos e revoltas escravas no Brasil. Revista USP, São Paulo, n. 28, p. 14 - 39, 1996.

Aula 4 - 27/10/22 - De fazenda à comunidade quilombola: A teia familiar do liberto Honório em Rio das Rãs
Profª. Maria de Fátima Novaes Pires (DH/FFCH/UFBA - Estágio Pós-Doutoral - FFLCH/USP), Profª. Napoliana Pereira Santana (UFOB/UFBA)
Leitura: Santana, NAPOLIANA. Participação escrava nos negócios com o gado de fazendas sertanejas. In: --- Família e microeconomia escrava no sertão do São Francisco (Urubu-BA, 1840 a 1880). Dissertação de mestrado, UFBA, 2012.

Aula 5 - 10/11/22 - Perspectiva Índica: um olhar para a África através do oceano Índico
Prof. Thiago Folador (PPGHS-USP), Prof. Moreno Stedile (PPGHS-USP)
Leitura: ALPERS, Edward. A. A África e o oceano Índico. In: REGINALDO, Lucilene; FERREIRA, Roquinaldo. África, margens e oceanos: perspectivas de história social. Campinas: Unicamp, 2021. pp. 47-72.

Aula 6 - 17/ 11/ 22 - Mulheres na África: subjetividades, narrativas e representações (Século XIX e XX)
Profª. Iamara Nepomuceno (IFSP), Profª. Mariana Vita (FFLCH/USP), Profª. Núbia Aguilar (PPGHS-USP)
Leitura: hooks, bell. Mulheres negras revolucionárias: nos transformamos em sujeitas. In.: --- Olhares negros raça e representação. São Paulo: Elefante, 2019. pp.96-127

Leituras e Materiais complementares:

Aula 2)
Documentário O Negro da senzala ao Soul (1977)
https://www.youtube.com/watch?v=5AVPrXwxh1A
Documentário Orí (1989)
https://www.youtube.com/watch?v=i55PzJYYr70
Documentário CULTNE - Frente Negra Brasileira (1985)
https://www.youtube.com/watch?v=2FRnKpFLiQE
Documentário Mil Trutas Mil Tretas (2006)
https://youtu.be/slwalSi03g8
Documentário AmarElo (2020)

Aula 3)
SANTANA, Gean Paulo Gonçalves. Vozes e versos quilombolas uma poética identitária e de resistência em Helvécia. Porto Alegre, 2014.
FURTADO, Marcella Brasil; PEDROZA, Regina Lúcia Sucupira; ALVES, Cândida Beatriz. Cultura, identidade e subjetividade quilombola: uma leitura a partir da psicologia cultural. Psicol. Soc., Belo Horizonte, v. 26, n. 1, p. 106-
115, Apr. 2014.
GOMES, Flávio dos Santos. Quilombos/remanescentes de quilombos. In: ---- e Lilia Schwarcz (org.) Dicionário da escravidão e liberdade. São Paulo: Companhia das Letras, 2018, p. 367.
LEITE, Ilka Boaventura. Os quilombos no Brasil: questões conceituais e normativas. Textos e Debates NUER, Florianópolis, n.7, p.40, 2000.
MUNANGA, Kabengele. Origem e histórico do quilombo na África. Revista USP-Dossiê Povo Negro, São Paulo, v. 28, p. 56-63, 1995- 1996.
JESUS, Paulo César Pereira. Ofício, rela, batuque e samba de caixa e pandeiro: sonoridade e expressões da cultura afro-brasileiro na comunidade tradicional de Arara. Dissertação de mestrado, Universidade Federal do Sul da Bahia, Teixeira de Freitas, 2021.
LYRA, Henrique Jorge Buckingham. Colonos e colônias, uma avaliação das experiências de colonização agrícola na Bahia na segunda metade do século XIX. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Sul da Bahia, Curso de Mestrado em Ciências Sociais, Salvador, BA, 1982.
BARICKMAN, Bert. J. Um Contraponto baiano. Açúcar, fumo, mandioca e escravidão no recôncavo, 1780-1860. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.

Aula 6)
COLLINS, Patricia Hill. Pensamento feminista negro: Conhecimento, consciência e a política do empoderamento. São Paulo: Boitempo, 2019.
DIAS, Maria Odila Leite da Silva. Novas subjetividades na pesquisa histórica feminista: uma hermenêutica das diferenças. Estudos Feministas, Florianópolis, Jan./June 1994.
FANON, Franz. Pele negra, máscaras brancas. São Paulo: Ubu, 2020.
FEDERICI, Silvia. Mulheres e caça às bruxas: da Idade Média aos dias atuais. São Paulo: Boitempo, 2019.
MCCLINTOCK, Anne. Couro imperial: raça, gênero e sexualidade no embate colonial. Campinas, Editora da Unicamp, 2010.
OYEWÙMÍ, Oyèrónké. A invenção das mulheres. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2021.
RATTS, Alex. Eu sou atlântica: sobre a trajetória de vida de Beatriz Nascimento. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo: Instituto Kuanza, 2007.
SOUZA, Neusa Santos. Tornar-se negro ou as vicissitudes da identidade do negro brasileiro em ascensão social. Rio de Janeiro: Zahar, 2021.

Aula 1 –Clima Urbano e adaptação de cidades às Mudanças Climáticas
Conteúdo: Dinâmica com o Padlet sobre o que cada aluno espera do curso. Divulgação de formulário
para compreender as motivações dos participantes.
Apresentação e compreensão das escalas climáticas, segundo diferentes autores. Apresentação de
fenômenos urbanos, como a Ilha de Calor, e de estudos recentes sobre o clima na cidade de São Paulo.
Mudanças climáticas e adaptação das cidades por meio da infraestrutura verde/ soluções baseadas na
natureza. Acordo de paris, legislações vigentes e grupo de cidades globais C40.

Aula 2 - Vegetação e Clima
Conteúdo: Bioclimatologia vegetal. A vegetação influencia o fluxo de calor sensível e latente,
modificando o balanço de energia em superfície.
Apresentação de estudos sobre a influência das árvores na temperatura do ar, umidade relativa, vento e
quantidade de sombra (luz filtrada) em São Paulo e no Brasil, destacando os principais autores.
Soluções baseadas na natureza.

Aula 3 – Métodos de pesquisa
Conteúdo: Apresentação dos métodos usados em artigos específicos (em português). Apresentação de
instrumentos que podem ser utilizados na coleta de dados em campo/ dados primários. Indicação de
ferramentas online para pesquisas sobre mudanças climáticas.

Aula 4 – Estudo de Caso e expectativa do curso
Conteúdo: Apresentação sobre o ENVI-met e pesquisas já realizadas. Conversa com os participantes,
com o uso da dinâmica realizada na primeira aula (Padlet), fornecendo uma devolutiva sobre as
expectativas do curso por parte dos inscritos e uma possibilidade de cada um contar a sua trajetória.

Bibliografia:

Aula 1:
MONTEIRO, Carlos Augusto de Figueiredo. Teoria e Clima Urbano. In: MONTEIRO, Carlos Augusto de Figueiredo;
MENDONÇA, Francisco (org.). Clima Urbano. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2021. p. 9-68.
TARIFA, José Roberto; ARMANI, Gustavo. Os climas urbanos. In: TARIFA, José Roberto; AZEVEDO, Tarik Rezende
de. Os climas na cidade de São Paulo: teoria e prática. São Paulo: USP/FFLCH, 2001, p. 47-70 (Coleção Novos
Caminhos). 
BARROS, H. R.; LOMBARDO, M. A. A ilha de calor urbana e o uso e cobertura do solo em São Paulo-SP. Geousp –
Espaço e Tempo (Online), v. 20, n. 1, p. 160-177, mês. 2016. ISSN 2179-0892. Disponível em:
http://www.revistas.usp.br/geousp/article/view/97783. DOI:
http://dx.doi.org/10.11606/issn.21790892.geousp.20 16.97783. Acesso em: 5 de jan. de 2019.
FERREIRA, Luciana Schwandner. Vegetação, temperatura de superfície e morfologia urbana: um retrato da
região metropolitana de São Paulo. 2019. Tese (Doutorado em Tecnologia da Arquitetura) - Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. doi:10.11606/T.16.2019.tde-02102019-
173844.

LOMBARDO, Magda Adelaide. Ilha de calor nas metrópoles: o exemplo de São Paulo. São Paulo: Hucitec, 1985.
Aula 2:
MASCARÓ, Lucia Elvira Raffo de; MASCARÓ, Juan Luis. Vegetação urbana. Porto Alegre: Edelbra, 2002. 242p.
OMETTO, J. C. Bioclimatologia Vegetal.. São Paulo: Ed. Agronômica Ceres, 1981. 425p.
ABREU, Loyde Vieira; LABAKI, Lucila Chebel. Conforto térmico propiciado por algumas espécies arbóreas:
avaliação do raio de influência através de diferentes índices de conforto. Ambiente Construído, Porto Alegre, v.
10, n. 4, p.103-117, out./dez. 2010.
BASSO, Jussara Maria; CORRÊA, Rodrigo Studart. Arborização urbana e qualificação da paisagem. Paisagem e
Ambiente: Ensaios, São Paulo, v. 0, n. 34, p.129-148, dez. 2014. 
DUARTE, Denise Helena Silva. O impacto da vegetação no microclima em cidades adensadas e seu papel na
adaptação aos fenômenos de aquecimento urbano.: Contribuições a uma abordagem interdisciplinar. 2015. 167
f. Tese (Doutorado) - Curso de Arquitetura e Urbanismo, Departamento de Tecnologia da Arquitetura,
Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.
SHINZATO, Paula. O impacto da vegetação nos microclimas urbanos. 2009. 173 f. Dissertação (Mestrado) - Curso
de Arquitetura e Urbanismo, Tecnologia da Arquitetura, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.
Aula 3:
FIORI, Ana Maria. Um método para medir a sombra: Pesquisa avalia cinco espécies de árvores plantadas na área
urbana e indica quais as mais adequadas para dar conforto aos habitantes. Pesquisa Fapesp, São Paulo, v. 61,
p.26-29, fev. 2001. Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br/2001/01/01/um-metodo-para-medir-a-
sombra/. Acesso em: 28 fev. 2017.
MASCARÓ, Juan José; DIAS, A. P. A.; GIACOMIN, Suelen Debona. Arborização pública como estratégia de
sustentabilidade urbana. SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO NÚCLEO DE PESQUISA EM TECNOLOGIA DA
ARQUITETURA E URBANISMO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (NUTAU 2008), 2008.
LABAKI, Lucila Chebel et al. Conforto térmico em espaços públicos de passagem: estudos em ruas de pedestres no
estado de São Paulo. Ambiente Construído [online]. 2012, v. 12, n. 1 [Acessado 12 Novembro 2021] , pp. 167-183.
Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S1678-86212012000 100003>. Epub 02 Maio 2012. ISSN 1678-8621.
https://doi.org/10.1590/S1678-86212012000100003 .
Aula 4:
SILVA, A. L. T. ; FIGUEIREDO, E. C. . A INFLUÊNCIA DA ARBORIZAÇÃO NO CONFORTO TÉRMICO DO PEDESTRE NO
MICROCLIMA URBANO NOS BAIRROS DE HIGIENÓPOLIS E SANTA CECÍLIA. In: XIV Jornada de Iniciação Científica e
VIII Mostra de Iniciação Tecnológica , 2018 , São Paulo. Jornada de Iniciação Científica e Mostra de Iniciação
Tecnológica. : , 2018. p. s/ p.
SILVA, A. L. T. da. A influência da proposta de transformação de quadra urbana no microclima do Largo Santa
Cecília em São Paulo-SP, Brasil. In: ENCONTRO NACIONAL DE CONFORTO NO AMBIENTE CONSTRUÍDO, 17., 2023.
Anais [...]. [S. l.], 2023. p. 1–10. Disponível em: https://eventos.antac.org.br/index.php/encac/article/view/3753.
Acesso em: 12 nov. 2023.
GONÇALVES, Joana; BODE, K. (ed.) Edifício ambiental. São Paulo: Oficina de Textos, 2015

Aula 1: Elsa Morante e Natalia Ginzburg: obras, temas e a história de uma amizade. 
Nesse primeiro encontro, apresentaremos o percurso geral das obras de Morante e Ginzburg, elencando os livros publicados, os principais temas e gêneros explorados pelas autoras. Em seguida, através de correspondências trocadas entre as duas, artigos de jornais e entrevistas televisivas, vamos apresentar a história do vínculo de amizade e trabalho de Morante e Ginzburg, destacando a atuação editorial de Ginzburg em um romance de Morante e os modos como cada uma comentou e apoiou a obra da outra. 

Referências bibliográficas:   
BASSI, G. Con assoluta sincerità: il lavoro editoriale di Natalia Ginzburg (1943-1952). Firenze: Firenze University Press, 2023. 
BASSI, G. Menzogna e sortilegio nel lavoro editoriale e nella poetica di Natalia Ginzburg. In: CESANA, R; PIAZZONI, I. (org.). L’altra metà dell’editoria. Le professioniste del libro e della lettura nel Novecento. Vicenza: Ronzani Editore, 2022. 
CECCATTY, René. Elsa Morante. Una vita per la letteratura. Tradução de Sandra Petrignani. Milão: Neri Pozza, 2020.
DEDOLA, Rossana. Elsa Morante. L’incantatrice. Turim: Edizione Lindau, 2022.
GINZBURG, N. Elsa Morante e la censura. Corriere della Sera, 27 de maio de 1976, p. 3.   
GINZBURG, N. Elzeviri. Corriere della Sera. 30 de junho de 1974, p.3. 
GINZBURG, N. I personaggi di Elsa. Corriere della Sera, 21 de julho de 1974, p. 12.
GINZBURG, N.  Menzogna e sortilegio, Fine secolo, n. 7-8, dezembro de 1985, p. 12.  
GINZBURG, N. Le Opere di Elsa Morante. Il Manifesto. 18/19 de dezembro de 1988, pp. 7 -8.
GUERINI, Andréia; MOYSÉS, Tânia Mara. Retratos de escritores nas cartas de Italo Calvino: Vittorini, Pavese, Morante. Anuário de Literatura, v. 20, n. 1, p. 32-50, 2015.
MORANTE, E. L’amata: lettere di e a Elsa Morante. Torino: Einaudi: 2012. 
______. Opere. Collana I Meridiani: vol. 1. Milão: Mondadori, 1989.
______. Opere. Collana I Meridiani: vol. 2. Milão: Mondadori, 1990.  
PINHEIRO, I.M. Bibliografia primária de Natalia Ginzburg. In: Così ti ricordo: casas, partidas e retornos impraticáveis, 2025. Tese (Doutorado em Letras) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. 
SCARPA, D. Per un ritratto di Natalia Ginzburg. Griseldaonline, n. 16 (2016-2017). Disponível em: www.griseldaonline.it/speciale-ginzburg/per-un-ritratto-di-natalia-ginz…

Aula 2: A descoberta do mundo
Nesta aula, iniciaremos a leitura dos contos de Morante. Partindo de comentários gerais acerca da produção da autora, que iniciou seus escritos ainda na infância, leremos os contos “Il ladro dei lumi” e “Il gioco segreto”. O primeiro, de 1935, foi publicado pela primeira vez em 1963, na coletânea Lo scialle andaluso; o segundo, de 1937, é incluído em Il gioco segreto, coletânea de 1941, livro de estreia da autora. Os contos são protagonizados por crianças, que defrontam a realidade através da fabulação infantil: nos escritos, cada qual à sua maneira,
observaremos como essas personagens buscam processar a violência do real com a contação de histórias e como essa relação se reflete na forma narrativa.

Referências bibliográficas:   
MORANTE, Elsa. Lo scialle andaluso. Turim: Einaudi, 2016.
______. Annedoti infantili. Turim: Einaudi, 2013. 
______. Racconti dimenticati. A cura di BABBONI I. e CECCHI C. (org.). Turim: Einaudi Tascabili, 2013.
______. Le straordinare avventure di Caterina. Turim: Einaudi, 2016.

Aula 3: As meninas de Morante
A representação de personagens infantis femininas predomina na produção da jovem Morante. Em continuação à aula anterior, leremos os contos “L’uomo dagli occhiali” (1936) e “Via dell’angelo” (1937), os dois publicados pela primeira vez na coletânea Il gioco segreto (1941). Neles, a construção da infância se volta não só para a descoberta do mundo, mas, sobretudo, para a descoberta da sexualidade e do corpo. Buscamos evidenciar a violência implicada nesse processo, enfatizando um aspecto central do estilo de Morante: as imagens de forte referência
onírica.

Referências bibliográficas:   
MORANTE, Elsa. Lo scialle andaluso. Turim: Einaudi Tascabili, 2016.
______. Diario 1938. Turim: Einaudi Tascabili, 2022. 
______. Racconti dimenticati. A cura di BABBONI I. e CECCHI C. (org.). Turim: Einaudi Tascabili, 2013.
______. Le straordinare avventure di Caterina. Turim: Einaudi, 2016

Aula 4: O mundo incompreensível dos adultos 
“Bambini”, “Ritorno”, “Settembre” e “Il maresciallo” são quatro contos de Ginzburg escritos entre 1933 e 1938 e publicados originalmente em jornais, nunca incluídos em coletâneas organizadas pela autora e compilados por Domenico Scarpa no volume póstumo Un’assenza. Nesse encontro, as narrativas serão apresentadas para mostrar como a infância é um tema recorrente nos primeiros escritos da autora. Serão destacados aspectos estilísticos e narrativos para sinalizar o processo de consolidação da voz de narradora de Ginzburg e evidenciaremos como essas quatro breves narrativas se conectam por um elemento em comum: a construção do olhar das crianças e o estupor e a incompreensão que manifestam quando os pequenos personagens observam o mundo dos adultos. 

Referências bibliográficas:   
GINZBURG, N.  Un’assenza: racconti, memorie, cronache. SCARPA, D. (org.). 1ed.  Torino: Einaudi, 2016.      
GINZBURG, N.   I bambini.  Solaria, a. IX., n.1, janeiro-fevereiro de 1934, pp. 66-72 [Assinado com o nome Natalia Levi]. 
 GINZBURG, N.   Settembre.  Il Lavoro. 2 de maio de 1935, p.3  [Assinado com o nome Natalia Levi].
 GINZBURG, N.    Ritorno,  Il Lavoro. 7 de maio de 1936, p.3 [Assinado com o nome Natalia Levi].
GINZBURG, N.    Il maresciallo. Comunità, Ivrea, a. II, n.22, 1° de novembro de 1947, p. 4.

Aula 5: “Estate” e “La madre”: Infância e cuidado materno
Nesse encontro exploraremos um segundo momento do modo de Ginzburg narrar a infância nos contos “Estate” (1946) e “La madre” (1948), destacando como, nessas narrativas, a perspectiva é deslocada do olhar surpreso e assustado das crianças para o olhar das mães ou o olhar que uma mãe projeta nos seus filhos. A alteração no modo de retratar a infância será interpretada à luz de ensaios da autora do mesmo período, como “Educazione infantile”, “I nostri figli”, “Il figlio dell’uomo” e “I rapporti umani”. 

Referências bibliográficas:   
GARBOLI, C. Natalia Ginzburg: Due lettere inedite del 1946 e due scritti dimenticati, a cura di Cesare Garboli. Paragone Letteratura. Firenze, a. XLIII, n. 508-510, junho - agosto de 1992, p. 132-134.   
GINZBURG, N.  Un’assenza: racconti, memorie, cronache. SCARPA, D. (org.). 1ed.  Torino: Einaudi, 2016.   
GINZBURG, N. Estate, Darsena Nuova. Rassegna Storia e Arte e Uomo, a. II, n. 1, março de 1946, pp. 9-10. 
GINZBURG, N. Educazione infantile. In:  Uguaglianza!, a cura del Movimento Femminile del Partito d’Azione, Tipografia Luigi Casagrande, Roma, 1945. 
GINZBURG, N.   I nostri figli. L’Italia Libera, 22 de novembro de 1944, p. 3. 
GINZBURG, N. Valentino. SCARPA, D. (org.). Torino: Einaudi, 2015.
GINZBURG, N. Le piccole virtù. SCARPA, D. (org.). 6ed. Torino: Einaudi, 2015.
GINZBURG, N.  As pequenas virtudes. Tradução de Maurício Santana Dias. 1ed. São Paulo: Cosac Naify, 2015.

Aula 6: A imaginação e a realidade: questões de estilo e questões tradutórias
No último encontro, vamos retomar os contos lidos durante o curso para fazer um levantamento dos aspectos estilísticos mais pronunciados nos escritos de juventude de Elsa Morante e Natalia Ginzburg – sempre levando em conta a imagem da infância. Também vamos compartilhar excertos ensaísticos de cada uma das escritoras para pensar sobre como elas
entendiam a relação entre fantasia e a concretude da realidade. Por fim, compartilharemos nossas experiências de tradutoras de Morante e Ginzburg para comentar escolhas tradutórias e relacionar a interpretação literária com o ofício da tradução. O curso será encerrado com a apresentação da principal bibliografia secundária sobre as obras de Morante e Ginzburg. 

Referências bibliográficas:   
BERTONE, G. Lessico per Natalia: brevi “voci” per leggere l’opera di Natalia Ginzburg. Genova: Il nuovo melangolo, 2015.
BERNABÒ, Graziella. La fiaba estrema. Elsa Morante tra vita a scrittura. Roma: Carocci Editore, 2016. 
CALVINO. I. Natalia Ginzburg o le possibilità del romanzo borghese. In: Ginzburg, N. Le voci della sera. Torino: Einaudi, 2018. 
CLEMENTELLI, E. Invito alla lettura di Natalia Ginzburg. Milano: Mursia editore, 1986.
GARBOLI, C. Prefazione. In: GINZBURG, N. Opere: Natalia Ginzburg, volume primo. 6 ed. Milano: Mondadori Editore, 2013. 
______.“Presentazione di Elsa Morante”, in: La gioia della partita. Milano: Adelphi Ebook, 2016.
______. Il gioco segreto. Nove immagini di Elsa Morante. Milão: Adelphi, 1995.
______. “Prefazione”, in: MORANTE, Elsa. Opere: vol. 1. Milão: Mondadori, 1989.
______. “Dovuto a Elsa”, in: MORANTE, Elsa. Racconti dimenticati. Turim: Einaudi Tascabili, 2013.
______. “Introduzione”. MORANTE, Elsa. L’isola di Arturo. Turim: Einaudi, e-book. 
GARRIDO, Elisa Martínez. La modernità intuitiva di Elsa Morante in una costruzione fiabesca al femminile. Studi Novecenteschi, n. 88, v. 41, 2014, pp. 329-345. 
GINZBURG, N. Introduzione. In: Cinque romanzi brevi e altri racconti. Torino: Einaudi: 2005. 
GINZBURG, N. Per chi scriviamo. L’Unità (Piemonte). 4 de junho de 1946, p.3 
GINZBURG, N. Chiarezza e oscurità. Corriere della Sera, 22 de setembro de 1974, p.3. 
GINZBURG, N. Vita immaginaria. SCARPA, D. (org.). Torino: Einaudi, 2021. 
GRIGNANI, M.A. Novecento plurale: scrittori e lingua. Napoli: Liguori Editore, 2007
GRIGNANI, M.A; SCARPA, D. (org.).  Natalia Ginzburg, Autografo, Milano, Interlinea, a. XXS, n. 58, 2017. 
MORANTE, Elsa. Pró ou contra a bomba atômica. Tradução de Davi Pessoa. São Paulo: Ayné, 2017.
______. A ilha de Arturo. Memórias de um garoto. Tradução de Roberta Barni. São Paulo: Carambaia, 2019.
PESSOA, Davi. “Posfácio”, in: MORANTE, Elsa. A ilha de Arturo. Memórias de um garoto. Tradução de Roberta Barni. São Paulo: Carambaia, 2019.
______. “Ensaios disparatados”, in: Pró ou contra a bomba atômica. São Paulo: Ayné, 2017.
PETRIGNANI, S. La corsara. Ritratto di Natalia Ginzburg. 1ed. Vicenza: Neri Pozza editore, 2018.
PICCHIONE, L. Natalia Ginzburg. Firenze: La nuova Italia, 1978.
PINHEIRO, I. M. O convívio e suas correspondências. In: GINZBURG. N. A cidade e a casa. São Paulo: Companhia das letras, 2022. 
PINHEIRO, I. M. A poética do convívio nos escritos sobre poesia de Natalia Ginzburg. Revista Criação & Crítica, n. 33, 2022, pp. 46-63. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/criacaoecritica/article/view/198424
PORCIANI, Elena. Elsa Morante, la vita nella scrittura. Roma: Carocci editore, 2024.
SCARPA, D. Vicende di una voce. In: GINZBURG, N. Un’assenza. Torino: Casa Editrice Einaudi, 2016.
SGORLON, Carlo. Invito alla lettura di Elsa Morante. Milão: Mursia, 1972.

Personagem e caracterização. Personagem plano e personagem redondo. Personagem absoluto e personagem relativo. Trama, personagem e ideias. Tipologia de personagens e narração. São noções importantes, possíveis pontos de partida para a análise e interpretação literária. Mas, muitas vezes, o personagem, esse elemento fundamental de toda prosa de ficção e dramaturgia fica em segundo plano. A construção e a constituição do personagem não parecem ganhar muito destaque nas leituras de obras que consciente e sistematicamente exibem sua condição de artifício.

A análise das diversas formas de apresentação e configuração dos personagens da literatura moderna e contemporânea possibilita refletir sobre as concepções distintas acerca da noção de representação, problematizando questões de linguagem, construção da identidade e as implicações éticas na criação literária.

As aulas serão síncronas por meio da plataforma GoogleMeets. Já os materiais de estudo (textos e vídeos) serão disponibilizados pelo Google ClassRoom.

Conteúdos por aula:

Aula 1

Introdução às abordagens teóricas sobre o personagem
● A perspectiva de E.M. Forster em Aspectos do romance.
● A perspectiva de Anatol Rosenfeld e Antonio Candido em A personagem de ficção.
● A perspectiva de Enrico Testa em Heróis e figurantes.

Aula 2

Fenomenologia da imaginação
• Análise do personagem no conto “Wakefield”, de Nathaniel Hawthorne.
● Estudo da personagem no conto “Uma mulher no espelho - uma reflexão”, de Virginia Woolf.

Aula 3

O outro como enigma
● A construção do outro no conto “O homem na multidão”, de Edgar Allan Poe.
● Análise dos personagens no conto “As irmãs”, de James Joyce.

Aula 4

O personagem enquanto personagem
● Comentários sobre a construção do personagem em Édipo Rei, de Sófocles.
● Análise dos personagens na peça Seis personagens à procura de um autor, de Pirandello.
● Os personagens beckttianos nas peças Esperando Godot, Fim de Partida e Eu não.


Aula 5

Personagem de si
● O alter-ego Nathan Zuckerman no romance O escritor fantasma, de Phillip Roth.
● O escritor-personagem na visão multifocal dos romances Diário de um ano ruim e Verão, de J.M. Coetzee.

Aula 6

Personagens mais estranhos que a ficção
● O herói falhado no romance Homem Lento, de J.M. Coetzee.
● Comparações com o caso de Harold Crick no filme Mais estranho que a ficção, de Marc Forster.
Considerações finais sobre o curso
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografia literária:

BECKETT, Samuel. Esperando Godot. Tradução de Fábio de Souza Andrade. São Paulo: Cosac Naify, 2005.
________. Esperando Godot. Tradução de Fábio de Souza Andrade. São Paulo: Cosac Naify, 2010.
________. Eu não. Tradução de Rubens Rusche. São Paulo: Olavobrás, s/d.
COETZEE, J.M. Diário de um ano ruim. Tradução de José Rubens Siqueira. São Paulo: Companhia das Letras, 2008.
________. Homem lento. Tradução de José Rubens Siqueira. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
________.Verão: Cenas da vida na província III. Tradução de José Rubens Siqueira. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
HAWTHORNE, Nathaniel. “Wakefield”. Tradução de Cristina Serra. In: Contos fantásticos no labirinto de Borges. São Paulo: Casa da Palavra, 2005.
JOYCE, James. “As irmãs”. Dublinenses. Tradução de Caetano W. Galindo. São Paulo: Penguin Classics/Companhia das Letras, 2018.
PIRANDELLO, Luigi. Seis personagens à procura de um autor. Tradução de Brutus Pedreira. São Paulo: Abril Cultural, 1978.
POE, Edgar Allan Poe. “O homem na multidão”. Tradução de José Paulo Paes. Histórias extraordinárias. São Paulo: Cia de Bolso, 2008.
ROTH, Phillip. O escritor fantasma. In: Zukerman Acorrentado: 3 romances e 1 epílogo. Tradução de Alexandre Hubner. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.
SÓFOCLES. Édipo Rei. Tradução de Geir Campos. São Paulo: Abril Cultural, 1976.
WOOLF, Virginia. “Uma Mulher no Espelho – Uma Reflexão”. In.: Contos de Assombro. São Paulo: Carambaia, 2019.

Referência cinematográfica:

​​​​​​​
MAIS ESTRANHO QUE A FICÇÃO (STRANGER THAN A FICTION). Direção: Marc Forster, Produção: Lindsay Doran. Chicago: Columbia Pictures & Madate Pictures, 2006.

Bibliografia teórica:

BRAIT, Beth. A personagem. São Paulo: Ática. 1984 [Série Princípios]
CANDIDO, Antonio, ROSENFELD, Anatol, PRADO, Décio de Almeida Prado & GOMES, Paulo Emílio Salles. A Personagem de Ficção. São Paulo: Editora Perspectiva, 1976.
CRUZ, Talita Mochiute. A ficção australiana de J. M. Coetzee: o romance autorreflexivo contemporâneo. 2015. Dissertação (Mestrado em Teoria Literária e Literatura Comparada) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. doi:10.11606/D.8.2015.tde-10092015-160114. Acesso em: 20 jun. 2021.
FORSTER, E.M. Aspectos do Romance. Tradução de Sergio Alcides. São Paulo: Globo, 2005.
ROSENFELD, Anatol. A Personagem de Ficção. São Paulo: Perspectiva, 2009.
SZONDI, Peter. Ensaio sobre o trágico. Tradução de Pedro Sussekind. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.

_______. Teoria do drama moderno (1880-1950). Tradução de Raquel Imanishi Rodrigues. São Paulo: Cosac Naify, 2011.
TESTA, Enrico. Heróis e figurantes: o personagem no romance. Tradução de Patricia Peterle. São Paulo/Florianópolis: Rafael Copetti editor, 2019.
VASCONCELLOS, Cláudia Maria de. Samuel Beckett e seus duplos - espelhos, abismos e outras vertigens literárias. São Paulo: Iluminuras, 2017.
________________. Teatro Inferno: Samuel Beckett. São Paulo: Terracota, 2012.
WOOD, James. “Personagem”. Como funciona a ficção. Tradução de Denise Bottman. São Paulo: Cosac Naify, 2011, p. 93-124.

Ementa:
Comunicação e validação do conhecimento científico. O processo editorial e os dilemas da comunicação científica em periódicos acadêmicos. Controvérsias e disputas de argumentos em artigos científicos. A geopolítica da produção e circulação do conhecimento em periódicos internacionais.

Programa:
Os periódicos no contexto da comunicação científica e da validação do conhecimento
A validação das pesquisas
A revisão por pares e o duplo cego
O papel de editoras e editores
O papel de revisoras e revisores
Política e poder no processo editorial em periódicos científicos
A controvérsia na ciência em construção
Controvérsias como disputas de posições e argumentos
Quando editoras e editores participam da disputa de interpretações e posições em periódicos
A geopolítica da produção e circulação do conhecimento em periódicos internacionais: a análise de um caso
Centro e periferia na produção e divulgação do conhecimento acadêmico

4. Metodologia
O curso será ministrado na forma de exposição dialogada de modo a relacionar a teoria produzida sobre o tema à experiência editorial e de pesquisa das pessoas participantes. Serão indicadas leituras de capítulos de livros e artigos científicos sobre comunicação científica.
Serão 20 horas de aulas presenciais coletivas e 10 horas de estudos individuais.

5. Referências
ALATAS, F. S. Academic Dependency and the Global Division of Labour in the Social Sciences. Current Sociology, v. 51, n. 6, p. 599 – 613, nov. 2003.
______ . Captive Mind. In: Ritzer, G (Ed.). The Blackwell Encyclopedia of Sociology. Nova Jérsei: John Wiley &amp; Sons, 2016.
ALATAS, S.H. The captive mind in development studies. International Social Science Journal, v. 24, n. 1, p. 9–25, 1972.
______ . Intelectual imperialism: definitions, threats and problems. Shouteast Asian Journal, v. 28, n. 1, p. 23-25, 2000.
______ . The Myth of the Lazy Native: a study of the image of the Malays, Filipinos and Javanese from the 16th to the 20th century and its function in the ideology of colonial capitalism. Londres: Frank Cass and Company Limited, 1977.
BOURDIEU, Pierre. O campo científico. In: ORTIZ, Renato (Org.). Bourdieu: São Paulo: Ática: 1983.
CAMPANARIO, J. M. El sistema de revisión por expertos (peer review): muchos problemas. Revista española de Documentación Científica. Madri, v. 25, n. 3, p. 267-285, 2002.
CHAKRABARTY, D. Provincializing Europe: postcolonial thought and historical Difference. Nova Jersey: Princeton University Press, 2000.
COLLINS, H. Mudando a ordem: replicação e indução na prática científica. Belo Horizonte: Fabrefactum, 2011.
––––– . “Stages in the empirical program of relativism”. Social Studies of Science, v. 11, n. 1, p 3-10, fev. 1981.
–––––. The TEA Set: tacit knowledge and scientific networks. Social Studies of Science, v. 4, n. 2, p. 65-86, abr. 1974.
COLLINS, H. PINCH, T. O Golem: o que você deveria saber sobre ciência. São Paulo: Editora Unesp, 2003.
CONNELL, R. Southern theory: the global dynamics of knowledge in social science. Cambridge: Polity Press: 2007.
CUETO, M. Excelencia Cientifica em la Periferia: actividade cientificas e investigação biomédica em el Perrú 1890 – 1950. Lima: GRADE e CONCYTEC, 1989.
DADOS, N. e CONNEL, R. The Global South. Contexts, v. 11, n. 1, p. 12-13, jun-set 2012.
HO, R. C.-M et al. Views on the peer review system of biomedical journals: an online survey of academics from high-ranking universities. Singapura: BMC Medical Research Methodology, v. 13, n. 74, jun. 2013.
HOUNTONDJI, P. Endogenous knowledge: research trails. Dakar: Codesria, 1997.
–––––. Conhecimento de África, conhecimento de Africanos: Duas perspectivas sobre os Estudos Africanos, Revista Crítica de Ciências Sociais, v. 80, p. 149-160, mar. 2008
LATOUR, B. Ciência em ação: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. São Paulo. EditoraUNESP, 2000.
MARTIN, B.; RICHARDS, E. Scientific knowledge, controversy and public decision making. In JASANOFF, Sheila, MARKLE, Gerald E., PETERSEN, James C. e PINCH, Trevor. Handbook of science and technology studies. Thousand Oaks, Londres, Nova Déli: Sage Publications, 1995.
MARTÍN, E. How double-blind peer review works and what it takes to be a good referee. Current Sociology, v. 64, n. 5, p. 691 –698, set. 2016.
–––––. How to write a good article. Current Sociology. v. 62, n. 7, p. 949 –955, 2014.
–––––. El karma de vivir al Sur. Interlocuciones y dependencia académica en las Ciencias Sociales de América Latina. In: SUAREZ, H.; PIRKER, C. (Org.). Sociólogos y su sociologia: experiencias en el ejercicio del oficio en México. México: 2014.
–––––. Letters of rejection. Current Sociology, v. 63, n. 7, p. 937 –942, 2015.
MATTEDI, M. A. Sociologia e conhecimento: introdução à abordagem socioógica do problema do conhecimento. Chapecó: Argos, 2006.
MERTON, R.K. Sociologia: teoria e estrutura. São Paulo: Mestre Jou, 1970
NELKIN, D. Science Controversies: The Dynamics of Public Disputes in the United States. In: JASANOFF, S. et al. Handbook of science and technology studies. Thousand Oaks, Londres: 1995.
NEVES, Fabrício M. A diferenciação centro-periferia como estratégia teórica básica para observar a produção científica. Revista de Sociologia e Política, v. 17, n. 34, p. 241-252 out. 2009.
PIVEN, F. F. Reflections on scholarship and activism. Antipode, v. 42, n. 4, p. 806-810, 2010.
ROWLAND, F. The peer-review process. Association of Learned and Professional Society Publishers, Learned Publishing, v. 15, n. 4, p. 247 – 258, out. 2002.
SANTOS, T. The Structure of Dependence. The American Economic Review, v. 60, n.2, pp. 231-236, maio, 1970.
SOUZA, F. C. Comunicação científica no Brasil: criação e evolução da revista encontros. Bibli. Inf. Inf. Londrina, v. 1 3, n. 1, p. 140 – 158, jan./jul. 2008.
SPIVAK, G. Pode o subalterno falar? Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2010.
VALERIO P. M.; PINHEIRO, L. V. R. Da comunicação científica à divulgação. TransInformação, Campinas, v. 20, n. 2, p. 159 – 169, mai-ago 2008.

1ª sessão – Diversidade sociocultural e linguística

2ª sessão – Desafios contemporâneos: luta pela terra, defesa de direitos, educação diferenciada, combate à violência.

3ª sessão – Presença indígena nas cidades

Bibliografia de referência:

CLASTRES, Pierre. “Do Etnocídio”. A sociedade contra o Estado. São Paulo: Ed. Ubu, 2017.
Página do Melatti. http://www.juliomelatti.pro.br/
Povos Indígenas no Brasil. Instituto Socioambiental. https://pib.socioambiental.org/pt/
Projeto de documentação de línguas indígenas. Museu do Índio.
http://prodoclin.museudoindio.gov.br/index.php/conheca-as-linguas-indig…
Seki, Lucy. “Línguas indígenas do Brasil no limiar do século XXI”,
CUNHA, Manuela Carneiro da. Índios no Brasil: história, direitos e cidadania. Editora Companhia das Letras, 2013.
KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.
NUNES, Eduardo. “Aldeias urbanas ou cidades indígenas? Reflexões sobre Índios e Cidades”. Espaço Ameríndio v.
4, n. 1, 2010. https://seer.ufrgs.br/EspacoAmerindio/article/view/8289
SOUZA, Emerson de Oliveira. Povos indígenas na metrópole: movimento, universidade e invisibilidade na maior
cidade da América. Dissertação de mestrado. São Paulo: USP, 2021.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. “No Brasil, todo mundo é índio, exceto quem não é”.
Disponível em:
https://pib.socioambiental.org/files/file/PIB_institucional/No_Brasil_t…
SILVA, Aracy Lopes da, Luís Donisete Benzi Grupioni, and Ana Vera Lopes da Silva Macedo. A temática indígena
na escola: novos subsídios para professores de 1o. e 2o. graus. Mec, 1995.

Aula 1 - Panorama resumido da Literatura Chinesa e suas traduções ao português
Aula 2 - Poesia chinesa no Brasil
Aula 3 - O Romance clássico chinês
Aula 4 - Literatura chinesa contemporânea traduzida

Bibliografia:
ABI-SÂMARA, Raquel. Antoine Berman na China: a tradução e o ideograma ou o albergue das letras longínquas. Scientia Traductionis, n. 11, Universidade Federal de Santa Catarina, 2012.
ABI-SÂMARA, Raquel; SCHMALTZ, Márcia. Tradução de poesia entre português e chinês: pesquisa e catalogação historiográfica na Universidade de Macau. Cadernos de Literatura em Tradução, n. 14, p. 49-60, 2013.
AI, Qing; HARDMAN, Francisco Foot (Org.). Viagem à América do Sul. Tradução de Fan Xing. São Paulo: Editora da Unesp, 2019.
ANTOLOGIA Sino-Brasileira de Contos. Vários tradutores. São Paulo: e-galáxia, 2024.
BEI, Dao. Não acredito no eco dos trovões. Tradução de Manuela Maria Ferreira Carvalho, Yao Feng, Huang Lin, et al. São Paulo: Moinhos, 2022.
BESIO, Kimberly; TUNG, Constantine (Org.). Three Kingdoms and Chinese Culture. Albany: State University of New York Press, 2007.
CAPPARELLI, Sérgio; SUN, Yuqi (Orgs.). Poemas Clássicos Chineses: Li Bai, Du Fu e Wang Wei. São Paulo: LP&M, 2012.
CAI, Dengshan (Org.). 蔡登⼭ (CAI Dengshan). 张爱玲《色•戒》[Zhang Ailin Se, Jie]. 北京: 作家出版社 (Beijing: Zuojia Chubanshe), 2007.
CHANG, Sheng. Yan (vol. 1). Tradução de Rud Eric Paixão. São Paulo: Comix Zone, 2024.
CHANG, Sheng. Yan (vol. 2). Tradução de Rud Eric Paixão. São Paulo: Comix Zone, 2024.
CHEN, Zhongshi. Na Terra do Cervo Branco. Tradução de Ho Yeh Chia, Márcia Schmaltz e Mauro Pinheiro. São Paulo: Estação Liberdade, 2019.
CONFÚCIO. Os Analectos. Tradução de Giorgio Sinedino. São Paulo: Editora da Unesp, 2012.
DURAZZO, Leandro; JATOBÁ, Julio Reis. Escalando uma tradução coletiva: Yao Feng e o som da poesia chinesa. Revista Translatio, n. 7, 2014.
FUNDAÇÃO DA BIBLIOTECA NACIONAL. Poesia Sempre. Rio de Janeiro: Fundação da Biblioteca Nacional, 2007.
GE, Liangyan. Out of the Margins: The Rise of Chinese Vernacular Fiction. Honolulu: University of Hawai’i Press, 2001.
HSIA, C. T. The Classical Chinese Novel: A Critical Introduction. Hong Kong: The Chinese University Press, 2015.
HSIA, C. T. The Journey to the West: The Classic Chinese Novel. New York: Columbia University Press, 1968.
HU, Shih. “Introduction”. In: Arthur Waley (Ed.). Monkey. Translated by Arthur Waley. New York: Grove Press, 1942, pp. 1–5.
IDEMA, W.; HAFT, L. A Guide to Chinese Literature. Ann Arbor: The University of Michigan, 1997.
JATOBÁ, Júlio Reis. Poesia e (In)traduzibilidade na Língua Chinesa. Scientia Traductionis, n. 13, 2013.
LAO, She. O Garoto do Riquixá. Tradução de Márcia Schmaltz. São Paulo: Estação Liberdade, 2017.
LAOZI. Dao De Jing. Tradução de Giorgio Sinedino. São Paulo: Editora da Unesp, 2016.
LOVELL, Julia (Org.); CHANG, Eileen; SCHAMUS, James; LEE, Ang. Lust, Caution. New York: Anchor Books, 2007.
LU, Xun. Diário de um Louco: Contos Completos de Lu Xun. Tradução de Beatriz Henriques, Cesar Matiusso, Marcelo Medeiros, Marina Silva, Pedro Cabral. São Paulo: Carambaia, 2022.
LU, Xun. Flores Matinais Colhidas ao Amanhecer. Tradução de Yu Pin Fang. Campinas: Editora da Unicamp, 2021.
LUO, Guanzhong. 三国演义 (Sanguo Yanyi). Changsha: Yuelu Publishing House, 2012.
LUO, Guanzhong. Romance of the Three Kingdoms (2 volumes). Tradução de C. H. Brewitt-Taylor. Singapura: Tuttle Publishing, 2002.
LUO, Guanzhong. Three Kingdoms: A Historical Novel (2 volumes). Tradução de Moss Roberts. Los Angeles: University of California Press, 2004.
LUO, Guanzhong. The Three Kingdoms (3 volumes). Tradução de Yu Sumei. Singapura: Tuttle Publishing, 2014.
MA, Y. W. The Chinese Historical Novel: An Outline of Themes and Contexts. 1975. Disponível em: https://www.jstor.org/stable/2052749. Acesso em: 6 out. 2020.
MO, Yan. As Rãs. Tradução de Amilton Reis. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
PLAKS, Andrew H. The Four Masterworks of the Ming Novel. Nova Jersey: Princeton University Press, 1987.
PLAKS, Andrew H. Full-length Hsiao-shuo and the Western Novel. In: New Asia Academic Bulletin, Vol. 1. Hong Kong: New Asia College,1978, p. 163-176.
PORTUGAL, Ricardo P.; TAN, Xiao (Orgs.). Antologia da Poesia Clássica Chinesa: Dinastia Tang. São Paulo: Editora Unesp, 2013.
PORTUGAL, Ricardo P.; TAN, Xiao (Orgs.). Poesia Completa de Yu Xuanji. São Paulo: Editora Unesp, 2011.
SCHMALTZ, Márcia. Apresentação e panorama da tradução entre as línguas chinesa e portuguesa. Cadernos de Literatura em Tradução (14), USP, 2013.
SINEDINO, Giorgio. As Dimensões do Cânone: Textos que Balizaram a Teoria da Arte na China Imperial. In: Revista de Cultura, n. 46. Instituto Cultural da R.A.E. de Macau, 2014.
SPROVIERO, Mario Bruno. Alguns tópicos e problemas de tradução da língua chinesa. In: Revista de Estudos Orientais, USP, n. 5, p. 37-58, abril 2016.
WANG, D. Fictional Realism in Twentieth-century China: Mao Dun, Lao She, Shen Congwen. New York: Columbia University Press, 1992.
WANG, Yage. A Noite das Lanternas. Tradução de Verena Veludo. São Paulo: Editora Cai-Cai, 2022.
WEST, Andrew. The Textual History of Sanguo Yanyi. Disponível em: https://www.babelstone.co.uk/SanguoYanyi/TextualHistory/. Acesso em: 1 out. 2020.
WU, Cheng’En. Xiyouji. Comentários: Huang Suqiu. 3ª edição. Beijing: Renmin Wenxue Chubanshe, 2017.
WU, Cheng’En. The Journey to the West (Xiyouji) (1592). Tradução de Anthony C. Yu. Chicago: The University of Chicago Press (3 v.), 2012.
WU, Cheng’En. 西游记 (Xiyouji). China: Chinese Text Project, 1592. Disponível em: https://ctext.org/xiyouji. Acesso em: 30 maio 2021.
WU, Cheng’En. Viaje al Oeste: las aventuras del rey mono. Editora Siruela. 4ª edição. Tiempo de Clásicos, nº 18. Versão em espanhol. Tradução: Enrique P. Gatón e Imelda Huang-Wang, 2016, 2272 p.
XIA, Lei. Quem comeu a minha castanha. Tradução de Verena Veludo. São Paulo: Editora Cai-Cai, 2021.
XU, Lu. A menina que amava as plantas. Tradução de Verena Veludo. São Paulo: Editora Cai-Cai, 2021.
YAO, Feng; BONVICINO, Regis. Um Barco Remenda o Mar: Dez Poetas Chineses Contemporâneos. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
YAO, Feng. A Poesia Clássica Chinesa: Uma Leitura de Traduções Portuguesas. Macau: Coleção Estudos de Macau, Centro de Publicações Universidade de Macau, 2001.
YE, Li. Os Clássicos Chineses da Tradução: Um Estudo da Evolução das Teorias da Tradução na China. Tese de Doutorado. Universidade Federal de Santa Catarina, 2014.
YU, Anthony C. History, Fiction and the Reading of Chinese Narrative. In: Chinese Literature: Essays, Articles, Reviews (CLEAR), 1988, Vol. 10, p. 1-19. Disponível em: https://www.jstor.org/stable/495139. Acesso em: 6 out. 2020.
YU, Anthony C. “Introduction”. In: Journey to the West. Vol. 1. Chicago: University of Chicago Press, 2012, pp. 1–96.
YU, Anthony C. “Two Literary Examples of Religious Pilgrimage: The Commedia and the Journey to the West”. In: History of Religions, Vol. 22, n. 3, 1983, p. 202–230. Disponível em: https://doi.org/10.1086/462922.
ZHAO, Qianqian. Um Amor Lindo Demais. Tradução de Peggy Yu e Verena Veludo. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2024.
ZHUANG, Zhou. O Imortal do Sul da China. Tradução de Giorgio Sinedino. São Paulo: Editora da Unesp, 2022.

Aula 1: O uso da Semiótica Discursiva para discutir o racismo e o papel de personagens negras na literatura
(i) Breve conceituação teórica: papéis actanciais, temas e figuras na Semiótica;
(ii) Temas e figuras associados a personagens negras;
(iii) Agência e passividade de personagens negras na literatura;
(iv) Sanções como estratégias discursivas.

Aula 2: O rito sonoro como adjuvante sensível em discursos intolerantes
(i) o engajamento sensível e seus percursos fiduciários;
(ii) os diferentes ritos sonoros no universo político;
(iii) o transe sonoro como adjuvante dos discursos intolerantes.

Aula 3: Da discriminação ao ódio: o discurso de ódio nas redes sociais
(i) discriminação, preconceito e intolerância: práticas discursivas;
(ii) o percurso passional do sujeito intolerante;
(iii) definições de discurso de ódio e suas características semióticas;
(iv) o discurso de ódio nas redes: implicações.

Aula 4: A democracia como discurso: o papel dos afetos na competição discursiva
(i) As práticas de difusão de informação e de desinformação que modificam o funcionamento do debate
público;
(ii) O ambiente das redes sociais: dispersão figurativa e convergência figural;
(iii) As características semióticas da retórica do sentir-reagir.

Bibliografia básica:

ARAÚJO, J. Z. O negro na dramaturgia, um caso exemplar da decadência do mito da democracia racial brasileira. Estudos Feministas, Florianópolis, v. 16, n. 3, p. 979-985, set./dez. 2008.
ARRAES, J. Heroínas Negras Brasileiras em 15 Cordéis. São Paulo: Seguinte, 2020.
AZEVEDO, A. T. G. de. O Cortiço. Rio de Janeiro: Editora BestBolso, 2016.
BARROS, D. L. P. de. Teoria do discurso: fundamentos semióticos. São Paulo: Humanitas/FFLCH/USP, 2001.
BARROS, D. L. P. de. Estudos discursivos da intolerância: o ator da enunciação excessivo. Cadernos de Estudos Linguísticos, v. 58, n. 1, Campinas, 2016, p. 7-24. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/article/view/864615…
BARROS, D. L. P. de. A complexidade discursiva na internet. Cadernos de Semiótica Aplicada, v. 13, n. 2, SP, 2015, p. 13-31. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/8028/5756
BARROS, D. L. P. de. O discurso intolerante na internet: enunciação e interação. Anais do XVII Congreso Internacional Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL 2014). João Pessoa, 2014, p. 3660-3671. Disponível em http://www.mundoalfal.org/CDAnaisXVII/trabalhos/R0716-1.pdf
BARROS, D. L. P. de. Política e intolerância. In: FULANETI, O. N. e BUENO, A. M. (orgs.). Linguagem e política: princípios teórico-discursivos. São Paulo: Contexto, 2013. p.71- 92.
BARROS, D. L. P. de (Org.). Preconceito e intolerância. Reflexões linguístico-discursivas. São Paulo: Editora Mackenzie, 2011.
BERTRAND, D. Caminhos da semiótica literária. Trad. Grupo CASA. Bauru: Edusc, 2003.
BUENO, A. M. Intolerância, preconceito e exclusão. In: LARA, G. P. e LIMBERTI, R. P. (orgs.). Discurso e (des)igualdade social. São Paulo: Contexto, 2014. p.61-78.
DUNKER, C. I. L; RODRIGUES, D. D.; SOLANO, E. et al. Relatório de Recomendações para o enfrentamento do discurso de ódio e o extremismo no Brasil. Camilo Onoda Luiz Caldas, Manuela Pinto Vieira d ́Ávila, Brenda de Fraga Espindula. et al. (Coord.). 1. ed. - Brasília: Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, 2023.
FGV; CONIB. Guia para análise de discurso de ódio. Centro de Ensino e Pesquisa em Inovação (CEPI). São Paulo, 2020. Disponível em: https://repositorio.fgv.br/server/api/core/bitstreams/7f1de2ca-91ab-441…
FIORIN, J. L. Linguagem e Ideologia. 8. ed. São Paulo: Editora Ática, 2010.
FIORIN, J. L. Elementos de Análise do Discurso. São Paulo, Editora Contexto, 2016.
FONTANILLE, J. Práticas semióticas: imanência e pertinência, eficiência e otimização. In: Diniz, M. L. V. P.; Portela, J. C. (Orgs.). Semiótica e mídia. Textos, práticas, estratégias São Paulo: Unesp/Faac, 2008b. p. 15-74.
GLUCKSMAN, A. O discurso do ódio. Rio de Janeiro: Difel, 2007.
GOMES, R. S. Interação na internet e ideologia: excesso e atenuação. Estudos Semióticos, v. 17, n. 1, p. 55-71. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2021.181037
GOMES, R. S. Crise de veridicção e interpretação: contribuições da Semiótica. Estudos Semióticos [on-line]. Volume 15, n. 2. Dossiê temático “Contribuições da Semiótica e de outras teorias do texto e do discurso ao ensino”. São Paulo, dezembro de 2019. p. 15-30.
GONZALEZ, L. Racismo e Sexismo na Cultura Brasileira. In: RIOS, Flávia Rios; LIMA, Márcia (Org.). Por um feminismo afro-latino-americano. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 2020, p 75-93.
GREIMAS, A. J.; COURTÉS, J. Dicionário de Semiótica. Tradução de Alceu Dias Lima, Diana Luz Pessoa de Barros, Eduardo Peñuela Cañizal, Edward Lopes, Ignacio Assis da Silva, Maria José Castagnetti Sombra, Tieko yamaguchi Miyazaki. São Paulo: Contexto, 2016.
LIMA, E. S. de. A semiótica das paixões e a análise da dimensão passional dos enunciados. Revista de Estudo da Linguagem, v. 25, n. 2, p. 841-871. 2017. Disponível em: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/10353
LORUSSO, A. M. O tribunal da internet: redes sociais, cultura de cancelamento e discurso de ódio. Cadernos de Semiótica Aplicada, v. 16, n. 1, p. 42-261. SP, 2023. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/17832
MANCINI, R. A retórica do sentir-reagir: a exacerbação sensível como estratégia no universo transmidiático. In: SOUSA, Silvia Maria; AZEVEDO, Sandro Tôrres (orgs.). Diálogos transmídia. Uberlândia, MG: Pangeia, 2020.
QUEIROZ, E. P. Personagens negras de O Cortiço: convergências com estereótipos. Estudos Semióticos, São Paulo, Brasil, v. 18, n. 3, p. 93–110, 2022. DOI: 10.11606/issn.1980-4016.esse.2022.198432. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/esse/article/view/198432 Acesso em: 4 mar. 2025.
QUEIROZ, E. P. A mulher negra heroína – análise do cordel Maria Felipa. Entrepalavras, Fortaleza, V. 13, N. 3, E2716, p. 213-231, Set.-Dez./2023. DOI: 10.22168/2237- 6321-32716. Disponível em: http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/… Acesso em: 4 mar. 2025.
SANTOS, M. A. M. dos. O discurso de ódio nas redes sociais. São Paulo: Lura Editorial, 2016.
TEIXEIRA, L.; BARROS, D. L. P. de (Orgs.). O discurso das mídias digitais: funcionamento e circulação. 1. ed. São Paulo: Líquido, 2023. Disponível em: https://www.mundoalfal.org/sites/default/files/revista/P22_Enunciacao_e…
ZILBERBERG, C. Elementos de semiótica tensiva. Trad. Ivã Lopes, Luiz Tatit e Waldir Beividas. São Paulo: Contexto, 2011.